陳艷茜　寧玲　蔣大衛(wèi)

[摘?????????? 要]? 高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標決定了專業(yè)實訓室建設的重要性，各高職院校也很重視專業(yè)實訓室的建設，但是存在建設資金不足、管理不順、設計不合理等問題，影響了專業(yè)實訓室利用效率。以保險職業(yè)學院老年服務與管理專業(yè)實訓室建設為例，探討校企合作背景下校內(nèi)實訓室的建設，并提出提升實訓室利用效率的建議。

[關??? 鍵?? 詞]? 老年服務與管理專業(yè);實訓室建設;校企合作

[中圖分類號]? G717??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0058-02

高等職業(yè)教育目的在于培養(yǎng)面向區(qū)域行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，其職業(yè)技能的培養(yǎng)是關鍵。實訓室是訓練高職學生動手能力、提高其職業(yè)技能的重要場所，其基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質(zhì)量，因此實訓室的建設對深化專業(yè)內(nèi)涵建設具有重要意義。

國內(nèi)學者從建設理念、文化、績效評價等方面對實訓室進行了研究。如鄧果麗（2016）多維度視角探索了實訓室環(huán)境文化的構建方法與途徑，并在真實的項目中開展了實施與應用，取得了系列成效[1];鄒心遙（2017）以高職電子類專業(yè)為例，從功能設計、布局設計兩方面介紹了理實一體化實訓室的建設經(jīng)驗[2];張毅等（2018）以機電類專業(yè)為例，從建設理念、條件、發(fā)展模式等方面對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓室建設進行了探索[3]。對老年服務與管理專業(yè)實訓室的研究僅有陳琦、石瑩（2018），分析了應用型大學老年服務與管理專業(yè)實訓室建設的目標和內(nèi)容。

已有實訓室研究成果為老年服務與管理專業(yè)實訓室建設提供了有益參考，但是保險職業(yè)學院的老年服務與管理專業(yè)是對接中國人壽“大資管、大健康、大養(yǎng)老”產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，基于保險銜接養(yǎng)老社區(qū)人才需求定制培養(yǎng)老年服務人才，其專業(yè)實訓室建設有其特殊性。如何進行校內(nèi)專業(yè)實訓室建設對深化老年服務與管理專業(yè)內(nèi)涵建設、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有現(xiàn)實意義。

一、老年服務與管理專業(yè)實訓室建設基礎

基于專業(yè)課程實踐教學以及資源共享需要，2015年保險職業(yè)學院申報老年服務與管理專業(yè)時已有一定的實訓室建設基礎。具體見表1。

二、老年服務與管理專業(yè)實訓室進一步建設的實踐

（一）研討確定專業(yè)實訓室建設方案

自老年服務與管理專業(yè)申報成功后，學院立即組織相應人員研討專業(yè)實訓室建設方案，確定建設原則，滿足專業(yè)教學需要，兼顧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)當前和未來發(fā)展所需技能訓練需要，力爭資源共享與配置最優(yōu)化，面向周邊社區(qū)開放以提升實訓室利用率;確定校內(nèi)實訓室為國壽投養(yǎng)老養(yǎng)生實訓中心;確定建設資金來源：主要來自訂單人才培養(yǎng)合作企業(yè);確定三年建設規(guī)劃：校內(nèi)、外專業(yè)實訓室同步拓展，預期三年完善。

（二）深入調(diào)研，確定校內(nèi)實訓室設備與場地配置

深入國壽嘉園、合眾人壽、泰康人壽等保險機構投資的養(yǎng)老社區(qū)進行調(diào)研，了解養(yǎng)老社區(qū)布局規(guī)劃、崗位技能以及養(yǎng)老設備需求;到長沙民政職業(yè)技術學院、嶺南職業(yè)技術學院等院校參觀康復、護理等實訓室，了解其實訓室布局、設備儀器的配置以及實訓室管理機制;到長沙、株洲等地的社區(qū)調(diào)研，了解老年康復、護理常用的儀器設備;網(wǎng)絡調(diào)研佛山第一人民醫(yī)院、杭州富陽富春江翟陽老年醫(yī)院等十多家醫(yī)院康復、護理器械配置及價格情況。結合老年服務與管理專業(yè)職業(yè)資格考證需要，經(jīng)過院系、教研室多次研討修訂，確定校內(nèi)實訓室設備與場地配置，并征得老年服務與管理訂單培養(yǎng)合作企業(yè)國壽投資控股有限公司報批。

