黃靜

摘 要?小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對(duì)于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯十分關(guān)鍵。在新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生在可樂中學(xué)習(xí)成為教學(xué)的主要任務(wù)之一。尤其是在課程改革不斷深入的過程中，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都處于不斷變革的階段，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞?小學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué)教學(xué);快樂學(xué)習(xí);課程改革

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）02-0138-01

快樂學(xué)習(xí)是新時(shí)期教學(xué)發(fā)展出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念，其既是課程改革發(fā)展的客觀要求，也是學(xué)生自我發(fā)展的必然要求。在新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)參與者針對(duì)新的教學(xué)要求，在實(shí)踐中開展了一系列變革，旨在提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的全面進(jìn)步，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、積極轉(zhuǎn)變思想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，要從思想入手，學(xué)校要充分利用相應(yīng)的宣傳手段，比如說學(xué)校的廣播、黑板報(bào)等將快樂學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行全面的宣傳，使得教學(xué)相關(guān)人員可以從思想上認(rèn)識(shí)到快樂學(xué)習(xí)的重要性和必要性，促使其積極轉(zhuǎn)變思想，減少傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙，在教學(xué)中幫助學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)的順心。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，尊重學(xué)生主體地位

教師在快樂教學(xué)的過程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，尊重學(xué)生主體地位，積極主動(dòng)的將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在教學(xué)中真正成為教學(xué)的主人。同時(shí)教師要主動(dòng)和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，在不斷實(shí)踐中充分了解學(xué)生的需求，教學(xué)中提高教學(xué)的針對(duì)性，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。此外，教師還要努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，以此來適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)發(fā)展新需要，為快樂教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的智力支持和方向保證。

三、完善教學(xué)設(shè)備，提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

在教學(xué)中要對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更新和補(bǔ)充，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。使得新的教學(xué)理念和教學(xué)方法可以得到正常的應(yīng)用，教學(xué)中教師需要開展的教學(xué)活動(dòng)可以有效展開，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)。

四、緊握課改潮流，更新教學(xué)理念和方法

新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)要從時(shí)代入手，緊隨課程改革的時(shí)代潮流，從中汲取營養(yǎng)，使用新的教學(xué)理念和方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，我認(rèn)為可以使用以下幾種教學(xué)方法：

（一）小組合作教學(xué)法

小組合作教學(xué)法是新時(shí)期課程改革過程中出現(xiàn)的一種典型的教學(xué)方法，對(duì)于提升學(xué)生合作意識(shí)和能力，有著十分重要的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生之間的合作是必然的，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生之間相互合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮主人翁作用，給予學(xué)生自主性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)。

教師在使用小組合作學(xué)習(xí)法時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生性格、成績等進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組各個(gè)成員都有所長，保證每個(gè)小組之間的實(shí)力的均衡的，在教學(xué)中教師將教學(xué)任務(wù)布置給每個(gè)小組，讓小組之間進(jìn)行討論，然后派出小組代表進(jìn)行發(fā)言。最后教師進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)教師在小組進(jìn)行討論的過程中，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)，防止學(xué)生走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是課程改革過程中最為貼切快樂教學(xué)理念的一種教學(xué)方法，其并不是單純的讓學(xué)生游戲，而是利用游戲的方法、模式，將學(xué)習(xí)知識(shí)灌輸其中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中教師可以充分借鑒幼兒園的教學(xué)游戲，通過學(xué)生都比較熟的游戲模式，比如說丟手絹、老鷹捉小雞等，使得學(xué)生在游戲教學(xué)中沒有生疏感，提升游戲教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)教師要在游戲教學(xué)中維持秩序，防止在游戲中過分的重視游戲，忽視教學(xué)的目標(biāo)，保證教學(xué)得以順利進(jìn)行。

（三）體驗(yàn)式教學(xué)法

體驗(yàn)式教學(xué)法是新時(shí)期課程改革過程中出現(xiàn)的一種全新的教學(xué)模式，其是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以使用這一理念，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中掌握知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師可以組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，將生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)謹(jǐn)記于心，將課堂中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，加深對(duì)知識(shí)的理解程度，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。在此過程中需要教師注意引導(dǎo)，同時(shí)注意課外活動(dòng)安全。

五、小結(jié)

讓學(xué)生快樂的去學(xué)習(xí)，是幫助學(xué)生進(jìn)步的必經(jīng)之路。在新時(shí)期教學(xué)發(fā)展的過程中，要從實(shí)踐入手，多種方式的創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造愉快的環(huán)境氛圍。同時(shí)要從思想入手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)中錯(cuò)誤的思想觀念，積極使用新的教學(xué)理念和方法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的有效方法，提升學(xué)習(xí)效率。此外要幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，牢記“授人以魚不如授人以漁”的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展夯實(shí)根基。

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