由中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)、陜西師范大學(xué)文學(xué)院及陜西師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院聯(lián)合主辦的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)第十三屆常務(wù)理事會(huì)暨“大西北文藝”研究高層論壇于2019年9月21日至23日在陜西西安召開(kāi)。來(lái)自中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)和省內(nèi)多所高校、科研單位的近30位專家學(xué)者出席了會(huì)議。

21日晚，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)第十三屆常務(wù)理事工作會(huì)議首先召開(kāi)。常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉勇教授首先介紹了本次會(huì)議召開(kāi)的目的、意義及下一步工作安排。秘書(shū)長(zhǎng)薩支山作學(xué)會(huì)工作匯報(bào)。會(huì)議討論了“王瑤獎(jiǎng)”評(píng)選事宜，安排了后續(xù)常務(wù)理事會(huì)、理事會(huì)及年會(huì)召開(kāi)等相關(guān)工作，并一致同意增補(bǔ)陜西師范大學(xué)文學(xué)院李躍力教授為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)工作理事。

22日上午，“大西北文藝”研究高層論壇開(kāi)幕。北京師范大學(xué)劉勇教授主持會(huì)議，陜西師范大學(xué)副校長(zhǎng)黨懷興教授、文學(xué)院黨委書(shū)記孫清潮、人文社會(huì)科學(xué)高等研究院院長(zhǎng)李繼凱分別致辭。開(kāi)幕式結(jié)束后，南京大學(xué)丁帆教授做大會(huì)主題發(fā)言，他從編撰、修訂《中國(guó)西部文學(xué)史》的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)大西北文藝研究的概念及范圍進(jìn)行界定；同時(shí)，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科研究現(xiàn)狀與新形勢(shì)下文學(xué)研究面臨的新挑戰(zhàn)，指出馬克思主義的批判哲學(xué)的研究方法在當(dāng)下文學(xué)批評(píng)、文學(xué)評(píng)論和文學(xué)史研究中的重要性。他指出，在文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)研究進(jìn)入一個(gè)純技術(shù)化、純工具性時(shí)代后，作為基礎(chǔ)學(xué)科的人文知識(shí)分子，應(yīng)在四個(gè)方面有所堅(jiān)守：第一，勇于發(fā)聲，在文學(xué)批評(píng)中尋求價(jià)值判斷；第二，客觀地反映時(shí)代，揭示生活本質(zhì)；第三，提倡現(xiàn)實(shí)主義，尤其是批判現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)方法；第四，重視作家作品“隱蔽”的社會(huì)批判、思想批判意識(shí)。此外，他特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)代學(xué)者應(yīng)保持獨(dú)立的批判態(tài)度，更應(yīng)堅(jiān)守知識(shí)分子的良知和文學(xué)研究的人性底線。

主題發(fā)言結(jié)束后，與會(huì)代表圍繞“大西北文藝”這一主題，分別從四個(gè)方面展開(kāi)了深入探討。

高旭東（中國(guó)人民大學(xué)）指出，發(fā)展大西北文學(xué)文化，學(xué)者們必須具備一種舍我其誰(shuí)的文化中心意識(shí)，在繼承漢唐文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持文化自信。王本朝（西南大學(xué)）在討論中提及，“大西北文藝”應(yīng)被理解為地方和地域空間中的某種文學(xué)樣態(tài)，這種解釋有助于當(dāng)下學(xué)者對(duì)它的研究和開(kāi)掘，更有助于認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)和文化的豐富性、獨(dú)特性、駁雜性。但是又不能僅僅從區(qū)域文化研究出發(fā)，忽視“大西北文藝”在文學(xué)想象、文學(xué)體驗(yàn)和文學(xué)精神上的廣闊性、包容性和互通性。張中良（上海交通大學(xué)）和李震（陜西師范大學(xué)）也認(rèn)為，“大西北文藝”可以從更宏觀廣闊的層面進(jìn)行深入研究。張中良教授談到，中華文明復(fù)雜交織，自古以來(lái)均是多元并存。作為當(dāng)代知識(shí)分子，在堅(jiān)持本土文化獨(dú)特性的同時(shí)，還應(yīng)注重多元文化的相關(guān)性。應(yīng)積極打破森嚴(yán)的文化壁壘，開(kāi)闊研究視野，開(kāi)拓研究格局，從宏觀角度更好地發(fā)掘與傳承大西北文學(xué)文化。李震則指出，“大西北文藝”不是一個(gè)地方性概念，而是復(fù)雜、斑駁、多元的復(fù)合性概念。從文化地理學(xué)角度，對(duì)作為“元資源”的民族民間文化資源的發(fā)現(xiàn)，具有世界范圍上的意義和價(jià)值。汪文頂（福建師范大學(xué)）則以閩南文化為例，從地域文化再發(fā)現(xiàn)的角度，談及文化的多元性以及“大西北文藝”的發(fā)展前景。他還指出文化區(qū)域研究的三個(gè)維度是：第一，傳統(tǒng)與當(dāng)代的關(guān)系；第二，空間與空間文化關(guān)系；第三，地域文化里不同結(jié)構(gòu)層面的關(guān)系。

