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淺析小學數(shù)學高年級學困生的轉(zhuǎn)化

2019-06-11 17:14:16陳仲文
學校教育研究 2019年4期
關(guān)鍵詞:閃光點后進生學困生

陳仲文

一、思想上開始轉(zhuǎn)化,保持良好的學習狀態(tài)

人與人的溝通要從內(nèi)心深處架起一座橋梁,以真心換取真心,言之以情,動之以愛。對于小學數(shù)學高年級學困生,他們就認定數(shù)學是學不好的,老師也不會關(guān)心和在乎他們,從而導致他們不愿意努力學習數(shù)學,最后成為所謂的學困生。所以必須轉(zhuǎn)變他們的這個想法,用心去溝通,用愛去感化,打開那扇緊閉的心門,徹底了解內(nèi)心世界,播下關(guān)愛的種子。我班有一個葉同學中年級數(shù)學成績還是一個優(yōu)良生,母親是一位小學教師,父親則是中學教師。在這樣一個較好的家庭環(huán)境,誰也想不到會出現(xiàn)一位學困生。身為教師家庭的我決心一探究竟,通過各方面的調(diào)查,對葉同學有全面的了解。一年前她還是家里的掌上明珠,因為父母都身處事業(yè)單位,她成了獨生子女,父母對她百般愛戴,用心呵護。好景不長,國家放開二胎政策,她父母積極響應國家政策,為她帶來了一位弟弟。往后的日子父母把重心都轉(zhuǎn)移到弟弟身上,對她的關(guān)注少了,慢慢的她感覺自己被冷漠了,于是造就了一個學困生。我不想看著葉同學繼續(xù)這樣墮落下去,燃眉之急就是解開她的心結(jié),轉(zhuǎn)變她的學習態(tài)度。從她日常生活的關(guān)注開始,在課余時間多多問問她的生活情況,增加對她的關(guān)注度,發(fā)現(xiàn)她情緒低落及時開導,天氣轉(zhuǎn)涼了,讓她穿多點衣服保暖,有時看見她衣服沒穿整齊,及時提醒她。有一次在我的數(shù)學教學中,她的臉色有點創(chuàng)白,身體趴在桌子上,一看就是身體不舒服。我走到她身旁,就在這時嘔吐了,把我的鞋子也弄臟了。見此情況,我馬上吩咐幾個學生把衛(wèi)生搞好,其他學生自習,自己帶葉同學到休息室,找來紙巾幫她擦掉臟物,倒了一杯溫開水給她喝下,見她臉色好轉(zhuǎn),我準備通知她家長,這時她卻說不用,自己休息下就沒事,順勢手指向我的鞋子,暗示把我的鞋子弄臟了,我連忙表示沒有關(guān)系。此時,她眼角濕潤了,我覺得這是開導她心結(jié)的好時機,循序漸進地給她分析,讓她意識到父母也是很愛她、關(guān)心她的,老師和同學們同樣關(guān)心她,要重新努力學習,不要辜負大家的期望,不然毀掉的是自己的大好前程。經(jīng)過我真誠的交流及耐心的開導,葉同學沒有自暴自棄,在學習上表現(xiàn)的更加用功,數(shù)學成績由學困生轉(zhuǎn)為優(yōu)良生,與家人的感情也和諧了。給學困生多一點關(guān)愛,是可以走進他們內(nèi)心,在思想上轉(zhuǎn)變他們的想法,糾正學習態(tài)度,保持良好的學習狀態(tài)。

二、挖掘后進生的閃光點,樹立自信心

后進生身上必然存在很多不足,平時這些不足暴露較多,不知不覺就給他們貼上標簽,完全否定他們的一切表現(xiàn)。但只要放下偏見,后進生還是有很多閃光點的,要用心去挖掘,如在勞動方面有些后進生是很積極參與的,又如有些后進生在體育、美術(shù)、音樂等方面表現(xiàn)較出色。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點時,要及時表揚,賞識他們的長處,樹立他們的自信。記得我班有個特別搗蛋的學生,有一次,在課余時間發(fā)現(xiàn)他把走廊的垃圾撿了。我靈機一動,走上去及時肯定他的做法,好好的表揚了他一番,并在班級公開表揚他做的這次好人好事,激勵他繼續(xù)做好事。之后,這位學生做的好事越來越多,得到的表揚也多了,在各方面表現(xiàn)也有明顯的好轉(zhuǎn)。如此看來,挖掘出后進生的閃光點,用賞識的眼光去對待,他們是有可以得到轉(zhuǎn)化的。

