邵寅

2017年1月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承要“貫穿國民教育始終”，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，有序推進(jìn)，全方位的貫穿于教育的各個領(lǐng)域。我們姚江小學(xué)創(chuàng)辦于2012年9月，目前有24個班級，1020名學(xué)生，59名專任教師。當(dāng)時由三所村小合并而成，師資和生源較為薄弱。面對這樣的情況，我們經(jīng)過深入調(diào)研與思考，覺得師生的自信和文明校園建設(shè)顯得尤為重要。為此，我們圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，把文明校園建設(shè)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)整合，把傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為實施德育的新途徑，追求“明德修身、知行合一”的德育特色，真正實現(xiàn)“培養(yǎng)崇德、自信、文明、創(chuàng)新的社會主義接班人”的育人目標(biāo)。

一、環(huán)境點綴，讓文明根植于傳統(tǒng)校園

“一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人”。在環(huán)境文化創(chuàng)建中，我們堅持環(huán)境與內(nèi)涵相統(tǒng)一的原則，立足本校實際，采用“點”“線”“面”相結(jié)合的方法，精心布局，努力營造一個“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨特”的傳統(tǒng)校園文化環(huán)境。

“點”：是根據(jù)校園發(fā)展規(guī)劃，適當(dāng)選擇、精心構(gòu)筑一些對校園主題文化形態(tài)起到畫龍點睛作用的精品文化景觀，如校園主道上的“禮、仁、信、孝、善、勤”文化石和傳統(tǒng)文化主題墻。

“線”：是以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為背景，圍繞傳統(tǒng)美德、家風(fēng)家規(guī)、圣賢好學(xué)、家鄉(xiāng)名人、文明禮儀五個維度建設(shè)了樓梯文化體系。同時精心打造了傳統(tǒng)文化長廊，突出家風(fēng)家規(guī)文化。另外，在每間教室的玻璃窗上張貼經(jīng)典古詩詞，形成有意境的走廊文化。

“面”：是以學(xué)校主體建筑和主要活動場所為依托，構(gòu)建一些主題鮮明、蘊意豐富的傳統(tǒng)文化群落。一是班級文化。全校24個班級以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)設(shè)置了特色班名、班訓(xùn)、班級格言、班級目標(biāo)等內(nèi)容，創(chuàng)新多姿多彩的班級文化。二是辦公室文化。全校十二個辦公室以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，確定室名，提煉主流文化，明確發(fā)展方向;三是誠信驛站。學(xué)校利用走廊空間設(shè)置了誠信超市和誠信書吧，學(xué)生在無人監(jiān)管下自主購買學(xué)習(xí)用品，誠信書吧也是自主管理，自主借閱，誠信歸還。

二、活動載體，讓文明外化于身體力行

學(xué)校德育重在實踐，使得內(nèi)化于心、外化于行，讓學(xué)生在親身體驗中去感悟，去磨礪，去成長。我們設(shè)計主題活動帶著學(xué)生踐行，以提升文明素養(yǎng)為核心，堅持古為今用，將傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊要求與學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育相融合，與家庭教育相結(jié)合，讓學(xué)生在“銘言、知理”的基礎(chǔ)上不斷“塑形、矯形”，主要有以下四大主題活動：

一是傳統(tǒng)節(jié)日系列活動。如春節(jié)、元宵節(jié)“歡樂一家親”活動，清明節(jié)“祭英烈、學(xué)先輩”活動，中秋節(jié)“經(jīng)典古詩詞大比拼”活動等。二是“說家訓(xùn)、揚家風(fēng)、傳美德”系列活動，以“一張照片說家訓(xùn)”、“我愛我家”主題隊會、“家風(fēng)驛站，實踐一夏”主題活動為內(nèi)容。三是“國學(xué)生活坊”系列活動：“行古禮明古訓(xùn)傳承國學(xué)禮教”主題活動;“話家風(fēng)家規(guī)承中華美德”主題活動;“傳統(tǒng)文化浸潤心靈快樂游戲點亮童年”主題活動等。四是“快樂成長營”活動，六個年級每年確定不同的校外活動營地，了解家鄉(xiāng)的深厚文化底蘊，激發(fā)學(xué)生“愛家鄉(xiāng)”的情感。

