牛星惠

【摘?要】?問題情境可以打開學生思維的閘門，推動學生思維的小船.如何選擇問題情境？以“平方差公式”的教學為例，問題情境的選擇應立足于理解新知與舊知的密切聯(lián)系、立足于理解新知的思維價值、立足于理解新知的美學價值、立足于理解舊知的生長價值、立足于理解知識蘊含的思想方法價值.，因此，選擇數(shù)學情境比選擇現(xiàn)實情境更優(yōu)化.

【關鍵詞】?問題情境;平方差公式;知識的價值