王鋒旗 萬永勇

“快看，這個下聯(lián)對得好，音韻和諧，語言精練?！薄斑@個下聯(lián)對得還不錯，可是平仄有點不協(xié)調?！薄瞧谌恼n間，在蓮花縣三板橋鄉(xiāng)清水中學校園內，學生們正擠在“對聯(lián)擂臺賽”的展板前欣賞品鑒。據悉，“對聯(lián)擂臺賽”是由老師或學生出好上聯(lián)，下聯(lián)由師生共對，填寫在展板上。這次的上聯(lián)是“知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門”。九年級劉宇航同學的對句“培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林”獲得了師生的一致好評，他也被評為本周的“對聯(lián)之星”。

這只是清水中學每周固定的對聯(lián)活動的掠影。位于湘贛邊界的蓮花縣三板橋鄉(xiāng)是一片人文豐厚的土地，三板橋人傳承詩聯(lián)傳統(tǒng)文化，“有閑常同詩作伴，無事且與聯(lián)結緣”，楹聯(lián)文化已經成為三板橋最具特色的文化景觀，三板橋鄉(xiāng)也被評為“中國楹聯(lián)之鄉(xiāng)”。

清水中學浸潤于當?shù)厣詈竦拈郝?lián)文化中，很早就把楹聯(lián)教育確立為校本教學內容，如今已取得令人矚目的成績。2016年，中國楹聯(lián)學會授予學?！爸袊郝?lián)教育基地”，這是我省首個農村中學獲此稱號，也是該校繼獲得“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀詩聯(lián)教育基地”“江西省楹聯(lián)教育基地”“全國楹聯(lián)先進學?！钡认冗M稱號后，獲得的又一殊榮。

探索楹聯(lián)教育途徑

走進清水中學，素雅整潔的校園內隨處可見與楹聯(lián)有關的元素：一棟教學樓命名為聯(lián)韻樓;升旗臺前石碑上“聯(lián)海探珠”幾個大字格外醒目;造型別致的聯(lián)翠亭柱子上“南鄉(xiāng)聯(lián)對雄吳楚，北闕褒封到塞關”的對聯(lián)氣勢不凡;專設的楹聯(lián)辦公室門上，一副“一幟領潮清水韻浪連天起，兩行開路板橋聯(lián)軍動地來”的對聯(lián)，昭示了學校傳承楹聯(lián)文化的決心。

“楹聯(lián)作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的文化素質、健康的身心和良好的審美情趣。借助三板橋鄉(xiāng)作為中國楹聯(lián)之鄉(xiāng)這一得天獨厚的文化資源優(yōu)勢，我們一直堅持傳承和發(fā)揚楹聯(lián)文化，積極探索楹聯(lián)教育新路徑新方式，堅持因地制宜、教學相長、寓教于樂的原則，利用多種形式進行楹聯(lián)文化教育，既豐富了校園文化，又向學生傳授了楹聯(lián)知識，發(fā)展了他們的綜合素質?！鼻逅袑W校長朱忠明介紹了學校開展楹聯(lián)教育的初衷。

清水中學的楹聯(lián)教育始于2006年，由愛好文學和楹聯(lián)創(chuàng)作的劉仁發(fā)老師擔任楹聯(lián)專職教師。劉仁發(fā)是土生土長的三板橋人，在省級和國家級楹聯(lián)比賽中多次獲獎。學校在各年級每周安排了一節(jié)楹聯(lián)課，劉仁發(fā)耐心向學生傳授楹聯(lián)知識，指導學生撰寫對聯(lián)。由于沒有專門的楹聯(lián)教材，學校成立了楹聯(lián)教材編寫小組，開發(fā)校本教材。經過一個多月的日夜奮戰(zhàn)，一套《樂學楹聯(lián)》（共6冊）校本教材展現(xiàn)在學生面前。該校本教材編排科學，內容豐富，包括了聯(lián)律口訣、對聯(lián)種類介紹、對聯(lián)的書寫張貼、常用詞譜等，通俗易懂，學生學起來興致很高。為了營造更濃厚的楹聯(lián)教育氛圍，學校每月還出版一期小報《清水聯(lián)花》，專門介紹學校關于楹聯(lián)教育活動的新聞、動態(tài)，以及學生的楹聯(lián)作品、與楹聯(lián)有關知識等等，全面展示學校楹聯(lián)教育的成果，豐厚著學生的人文素養(yǎng)。