陳國(guó)恩（武漢大學(xué)）從歷史邏輯、時(shí)代角色以及歷史功能三個(gè)方面深入剖析了“大西北文藝”的時(shí)代內(nèi)涵與文化功能。他認(rèn)為相對(duì)于西南文學(xué)的內(nèi)斂悲情，西北文學(xué)更多地承擔(dān)了一種歷史變遷和國(guó)際交往的使命，在藝術(shù)功能上也旨在重點(diǎn)展示中華民族文化的歷史變遷，其總體風(fēng)格是悲壯的、豪放的、開(kāi)闊的。魏建（山東師范大學(xué)）則表示，地域文化有三種含義，即經(jīng)學(xué)含義、史學(xué)含義和地理學(xué)含義。其中地理學(xué)層面極易出現(xiàn)分歧，因此對(duì)于區(qū)域文學(xué)研究，應(yīng)著力避免使用地理學(xué)含義，更多地使用其經(jīng)學(xué)含義去發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題。張福貴（吉林大學(xué)）則認(rèn)為，地域文化本身包含了不同的層次和屬性，具有不同的價(jià)值。研究者應(yīng)理性看待地域文化熱，理性評(píng)價(jià)地域文化和文學(xué)的價(jià)值，同時(shí)文化研究應(yīng)具有人文情懷和人類關(guān)懷。他指出，地域文學(xué)和文化觀點(diǎn)的提出，本質(zhì)上是文學(xué)努力擺脫被邊緣化的尷尬處境，試圖重新獲得話語(yǔ)權(quán)的一種努力。過(guò)度強(qiáng)調(diào)文化的地域性和民族性，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代文化的建構(gòu)是有缺陷的。

薩支山（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）認(rèn)為，文化中心的轉(zhuǎn)移，不僅體現(xiàn)在地域維度的變化上，而且會(huì)引發(fā)一系列重要問(wèn)題的發(fā)生，并會(huì)伴隨有關(guān)中國(guó)性或者說(shuō)是本土性和現(xiàn)代性之間的爭(zhēng)議。在不同時(shí)期，“大西北文藝”均表現(xiàn)出了不同的美學(xué)特征，這也意味著新時(shí)期下應(yīng)賦予“大西北文藝”怎樣的文化和審美意涵仍是值得深思的問(wèn)題。

此外，與會(huì)專家學(xué)者踴躍發(fā)言，從多維視域認(rèn)識(shí)、發(fā)掘“大西北文藝”的內(nèi)涵，探尋研究空間，并對(duì)當(dāng)下學(xué)科研究中的一些問(wèn)題做了思考。王榮（陜西師范大學(xué)）談到了陜甘寧文藝文獻(xiàn)史料收集、整理與編寫(xiě)問(wèn)題。馬云（河北師范大學(xué)）則以作家老舍《劍北篇》為例，談到老舍先生的“西北之行”對(duì)其創(chuàng)作的影響。韓魯華（西安建筑科技大學(xué)）針對(duì)當(dāng)下文學(xué)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，如當(dāng)代作家專題研究、五四文化與革命文化關(guān)系研究、歷史文化傳統(tǒng)與地域文化關(guān)系研究等，提出了諸多建議。劉寧（陜西省社會(huì)科學(xué)院）認(rèn)為研究者首先要明確“大西北文藝”的概念，借助歷史地理學(xué)的方法從知識(shí)和空間維度進(jìn)行研究，在觀照地域文學(xué)和文化關(guān)系的同時(shí)，應(yīng)注重實(shí)地考察，研究區(qū)域景觀和作品中文學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系，尋找新的文學(xué)生發(fā)點(diǎn)。程國(guó)君（陜西師范大學(xué)）結(jié)合自己的研究經(jīng)歷高度肯定了“大西北文藝”的豐富文化內(nèi)涵及研究?jī)r(jià)值。趙普光（南京師范大學(xué)）認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)科研究主要存在兩點(diǎn)問(wèn)題：第一，文學(xué)研究隊(duì)伍的老齡化問(wèn)題；第二，新文學(xué)研究史料工作的偽研究問(wèn)題。他認(rèn)為，在當(dāng)前學(xué)術(shù)體系和史料性質(zhì)本身內(nèi)外失調(diào)的情況下，學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)顯得尤為重要。

在學(xué)術(shù)總結(jié)環(huán)節(jié)，趙學(xué)勇（陜西師范大學(xué)）高度評(píng)價(jià)了與會(huì)學(xué)者的精彩發(fā)言，認(rèn)為這種多層面、多角度的探討不僅豐富了“大西北文藝”的內(nèi)涵，觸及諸多核心問(wèn)題，更擴(kuò)大了“大西北文藝”研究的空間和維度，對(duì)建設(shè)和發(fā)展中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科，思考該學(xué)科發(fā)展中的一些問(wèn)題，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。