劉永耀
轉(zhuǎn)化學困生是每一位教育工作者,尤其是底層教育工作者極為關(guān)注的聚焦點,更是一線教師較為困惑的問題。那么如何轉(zhuǎn)化學困生呢?筆者二十九年的一線從教累積點滴,談幾點淺薄之見。希望同仁能受到丁點啟示,這也是對筆者些許的慰藉。
我認為轉(zhuǎn)化學困生要做到如下幾點:
一、學會贊美
喜歡贊美是學生與生俱來的秉性,也可以說是人類的天性。早在1921年,美國著名的鋼鐵大王卡耐基以超高年薪100萬美元聘請一位執(zhí)行長官。記者問為什么?卡耐基回答記者:“因為他最會贊美別人,這是他最值錢的本事?!钡聡娙烁璧乱苍羞^一句格言“最真誠的慷慨就是贊美?!庇纱丝梢?,贊美如同拂面而來的春風,是心靈的交流碰撞,需要精心呵護的鮮花。贊美別人,像一支熊熊燃燒的火把,照亮別人,也照亮了自己。人人都需要贊美,這是人類共性,特別是孩子更需要贊美??梢赃@么說,贊美成為孩子翅膀下面的風,它是一門教育的藝術(shù)。贊美加微笑的表情就是溫和,微笑是最好最美的語言。你的一個微笑,會匯成學困生眼中的溪流潺潺淌過,激起層層浪花;你的一句贊美,能敲成學困生心里的靈鐘,翻越高山,吹起清脆希望;你的一次攙扶,將潑成學困生手里的彩墨,層林盡染,描繪出燦爛畫卷。微笑和贊美面對學困生,能使他們起死回生。做老師的萬萬不可惡語相向,暴力相加。切記:贊美一句三冬暖,惡言一句六月寒,溫和勝過暴力,贊美永遠比批評更見效。不管是學困生還是優(yōu)生,也不管是中等生,喜歡贊美是他們共有的特性。高爾基曾說過:“你說孩子是龍就能騰飛,你說孩子是豬就會打呼嚕?!闭埐涣哐赞o贊美孩子吧!當然啰,贊美是要有分寸的,要做到恰到好處,言語要懇切。
二、尋找孩子身上的閃光點
“一花一世界,一沙一天堂,一人一心思?!泵總€學生都有他的內(nèi)心世界,都有各自的閃光點。只是沒有被發(fā)現(xiàn)更談不上挖掘。我們堅信每個學生都能成才。面對新時代的學生學習,不可再像以前一樣,滿堂灌,說什么教心學就是棍棒學,棍棒底下出人才,更不可穿新鞋走老路。我們當老師的,必須清醒地認識到教學的本質(zhì)在于激勵、喚醒和鼓舞學生,在于幫助學困生實現(xiàn)超越自我。
由此看來,努力發(fā)現(xiàn)尋找學困生的閃光點,顯得尤為重要。學困生的回答,哪怕是樸素的,甚至是歪曲的,我們也要多角度、多方位的思考,所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。”“千江有水千江月,萬里無云萬里天?!倍嘁运拈W光點投以滿意的微笑,鼓勵的眼神,由衷的贊嘆。它會像春風化雨,如沐春風,滋潤學生的心田。
三、不但要愛護好學生的身體,而且還要保護好學生的心靈
陶行知先生在每天四問中第一問就是:“你的身體進步了嗎?”可見,身體是一等重要。身體是學習和革命的本錢。生命的意義在于運動。只有運動鍛煉,身體才能健康??梢赃@么說,一個人一生最大的財富就是健康,健康是一筆不可多得的財富。保護學生身體,除了生活上的關(guān)心幫助外,還要身體力行,言傳身教,加強鍛煉,增強學生體質(zhì)??晌疫€有一點更深刻的認識是:身體的健康固然重要,但更恐怖的是心靈扭曲和殘疾。因此,當老師的更應(yīng)該保護好學生的心靈,就像眼皮保護眼珠一樣。身正為范,播撒文明智慧和正能量的東西。杜絕傳播一切嚴重影響學生身心健康的東西。我想這也是一種愛吧!沒有愛的這把鑰匙,他是不會讓任何人進入他的心靈。只有拿到愛的這把鑰匙,學生才會信任你,才會敞開心扉與你暢談交流;也只有這樣才會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和瑕疵,轉(zhuǎn)劣為優(yōu),有利于我們的教育教學工作。
只要注意以上幾點,我認為把握住應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的脈搏,就可以在教育舞臺展其風采,培養(yǎng)出更多更好的人才。不要小看我們的工作是平凡的、樸實的,只要每一天以微笑的神情和贊美的語言,呼喚學困生;以飽滿的激情,應(yīng)對每一天的教育教學工作;以積極樂觀的心態(tài),面對每一天生活;我們就會在平凡和樸實中見到偉大的影子。