韓海河

建校以來， 我們始終把教師專業(yè)素養(yǎng)提高作為學(xué)校發(fā)展的基石， 多措并舉， 促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 提升教師理論水平。

為滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求， 完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提升專業(yè)理論水平， 我校推動(dòng)了“書香計(jì)劃”。首先， 優(yōu)化教師讀書環(huán)境， 建成“教師讀書吧”， 購置教育教學(xué)書籍， 為教師學(xué)習(xí)提供舒適環(huán)境;其次， 舉辦讀書沙龍、讀書論壇， 定期交流讀書心得;第三， 評(píng)選“書香教師”， 促使教師堅(jiān)持讀書、認(rèn)真讀書。此外， 每學(xué)期組織教師“兩考”不動(dòng)搖， 即學(xué)期初新課標(biāo)考試， 期中專業(yè)知識(shí)考試。通過記讀書筆記、寫學(xué)習(xí)心得、考業(yè)務(wù)知識(shí)等措施， 不斷提升教師理論水平。

2. 嚴(yán)格培訓(xùn)。

夯實(shí)教師專業(yè)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際， 針對(duì)性地開展了多項(xiàng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。先后開展了“大班額教學(xué)”、自制教具、多媒體一體機(jī)使用、flash課件制作、實(shí)驗(yàn)操作等培訓(xùn)， 舉辦了“如何與家長溝通”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”等專題講座， 結(jié)合繼續(xù)教育， 強(qiáng)化學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、課件制作中的文本、聲音和圖畫的處理方法等。有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次的校本培訓(xùn)， 全面促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平的提高， 為全面提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3. 抓實(shí)教研。

提高專業(yè)科研能力。隨著教師隊(duì)伍不斷壯大， 為保證全體教師共同進(jìn)步， 我們認(rèn)真落實(shí)教研制度， 通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式， 促進(jìn)教師專業(yè)成長。首先， 認(rèn)真落實(shí)“一課一研”。教師人人充當(dāng)主備人， 抓好“課前研”“課后思”， 讓每一節(jié)課在研討中成為成功課， 反思改進(jìn)后成為精品課;第二， 積極開展盟校教研。組織開展了“支教幫教并舉， 交流幫扶共贏”活動(dòng)， 通過盟校教研， 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間溝通， 取長補(bǔ)短， 共同進(jìn)步。第三， 主動(dòng)承辦聯(lián)片教研。我們片以“聯(lián)片互動(dòng)， 區(qū)域推進(jìn)”為切入點(diǎn)， 建立“實(shí)踐反思、合作分享、專業(yè)引領(lǐng)”的聯(lián)片教研機(jī)制。我校主動(dòng)承辦本區(qū)片多個(gè)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)， 鼓勵(lì)教師擔(dān)當(dāng)聯(lián)片教研活動(dòng)主持人， 有效拓寬教研渠道， 不斷提高教師教育科研能力。

4. 聚焦課堂。

搭建專業(yè)展示平臺(tái)。課堂是師生成長的主陣地。我校聚焦課堂， 以提高課堂教學(xué)水平和效率為突破口， 通過不同形式的課堂展示， 促進(jìn)教師專業(yè)成長。首先， 學(xué)期初， 骨干教師、學(xué)科名師的示范課， 為全體教師樹立榜樣;其次， 每學(xué)期， 教師在年級(jí)組內(nèi)上交流課、案例課， 校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽推門課， 隨時(shí)指導(dǎo);第三， 學(xué)期末， 青年教師上匯報(bào)課、展示課， 以課堂案例為載體， 以學(xué)科帶頭人點(diǎn)評(píng)為提升， 形成了上優(yōu)質(zhì)課的熱潮。另外， 結(jié)合“一師一優(yōu)課， 一課一名師”活動(dòng)， 鼓勵(lì)教師上傳成功課例， 積極參與網(wǎng)絡(luò)交流， 體驗(yàn)成功喜悅。

目前， 一批教改熱情高昂、教育理念先進(jìn)、教技術(shù)高超的名師團(tuán)隊(duì)活躍在我縣教育教學(xué)的舞臺(tái)上， 有效促進(jìn)了我縣高效課堂的創(chuàng)建工作。

（作者單位：河北省邯鄲市涉縣新北關(guān)小學(xué)）