劉清清 衛(wèi)德彬

【摘?要】?基于數(shù)學幾何語言的重要性以及初中生的學情，以滬科版《數(shù)學》七年級上冊內(nèi)容——《線段的長短比較》為例，設(shè)計使學生生成幾何語言的教學活動，在教學前后分別對授課班級學生進行調(diào)研并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，在實施具體教學后結(jié)合數(shù)據(jù)進行思考，并總結(jié)出：教師需要加深對幾何語言的認識、加強對學生的了解、關(guān)注學生對幾何語言的理解.

【關(guān)鍵詞】?幾何語言;教學設(shè)計;調(diào)研;數(shù)據(jù);思考