姜兆幸

摘要：感恩教育屬于德育教育的一項重要內(nèi)容，感恩思想是一個人立足于社會的的根本要素。作為祖國的未來，孩子的德育教育程度決定著國家的發(fā)展根基，所以在小學(xué)德育教育中，要重視感恩教育內(nèi)容的融合，使學(xué)生從小樹立感恩意識，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本文就感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施進行探究，以其對優(yōu)化小學(xué)德育教育水平有所增益。

關(guān)鍵詞：感恩教育;德育教育價值與實施;策略探究

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地促進了人類社會的科技發(fā)展、信息傳播及生活水平的提升。倉稟實而知禮節(jié)，人們相應(yīng)開始重視精神層面的建設(shè)與豐富。從孩子抓起，關(guān)注小學(xué)生的德育教育已成為核心素養(yǎng)下小學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容，感恩教育也被作為一項重要教育內(nèi)容納入到小學(xué)德育教育體系中。

1 感恩教育在德育教育中的價值

一是感恩教育影響著教師隊伍的教學(xué)綜合素養(yǎng)。師者所以傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行無不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師隊伍的德育觀、世界觀及價值觀決定著其自身的言行，在與外界的交往、處世中呈現(xiàn)出來，并在教育過程中直接影響著其對學(xué)生的教育理念和價值引導(dǎo)。所以，感恩教育對于提高教師德育教育內(nèi)涵和能力有著重要影響。

二是感恩教育影響著家庭教育的思想與方法。家庭是孩子生活的地方也是第二教育課堂，父母世界觀、價值觀及教育理念對孩子的教育及健康成長有著重要的影響。所以，在全社會營造出濃厚的德育教育環(huán)境對于提高普通民眾思想道德素養(yǎng)、實現(xiàn)國家文化強國和經(jīng)濟社會的強大進步是一項具有重大意義的工作。

三是感恩教育影響著小學(xué)生的成長和受教育環(huán)境，影響著學(xué)生的健康成長成才。少年強則中國強，小學(xué)生能否接受正確的德育與感恩教育不僅影響著其個人一生的發(fā)展，更是關(guān)乎家庭幸福和國家強盛的根基所在，所以，學(xué)生的感恩教育是一項需要長期重視的教育事業(yè)。

2 感恩教育在小學(xué)德育教育中的實施策略

2.1 營造良好的家庭和社會教育環(huán)境育學(xué)生感恩之心

學(xué)生的感恩教育應(yīng)從幼年時期就開始并貫穿其成長的全過程。在學(xué)生的初識教育階段，主要生活學(xué)習(xí)在家庭和學(xué)校兩個教育環(huán)境，所以，來自家庭、教師的教育非常重要。父母及教師在日常生活中的言行，都會使孩子在長期的環(huán)境浸染中受到潛移默化的影響。要想使孩子懂得感恩，父母及教師就要以身作則，發(fā)揮身教重于言教的作用。如：父母在生活中、教師在學(xué)校環(huán)境中待人處事的方式、肢體行為、語言交流表現(xiàn)等等，隨時隨地都會引發(fā)孩子的模仿。所以，一對有著良好感恩素養(yǎng)的父母，及一位時時以感恩之心待人的教師，他們會用自己的言行營造出良好的教育環(huán)境，并使孩子從小懂得理解、尊重他人、懂得感恩。因此，全社會都要注重感恩教育，通過營造濃厚的感恩教育環(huán)境，培育學(xué)生的感恩之心，使其得以在良好的德育教育環(huán)境中健康成長。

2.2 融感恩教育于各學(xué)科課堂教學(xué)育學(xué)生感恩之情

學(xué)校教育是學(xué)生接受良好、正確德育教育的重要環(huán)節(jié)。需各學(xué)科教師樹立德育感恩教育思想，創(chuàng)新教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中把握和創(chuàng)造教育教學(xué)的有利時機，將感恩教育與各學(xué)科教學(xué)有效融合起來，有效引導(dǎo)學(xué)生的思維意識，使學(xué)生對于感恩的理解更加深入、感性，更好地將感恩意識滲透到學(xué)生的綜合素養(yǎng)中。教師可在教學(xué)中利用滲透感恩事例的文章、各行業(yè)涌現(xiàn)出的真實感人事跡等，從不同角度、采取多種方式，啟發(fā)學(xué)生通過深度閱讀與交流，接受到正確的情感教育，在鮮明事跡的展示中使學(xué)生油然而生感恩之情。如：《掌聲》一課的教學(xué)中，教師可深刻挖掘課文中蘊含著的師生情、生生情等人文關(guān)懷的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考是什么原因讓長期因自己腿部缺陷而陷入孤獨的英子走出自卑融入班集活動中？她是如何回報同學(xué)們善意和關(guān)愛的掌聲的？通過這些問題的引導(dǎo)，為學(xué)生引出感恩教育，讓學(xué)生體會到寶貴的感恩之情，促進課堂德育教育的有效進程。

2.3 將感恩教育從課堂教學(xué)延伸到對他人感恩意識

在學(xué)生一生的成長過程中，從國家、社會、父母、教師、同學(xué)、朋友到各行業(yè)，會有各種人、事、物與學(xué)生間產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。當(dāng)學(xué)生感受到來自父母的呵護、教師的關(guān)愛、朋友的幫助、醫(yī)生的救治、警察的平安守護等社會各方面的關(guān)愛時，他們會自然而生感恩之心，并用自己的實際行動將感恩之情回饋于家庭、學(xué)校和社會。所以教師要有意識地將感恩教育從課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的生活中，使他們懂得傳遞感恩之情并從感恩中收獲更多的幸福和快樂。

可見在現(xiàn)代社會中，對學(xué)生進行有效的感恩教育對于優(yōu)化學(xué)生的德育教育有著重要價值。需要教師不斷探索學(xué)生感恩教育的新模式，將感恩教育作為一項長期的教學(xué)任務(wù)來開展，并融于各學(xué)科教學(xué)活動中，不僅要重視感恩教育理論的傳播，更要重視引導(dǎo)學(xué)生將感恩之心化為行動，讓感恩之心深植于學(xué)生心中，促進其綜合素養(yǎng)的全面提升。

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（作者單位：遼寧省沈陽市于洪區(qū)馬三家小學(xué)）