耿佳樂(lè)

【內(nèi)容摘要】音樂(lè)高考中最重要的基礎(chǔ)課之一，視唱是最基礎(chǔ)的素質(zhì)學(xué)科;練耳部分在整個(gè)視唱聽(tīng)記學(xué)科中也占有大半部分的比重。通常情況下，學(xué)生考試不重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致了主項(xiàng)科目演奏演唱都出問(wèn)題，綜合考慮發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題都與綜合科目項(xiàng)目薄弱有關(guān)系，通過(guò)作者的課堂授課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)的方法，希望對(duì)廣大藝術(shù)考試學(xué)生有所幫助。

【關(guān)鍵詞】視唱 ?聽(tīng)記 ?磨耳朵 ?灌輸性聽(tīng)記

視唱練耳是藝術(shù)考試中的一門重要考試科目，它是通過(guò)筆試或現(xiàn)場(chǎng)抽題的方式，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生分辨音高來(lái)達(dá)到考查考生綜合素質(zhì)能力的目的。很多學(xué)生從小學(xué)習(xí)器樂(lè)或是聲樂(lè)，對(duì)于音高有一定的基礎(chǔ)，接受起來(lái)相對(duì)比從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)正規(guī)音樂(lè)學(xué)習(xí)的孩子要快的多，并且對(duì)于音準(zhǔn)的理解更加深刻。目前很多學(xué)生，從高中才選擇學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，而忽略了視唱聽(tīng)記課，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這門課也是必須要掌握的一項(xiàng)音樂(lè)技能。因此在藝考中失分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不理想。目前絕大多數(shù)院校樂(lè)理與視唱聽(tīng)記在入學(xué)考試中都屬于統(tǒng)考科目，在學(xué)科性質(zhì)上來(lái)說(shuō)樂(lè)理是知識(shí)性的，基本上不存在難易程度的問(wèn)題，并且一些學(xué)校在入學(xué)考試的時(shí)候就已經(jīng)考核了學(xué)生的能力，而且大部分學(xué)生也能達(dá)到這門課程修畢的程度。相對(duì)于樂(lè)理學(xué)科來(lái)說(shuō)，視唱的難度就相對(duì)大了很多，首先它是對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)技能掌握的考核，絕大部分從小學(xué)習(xí)或是接觸正規(guī)音樂(lè)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)記辨音都是基本的能力。但是對(duì)于半路出家的這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)音辨音的能力就會(huì)差很多。因此，對(duì)于這部分學(xué)生的訓(xùn)練就變的尤為重要。通過(guò)三年的時(shí)間達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的程度，這樣的例子也有很多，雖然學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難，但是通過(guò)正確的方法練習(xí)，也可以取得比較大的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)視唱聽(tīng)記課之前，首先要了解視唱聽(tīng)記考試的內(nèi)容。藝術(shù)考試綜合科目一般包括兩個(gè)部分：視唱和聽(tīng)記部分組成;對(duì)于聲樂(lè)類的考生，由模唱、視唱和聽(tīng)記三個(gè)部分組成。模唱包括：旋律音程、和聲音程、和弦（包含三和弦與七和弦）和多音組的組合;視唱部分，一般限定在一個(gè)升降記號(hào)以內(nèi)的自然、和聲、旋律大小調(diào)以及民族調(diào)式的視唱;聽(tīng)記部分包括：?jiǎn)我袈?tīng)記、音程聽(tīng)記（旋律音程、和聲音程）、和弦（三和弦以及七和弦）的原位以及轉(zhuǎn)位、音階、節(jié)拍等。