三、建立“一幫一”學習陣地

大部分后進生都不是智力因素,是多方面因素引起的,學習的能力還是有的。但他們在數(shù)學學習中遇到困惑,往往選擇退縮,不會主動向同學請教,更不會找老師解疑惑。遇到這種困境,作為數(shù)學教師的我就應該站出來,為后進生轉(zhuǎn)化出謀劃策。通過查閱資料和請教有經(jīng)驗的數(shù)學教師,“一幫一”還是一個很實用的方法。在班級找?guī)讉€成績好并且樂于助人的學生,先讓這幾個學生與后進生自由組合,把學習陣地建立起來。然后慢慢完善這個特殊的學習陣地,兩個人一組,成員自己設計組名、口號、近期目標。充分發(fā)揮學生的潛能,提高他們的團隊合作精神。經(jīng)過一段時間的實驗,發(fā)現(xiàn)后進生學習的積極性提高了,遇到學習上的難題,在課余時間主動聚在一起交流,數(shù)學成績慢慢有了起色,特別是數(shù)學計算題,以往后進生都是懶得一算的,現(xiàn)在能拿起筆來動手算,簡單可以算對了。還有一個意外收獲,同學之間的相處更融洽,還有學生主動要求加入這個陣地,班級的學習氛圍越來越好。

四、建立良性的家校聯(lián)動平臺

一個孩子的教育,學校教育和家庭教育是緊密相連的,缺一不可,必須做到兩手抓,兩手都要硬。因此家校聯(lián)動這個平臺很有必要建立起來,而且要是良性的,尤其是后進生的家庭。孩子生下第一個受教育的地方就是家庭,父母是他們的啟蒙老師。這個時候孩子的日常行為習慣培養(yǎng)、學習意識的培養(yǎng)等,跟家庭教育是有最直接的聯(lián)系。故一個后進生誕生,家庭教育也是拖不了聯(lián)系的,有些家長只顧著攢錢養(yǎng)家,只管孩子衣、食、住、行,把對孩子的教育一手交給學校全包。有些家長發(fā)現(xiàn)自己孩子成績差時,不問緣故,直接來一頓毒打,可是效果往往適得其反,孩子厭學情緒更高漲,叛逆心理也加強。目前一般的家校平臺就是開家長會,但是發(fā)現(xiàn)每次家長會能到的都是一些表現(xiàn)較好的家長,后進生的家長都會找借口婉拒參加?,F(xiàn)在多一個班級微信群,教師可以線上跟家長直接對話,可是我覺得這樣的對話顯得冷漠,缺少人情味。于是我給每個后進生設計一張表揚信,把孩子一周表現(xiàn)好的情況寫下來,及時表揚孩子的點滴進步,再提一點不足的地方,希望家長一起鼓勵和監(jiān)督孩子的進步。剛開始教師的工作量是增加了,但是效果還是不錯的,家長也比較愿意接受,積極配合。長期下來,家長與孩子溝通多了,不再是粗暴打罵,更多是鼓勵、表揚、和諧,孩子的表現(xiàn)不斷的轉(zhuǎn)變,數(shù)學成績自然而然的得到提高。

作為農(nóng)村小學的一名數(shù)學教師,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)是本分工作,何況后進生的轉(zhuǎn)化工作意義重大。雖然目前個人的這點措施或許不能做到百分百的轉(zhuǎn)化,但在以后的教學工作中,我會不斷的摸索,找出實操性強,效率高的方法。爭取讓這些遲開的花朵,在將來開放的更加光彩奪目。

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