學校還組織“每周一聯(lián)”活動，到了周五，每個學生都爭相把自己本周創(chuàng)作的對聯(lián)“曬”出來，每個班級則選出最好的一副貼在教室門口，供大家欣賞，還要比比哪班的對聯(lián)寫得好。這些活動寓教于樂，使學生深深地感受到楹聯(lián)創(chuàng)作的樂趣和魅力。學校每學期都會舉辦兩次“師生楹聯(lián)大賽”，參賽作品都用毛筆書寫并張貼，師生共同點評，最后由師生投票評選出獲獎作品。學校還舉行“我與楹聯(lián)共成長”征文和故事比賽，獲獎老師和學生召開創(chuàng)作座談會，談自己的創(chuàng)作體會得失，促進了師生共同提高和成長。

時值春節(jié)，八年級的金月同學聚精會神地在對聯(lián)紙上揮毫書寫。不多時，一副充滿年味的春聯(lián)出現(xiàn)在眼前，張貼在家中大門上格外惹眼。寒假期間，清水中學開展的“寫一副好春聯(lián)、讀一本好書”活動激發(fā)了同學們的熱情，他們紛紛投入到楹聯(lián)創(chuàng)作和讀書之中?！拔覀冊谶M行楹聯(lián)教育的同時，也滲透和加強對傳統(tǒng)國學經典、詩詞的教學，比如專門編印了《論語》讀本，讓學生明白楹聯(lián)與中國傳統(tǒng)文化、文學創(chuàng)作是密不可分、相輔相成的?！眲⑷拾l(fā)老師說。

“以前我對語文不感興趣，語文成績也上不去。而楹聯(lián)創(chuàng)作讓我充分感受到我國傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我不知不覺對古詩詞也著了迷?，F(xiàn)在我可喜歡上語文課了?！本拍昙墝W生劉慶迪說起學習楹聯(lián)的收獲，欣喜不已。

搭建楹聯(lián)交流平臺

為開闊師生視野，讓楹聯(lián)成為引領素質教育的有效載體，清水中學還積極建立學校與社會、社會與教師、教師與學生的詩聯(lián)交流展示平臺，成立了詩聯(lián)沙龍。此外，清水中學還與時俱進，開展數(shù)字化楹聯(lián)教育，將楹聯(lián)教學講義和師生的作品都放在學校網絡平臺上，師生可以隨時在網上學習。

學校還鼓勵全體師生積極參與各級別的征聯(lián)活動、楹聯(lián)創(chuàng)作比賽，并取得了豐碩的成果。自2006年以來，學校師生在陜西“天下第一祠”征聯(lián)、全國“蚩尤杯”征聯(lián)賽等各項活動和賽事中都有優(yōu)異表現(xiàn)，師生楹聯(lián)作品多次入選《蓮花詩聯(lián)》《贛聯(lián)》《求索》《萍鄉(xiāng)詩歌》等刊物。

“學校還建立楹聯(lián)教育科研制度，經常召開楹聯(lián)教育研討會，做到理論與實踐有機結合。我校在2018年還成功申報了省級課題《農村初中楹聯(lián)教育實踐的研究》，這對推動學校楹聯(lián)教育上一個新的臺階意義重大，也能產生較強的示范效應，更好地服務于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。”朱忠明校長說。

楹聯(lián)這朵中國文學百花園中的奇葩在蓮花縣清水中學這所偏遠農村學校絢麗綻放，為素質教育注入了新的活力。