三、課程深化，讓文明滲透于教育教學(xué)

我國是“禮儀之邦”，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德的傳承是一項系統(tǒng)工程，需要全方位加強(qiáng)傳統(tǒng)文化課程在整個課程體系中的滲透和融合。我校秉承“明德修身、知行合一”的德育教育理念，在學(xué)科教學(xué)滲透、校園文化滲透和主題活動滲透的基礎(chǔ)上，逐漸形成了“陽明”省行校本課程、“啟智怡情”體悟課程、“民族體藝”健康課程、“修身承德”國藝課程。這四大課程以長短課、微課及拓展課為途徑開展，課程的設(shè)計遵循兒童在基礎(chǔ)教育階段的普遍認(rèn)知特點，同時又體現(xiàn)了傳承傳統(tǒng)文化精髓的理念。

比如“陽明”省行校本課程，挖掘了王陽明的思想精髓，結(jié)合名人名言，構(gòu)建具有實踐性、體驗性、探究性的學(xué)習(xí)過程，利用每天放學(xué)前15分鐘時間的省行課，進(jìn)行教學(xué)與實踐。這個具有地方文化特色和學(xué)校特色的省行校本課程，分低中高三冊，按學(xué)生年齡特點設(shè)計內(nèi)容，旨在讓學(xué)生品味傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀道德內(nèi)涵，發(fā)掘內(nèi)心的“真、善、美”，提升人格，堅定信仰，立志做一個講文明知禮儀的品德高尚之人。

四、家校聯(lián)動，讓文明厚植于家庭社會

習(xí)總書記說過“天下之本在家”，要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家庭文明建設(shè)對推進(jìn)國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會文明和諧具有重要的作用。我校幾年來深入開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以家風(fēng)家規(guī)教育為抓手，以小見大，以點帶面，小手拉大手，讓文明之花開滿校園、家庭和社會。2017年10月，余姚市教育系統(tǒng)從嚴(yán)治黨工作座談會在我校舉行，我們做了《家風(fēng)傳承文明國學(xué)潤澤人生》的主題發(fā)言，受到與會人員的一致好評。平時，師生積極參加“小小志愿者”活動和各類公益活動，把文明之風(fēng)延伸到社會。如：401班趙苡萱同學(xué)在2015年9月積極參加騰訊公益活動，她把自己的壓歲錢捐了出來，還吸引了1117位愛心人士參與公益籌款，為四川涼山瓦依小學(xué)的板房教室修建籌得12萬元善款。同年11月，她為余姚東南幼兒園的孩子治療再生障礙性貧血捐出了自己的零花錢，這些舉動展示了“行小善，鑄大愛”的美德，被評為2016年度余姚市“美麗心靈”十佳志愿者之一。師生表演的經(jīng)典美文誦讀獲得余姚市一等獎，還多次參加街道社區(qū)組織的公益演出。

幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校穩(wěn)步有序發(fā)展，教師和融團(tuán)結(jié)、踏實肯干、創(chuàng)新進(jìn)取，學(xué)生文明禮貌、快樂自信、勤學(xué)上進(jìn)，學(xué)校被評為首批“寧波市文明校園（首批）”、“寧波市中小學(xué)美麗校園”、“余姚市弘揚優(yōu)秀家風(fēng)教育示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號?！肮步ㄎ拿餍@，共筑和諧社會”是我們姚江小學(xué)全體師生家長的不懈追求。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，推進(jìn)文明校園建設(shè)，我們姚小人永遠(yuǎn)在路上。

（作者單位：浙江省余姚市姚江小學(xué)）