吳明華

【內(nèi)容摘要】考場作文得分高低受多方因素的影響，本文從思維定勢、業(yè)務素質(zhì)、責任心、風格偏愛、位置效應、第一印象、趨中心理等方面來進行分析，并從判卷誤差的原因：內(nèi)容、卷面、題目、開頭、行文、結尾、結構等角度去探究如何獲得評卷老師青睞的方法。

【關鍵詞】客觀性? 思維定勢? 位置效應? 趨中心理

問題的提出

中考作文的評判，年年是焦點話題。

近年來筆者有幸多次參加中考改卷，并以評改作文居多。雖然評卷老師在閱卷過程中，大部分的態(tài)度是認真的，所評的卷子基本上是公正合理的，但是作文的評判主觀性強，誤差大，也是大家所公認的。同一篇中考作文有出現(xiàn)過從不及格到高分的天壤之別，這種現(xiàn)象至今仍然存在。有一些平時語文成績不錯的考生，在中考時未獲得滿意的成績，往往都是在作文上失利。

福建省中考作文評卷已經(jīng)日趨規(guī)范，中考作文批改有兩項措施：（1）同一篇作文二人評卷誤差達六分以上須題長審閱最終判分。（2）評改作文的老師在評卷之前進行崗前培訓。先隨機抽出若干篇，經(jīng)大家分別評分，再集中討論、磨合、統(tǒng)一尺度后方能正式評卷。

在崗前培訓過程中我們發(fā)現(xiàn)，教師對作文的評判尺度相距甚遠。以福建省2017年中考作文為例：

依圖可見，評分高低誤差值最大16分，最小也有12分。在經(jīng)過培訓后判卷誤差值大幅度下降，約60%誤差在6分以內(nèi)，約30%誤差在7-9分之間，但還有約10%仍然誤差10分以上。同一篇作文，同一個標準，同樣是語文老師，且來改卷的均為選拔出來的優(yōu)秀老師，為什么評判誤差會這么大呢？

造成作文評判誤差的主要原因在哪里呢？綜合起來有以下七點：

一、思維定勢。教師平時教學中給學生作文打分的意義在于指導習作，重在批改。往往以挑剔者的思維進行審視，把學生的習作按自己的思路和要求進行評判。而中考作文重在“客觀的評判”，給學生一個合理的定位。按多年的評卷要求，往往要求評卷者心態(tài)溫和，就高不就低，以欣賞和負責的態(tài)度去挖掘其中的亮點。而我們有些評卷老師還按平時習慣，按百分制思維，大多打在60-80之間，故折成60分計，所評的分數(shù)在36-48分之間居多。

二、業(yè)務素質(zhì)。部分評卷者平時就很少認真批改作文，自己又難得去博覽全國中考優(yōu)秀作文，對作文新動向全然不知，故對一些蘊含深刻風格創(chuàng)新的作文不善于欣賞，未敢判高分;卻又把那些空洞無物無病呻吟，靠拼湊組裝的四不像劣作文誤認為好作文。

三、責任心。有評卷老師平時工作效率就低，加之參加中考統(tǒng)改機會少，對審題準確與否的辨別不用心;對各種表現(xiàn)手法運用及辨別不嫻熟;對主題挖掘的深度不講究;加上中考評卷要趕時間，一篇作文要在1-2分鐘內(nèi)迅速作出判斷，未認真思考就隨意打分。

四、風格偏愛。正如人對食物有不同口味一樣，評卷老師對中考作文風格也有自己的偏愛。有人喜歡字跡工整，語言順暢;有人喜歡思維深刻，見解獨到;有人喜歡辭采華麗，語句優(yōu)美;有人喜歡描寫細膩，內(nèi)容具體。風格的偏愛往往會對情有獨鐘的某些作文打出偏高的分數(shù)，反之則偏低。

五、位置效應?？忌魑脑诟木砣后w中的位置差異也略有影響。中考改卷一般需要四天左右，先評與后評的標準也略有波動。往往是前一兩天看作文并不熟練扣分較嚴，后幾天改順手了進度加快了扣分會較松。在一疊作文當中，連評幾份差的卷子之后突然出現(xiàn)一篇稍好些的作文，評分容易偏高;反之連評幾份好作文之后出現(xiàn)一份劣作文就容易評分偏低。

六、第一印象。由于時間緊，第一印象往往影響評卷老師產(chǎn)生細看的動力。如卷面整潔，字跡工整，開頭一段寫得有文采，老師會更愿意仔細評改。如果一開頭就字跡潦草，卷面不整潔，讓老師看了就不舒服，這樣的卷子往往未加琢磨就貿(mào)然打個低分也是有可能的。

七、趨中心理。有的評卷老師為了保險起見，免得評分誤差大還要重評，既不打高分也不打低分。明哲保身，以免自己在復查時因誤差大被批評為尺度把不準的老師。一組30份的卷子，最高只打到53分，最低也還有42分，拉不開檔次。當然改卷疲勞時老師反應靈敏度降低，對優(yōu)劣作文的判別能力減弱，怕把握不準，打個不上不下的分數(shù)更保險來應付了事亦有人在。

學生寫作打好基本功是極其必要的，但到畢業(yè)學年，各學科搶時間，師生能投入到作文教學練習提高作文基本功的時間有限，為功利計，我們除了努力提高學生寫作水平加強學生寫作能力，更要消除上述主觀消極因素對評卷的影響，讓學生中考作文能得到評卷者的青睞，我們該怎么做呢？

我認為要做到“七個一”。

一個嚴密準確，符合題目要求的寫作內(nèi)容。

認真審題，最忌下筆千言離題萬里，自作主張不按要求。如：以“原來這也是一種美”為題，只一味去寫美，卻沒注意到“原來”“也是”所限定的內(nèi)容，它應該是用新角度看待的一種本來不美的事物。要避開有可能爭議的內(nèi)容。考場上最好寫自己熟悉而有感觸，又符合題目要求的內(nèi)容。

一個整潔、清爽的卷面。

文如人面，卷面是敲開評卷老師心扉的第一塊磚。中考判卷時間緊任務重，老師無暇細細去辨認你那字跡潦草的天書。亂涂亂改的卷面也讓人心煩。字跡工整、規(guī)范，想好了再下筆是寫好作文的基本要求。字詞寫錯了，在原字詞上輕劃一橫即可;一句或一段不用最好用刪除符號，切忌亂涂一通。

一個凝練，富有詩意的題目。

俗話說“題好一半文”。如果是話題作文，題目不能太大。如以“感悟_____”為題，不宜寫“感悟人生”“感悟生命”這類題目，題目太大往往不容易寫深寫透。擬題可以直接或間接利用古典詩詞或流行歌曲、諺語等，也可以用典故，名著語句，廣告詞等，也可用修辭方式擬題。

一個精彩靚麗的開頭。

或排比句開頭，展示文筆功力;或開門見山直接入題;或?qū)懢盃钗?，渲染氣?或設置懸念，引出下文;或抒情議論，奠定基調(diào);或生動幽默，富含哲理等均可。總之，一定要短小精悍，形象生動，一開始就用優(yōu)美語句“勾住”閱卷者的心，便有了打高分的意向。

一個富有文采的行文。

古人云：“言之無文行之不遠”。作文中盡可能用多種表達方式展示你胸中的“墨水”：或引用名人名言，或穿插歷史典故，或用詩歌點綴，或旁征博引。思路通暢，左右逢源，讓判卷者知曉你是讀了很多書并有豐富的積累。