（三）招標采購、設備安裝

經(jīng)過招標采購、設備安裝，國壽投養(yǎng)老養(yǎng)生實訓中心于2017年6月底建設完成并投入使用。目前，實訓中心有康復實訓室1間、護理實訓室1間、健康管理實訓室1間，具體見表2。

三、老年服務與管理專業(yè)實訓室建設取得的成效及存在的問題

（一）成效

國壽投養(yǎng)老養(yǎng)生實訓中心基于理實一體化理念設計，每一個實訓室均分為學習區(qū)和實戰(zhàn)區(qū)。學習區(qū)配有多媒體配套設備，以便教師進行理論知識的講解;實戰(zhàn)區(qū)配有老年康復、護理以及健康管理技能訓練所需設備，以便學生分小組進行實踐操作。這樣的設計便于高職專業(yè)核心課程理實一體化教學模式的開展，有助于師生互動，激發(fā)學生學習熱情，絕大多數(shù)學生能積極融入課堂。

國壽投養(yǎng)老養(yǎng)生實訓中心的投入使用，學生實踐技能有明顯提升。2018年首次參加全國職業(yè)院校技能大賽就獲得了佳績，參賽學生全部獲獎，一人獲二等獎，另一人獲三等獎。同時，教師實踐教學水平也有一定提高。2018年首次參加湖南省職業(yè)院校技能競賽教師職業(yè)能力比賽的教師榮獲高職實訓教學組三等獎。

（二）存在的問題

國壽投養(yǎng)老養(yǎng)生實訓中心建設費用來自于校企合作企業(yè)——國壽投資控股有限公司和保險職業(yè)學院，對比老年常用康復、護理以及健康管理儀器設備市場價格，其建設資金相對不足，實訓室設備有所不全，難以同時滿足50人以上的實訓教學需要;國壽投養(yǎng)老養(yǎng)生實訓中心建設歷經(jīng)兩年，但是實訓室建設方案正式批準到最后的完工，不到一年，時間緊張，實訓中心設計存在不科學之處，如老年護理實訓室需要增加面積，健康管理實訓室需增加設備等;實訓室缺乏專職管理人員，既影響到實訓教學的有序開展，也影響到實訓設備的使用壽命。

四、老年服務與管理專業(yè)校內(nèi)實訓室建設的思考

1.合理安排實訓室建設資金投入。校企合作開展人才訂單培養(yǎng)，實訓室建設資金一方面需要積極爭取合作企業(yè)的支援，同時還應爭取教育主管部門的配套支持。實訓室建設前應開展多途徑、多對象的廣泛調(diào)研，努力做到實訓室場地設計科學、儀器設備資源配置優(yōu)化，以避免不必要的投入。

2.實訓室建設需要提前規(guī)劃。專業(yè)實訓室建設應在專業(yè)申報之前啟動，方能保障有足夠時間進行調(diào)研、設計，從而做到科學設計、實訓教學有場地可用。并且實訓室建設需要集多方智慧，圍繞實訓室建設方案、儀器投標、安裝配置等進行多方研討，以保障建設資金利用效率最大化。

3.專業(yè)實訓室需要配置專職管理人員。老年護理、康復以及健康管理實訓室中儀器設備容易損壞，而且價格不低，因此需要專職管理人員對其進行定期維護，同時醫(yī)學類實訓課程教學往往需要提前準備好相應的實訓設備，專職管理人員的到位，也能促進實訓教學的順利開展。

高職專業(yè)核心課程理實一體化教學模式的開展既需要加強校內(nèi)實訓室建設，更需要基于職業(yè)活動設計可行的實訓項目。因此校企合作共育老年服務與管理專業(yè)人才背景下，加強校內(nèi)實訓室建設的同時，校企合作雙方應圍繞養(yǎng)老服務人才專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，展開深層次的交流，研討設計合理的實訓項目，才能切實提高學生的職業(yè)技能，提升專業(yè)實訓室的利用率。

參考文獻：

[1]鄧果麗.多維度視角下的實訓室環(huán)境文化建設與探索[J].教育與職業(yè)，2016（16）：112-114.

[2]鄒心遙.創(chuàng)新能力導向的高職理實一體化實訓室建設[J].實驗室研究與探索，2017，36（4）：225-228.

[3]張毅，陳彩萍，武昭暉，等.應用型本科院校雙創(chuàng)實訓室建設[J].實驗技術與管理，2018，35（4）：239-241.

[4]陳琦，石瑩.應用型大學老年服務與管理專業(yè)實訓室建設研究[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（5）：130-131.