視唱的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過(guò)一個(gè)系統(tǒng)的練習(xí)過(guò)程，首先，學(xué)生的耳朵對(duì)于音高的概念不明確就會(huì)導(dǎo)致聲音的不確定性，既而會(huì)發(fā)生聽(tīng)不準(zhǔn)音高，唱不準(zhǔn)音高的現(xiàn)象。視唱的初期學(xué)習(xí)與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)非常相似，必須有必要的輸入才能有正確的輸出，那怎樣才能是有效的輸入過(guò)程呢？平常的練習(xí)中需要有大量的音高的灌輸，也可以戲稱為磨耳朵的過(guò)程。磨耳朵就是音高在腦子里面固化的過(guò)程，讓音出現(xiàn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)者就可以辨別出音高所在的音區(qū)，并且準(zhǔn)確的說(shuō)出音名。大量的磨耳朵，磨單音是聽(tīng)力基礎(chǔ)以及視唱基礎(chǔ)構(gòu)建的必要過(guò)程;練習(xí)者可以通過(guò)鋼琴等固定音高樂(lè)器彈奏出音，用錄音設(shè)備錄制下來(lái)每天循環(huán)播放。周而復(fù)始的聽(tīng)與唱會(huì)給初學(xué)者建立一個(gè)基礎(chǔ)的音高庫(kù)。與磨耳朵同時(shí)進(jìn)行的是識(shí)譜，兩者同時(shí)進(jìn)行可以有效避免音高與譜例分家的情況出現(xiàn)。有了識(shí)譜與磨耳朵的良好基礎(chǔ)，下一個(gè)步驟就可以進(jìn)行音與音的構(gòu)唱練習(xí)，即兩個(gè)音高之間頭尾相連。

聽(tīng)記的練習(xí)與視唱有相通的地方，好的耳朵必須是建立在大腦對(duì)音的準(zhǔn)確辨別上，所以準(zhǔn)確的視唱是會(huì)對(duì)聽(tīng)記有很好的促進(jìn)作用的。在這里專門說(shuō)一下訓(xùn)練音高以及音程的方法。藝術(shù)考試中第一個(gè)大題一般都是識(shí)別單個(gè)音的音高，這時(shí)候就需要學(xué)習(xí)者有精確辯音的耳朵。練習(xí)中可以使用任何一個(gè)音作為標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)練習(xí)，例如：可以使用do作為標(biāo)準(zhǔn)音，與其他的音高構(gòu)建音程關(guān)系。熟練之后再使用re mi fa sol等音來(lái)練習(xí)，雖然只是練習(xí)了單個(gè)音高，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中同樣對(duì)于旋律音程以及和聲音程都有了音高鞏固。學(xué)習(xí)者也可以在構(gòu)唱單音的過(guò)程中熟悉旋律音程。同時(shí)為和聲音程的聽(tīng)辨打下了良好的聽(tīng)力基礎(chǔ)。和聲音程的聽(tīng)辨可以首先聽(tīng)辨音程的性質(zhì)，通過(guò)性質(zhì)判斷出音高是初學(xué)者比較好掌握的方法，也是不容易被動(dòng)出錯(cuò)的方法;可以從大小三度音程的性質(zhì)著手聽(tīng)辨，既而是純四度、純五度音程的性質(zhì)，因?yàn)檫@些音程大部分都是協(xié)和的音程，學(xué)生在聽(tīng)辨的過(guò)程中比較容易掌握，因?yàn)橐舫虆f(xié)和度高，分析起來(lái)也更清晰。不協(xié)和的二度以及七度音程可以放到后面去聽(tīng)辨，因?yàn)橐舫痰谋孀R(shí)度不高，可以通過(guò)構(gòu)唱音程的框架結(jié)構(gòu)讓學(xué)生去感受音程的協(xié)和度然后再分析出音高的位置。好的音程聽(tīng)辨是和弦聽(tīng)辨的基礎(chǔ)，如果一個(gè)學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)大量的音高以及音程訓(xùn)練，是很難在和弦上有大的突破的，而和弦的聽(tīng)辨是考試中一個(gè)重要組成部分，是綜合能力考試不可或缺的，更是音樂(lè)學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分。通過(guò)這幾個(gè)方法的練習(xí)，學(xué)習(xí)者可以在比較短的時(shí)間內(nèi)，較快的掌握聽(tīng)記的技巧，幫助克服聽(tīng)記過(guò)程中帶來(lái)的困擾。

無(wú)論是有良好專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)者還是初學(xué)的應(yīng)試者，視唱聽(tīng)記都是進(jìn)入音樂(lè)殿堂的墊腳石、敲門磚是所有學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，都應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)。每個(gè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)該重視并且持之以恒的練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 韓艷玲. 高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練——節(jié)奏訓(xùn)練與旋律聽(tīng)寫[M]. 湖南文藝出版社.

[2] 陳玉香. 《高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練》修訂版[M]. 湖南文藝出版社.

（作者單位：山東省淄博市第十七中學(xué)）