工云飛

[摘 要]當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在迅猛發(fā)展，滲透于各個(gè)領(lǐng)域中，教育領(lǐng)域也不例外。新時(shí)期已經(jīng)有越來越多的教育工作者注重挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，并優(yōu)化學(xué)習(xí)模式。探討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高職教學(xué)和學(xué)習(xí)模式改革方面的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)資源;高職教學(xué);學(xué)習(xí)模式

在信息化時(shí)代，信息獲取能力、分析能力、處理能力以及應(yīng)用能力都已經(jīng)是現(xiàn)代人的基本能力，也代表著現(xiàn)代的文化水平。在這樣的時(shí)代背景下，人的生產(chǎn)生活方式已經(jīng)變化，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式也出現(xiàn)了變化。如今高職學(xué)校正在大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的運(yùn)用，滿足當(dāng)前現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，意味著高職教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式都要進(jìn)行改革。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基本概述

所謂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)際上是指一種新型媒體，主要是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，通過數(shù)字化處理、加工和制作而成的綜合性教學(xué)系統(tǒng)。這一教學(xué)系統(tǒng)融合了計(jì)算機(jī)新技術(shù)，使其與其他傳統(tǒng)教學(xué)資源相比，具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，如豐富性、動(dòng)態(tài)性、靈活性以及交互性等。如今高職學(xué)校重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)化利用，使其以全新的現(xiàn)代教育模式出現(xiàn)，取代了落后的教育模式，推進(jìn)了高職學(xué)校的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式方面的改革與創(chuàng)新，這既有利于增強(qiáng)高職學(xué)校與其他學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，又能夠提升高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。如今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高職學(xué)校的滲透發(fā)展已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，融合了計(jì)算機(jī)新技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為高職教與學(xué)的改革提供了很好的支持。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源促進(jìn)高職教與學(xué)模式的改革分析

（一）促進(jìn)教材內(nèi)容和教學(xué)模式的更新

當(dāng)前高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)一般都根據(jù)教材展開教學(xué)，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的引入與運(yùn)用之下，高職學(xué)校必須及時(shí)更新教材知識(shí)，并且結(jié)合最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)與計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)進(jìn)行更新，讓理論知識(shí)在社會(huì)生活中有實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的運(yùn)用，無疑推進(jìn)了高職學(xué)校教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式的改革。在這一改革形勢(shì)下，學(xué)?？梢约皶r(shí)和其他高職學(xué)校進(jìn)行信息交流、信息溝通，并共同引進(jìn)最新且具有代表性的教材內(nèi)容，以緊跟計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展步伐和更新速度。除了更新教材內(nèi)容和教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)教師也要及時(shí)加強(qiáng)最新計(jì)算機(jī)技術(shù)的熟練操作，同時(shí)掌握最新的教學(xué)模式和教學(xué)理念，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，并且鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)，更新自身的學(xué)習(xí)模式，掌握動(dòng)手操作能力。高職學(xué)校可以構(gòu)建案例庫、試題庫，可供學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

（二）促進(jìn)課程教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的改革

在高職學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)改革的形勢(shì)下，課程教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要與計(jì)算機(jī)新技術(shù)深度融合，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)全過程優(yōu)化的目的。教師可以借助PowerPoint軟件、Flash軟件、Authorware軟件等制作課程教學(xué)的課件，將圖像、視頻、文本和動(dòng)畫等不同的教學(xué)輔助資源都融進(jìn)去，以優(yōu)化整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程。在課堂上，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，并且高效率地完成特殊的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，教師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，即朝著自主學(xué)習(xí)、合作探究等方向轉(zhuǎn)變。在課外時(shí)間，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中的助學(xué)軟件對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，也可以對(duì)之前的課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過反復(fù)地實(shí)驗(yàn)、操作和訓(xùn)練，提高自身的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)生通過助學(xué)軟件，還能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和多元化學(xué)習(xí)，這一新型的學(xué)習(xí)環(huán)境體現(xiàn)了新時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新和變革。

（三）促進(jìn)教學(xué)手段和考試方式的改革

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的運(yùn)用過程中，高職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)引入了先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的更新。比如教師可以拍攝中心機(jī)房視頻，將無間斷供電設(shè)施、光纖交換機(jī)、入侵檢測設(shè)備、專用空調(diào)、路由器等多種設(shè)備都融入到視頻中，讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N各樣的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。又比如教師可根據(jù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，制作相應(yīng)的多媒體課件，讓學(xué)生可以結(jié)合前面的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備視頻，更好地理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，提高學(xué)生的理解能力?？荚嚪绞降母母锓矫?，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的輔助下，高職學(xué)?？梢酝ㄟ^項(xiàng)目管理的形式進(jìn)行考核。也就是讓學(xué)生建立一個(gè)項(xiàng)目小組，自主選題，編寫項(xiàng)目的可行性分析，并且編寫建設(shè)方案，再搭建仿真環(huán)境。在完成項(xiàng)目任務(wù)后，通過項(xiàng)目鑒定的方式打分，可以強(qiáng)化學(xué)生的工程觀念，有利于提升其應(yīng)用技能。

結(jié)束語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高職學(xué)校的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式改革方面發(fā)揮著不可忽視的促進(jìn)作用，學(xué)校要順應(yīng)這一改革趨勢(shì)，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)模式、課程教學(xué)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、考試方式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，切實(shí)發(fā)揮教與學(xué)改革的功能和作用。

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[作者單位]

江蘇省武進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校

（編輯：梁素娟）