摘?要：在中學(xué)中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的活動中，提高文化認(rèn)同感和自信心，踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一就是家國情懷教育。在初中道德與法治課教學(xué)中，教師可利用廣泛的課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷教育，踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：家國情懷;社會主義核心價值觀;傳統(tǒng)文化

今年全國教育大會上習(xí)總書記發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)指出培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題，教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。這就要求教育應(yīng)以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，從愛國、修身、研學(xué)三個層次對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，培養(yǎng)家國情懷。家國情懷是對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感。我們要增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提升文化實(shí)力，彰顯文化魅力;家國情懷是對國家和人民的深情大愛，是一種使命感和責(zé)任感，我們要誓死捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)和利益;家國情懷是對富民強(qiáng)國的理想追求，我們要走共同富裕道路，理智面對社會矛盾，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。因此，家國情懷的培育是學(xué)生核心價值觀培育和核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此我在教學(xué)中也嘗試著整合資源，力求以更豐富多彩的教學(xué)形式達(dá)到知行結(jié)合，情感升華的教學(xué)效果。

一、

品味傳統(tǒng)節(jié)日，感悟家國情懷的情感紐帶

在學(xué)習(xí)《提高文化認(rèn)同感》這課時，正值中國的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。為了啟發(fā)學(xué)生品味中秋節(jié)中的“家國情懷”，感受中華文化之博大之精深，我組織了一次“今天應(yīng)當(dāng)如何過中秋”的探究活動。要求學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，分析說明以下問題：1. 中秋節(jié)有什么文化寓意？2. 中秋文化的主題是什么？3.

我們應(yīng)當(dāng)如何傳承中秋文化？通過學(xué)生們的探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確認(rèn)識到國家對傳統(tǒng)節(jié)日的重視與保護(hù)不只是放一天國假，其中所寄寓的家國情懷，有助于形成一個民族強(qiáng)大的凝聚力，其中蘊(yùn)涵著巨大的審美情感和豐富的生活趣味以及其深遠(yuǎn)的精神影響力。這些傳統(tǒng)節(jié)日本身所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵、文化價值的撫慰與滋養(yǎng)是現(xiàn)代人同樣需要。

二、

鑒賞經(jīng)典詩詞，體驗(yàn)家國情懷的厚重底蘊(yùn)

中央電視臺《中國詩詞大會》節(jié)目帶動全民重溫曾經(jīng)的詩詞經(jīng)典，從古人的豁達(dá)和智慧中汲取成長養(yǎng)分，滋養(yǎng)今人心靈。我有目的、有意識地引導(dǎo)中學(xué)生走近經(jīng)典，閱讀經(jīng)典。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩文鑒賞，可達(dá)到以經(jīng)典涵養(yǎng)人生、用詩文熏陶情操、讓魂靈傳承文明。對于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升民族凝聚力、推進(jìn)民族文化自信與文化自覺、提升人們的道德水準(zhǔn)等，都具有重要意義。

三、

將視頻歌曲入課，感悟家國情懷緊緊相連

在學(xué)習(xí)《提高文化認(rèn)同感》我播放了視頻《厲害了我的國》指導(dǎo)學(xué)生以祖國的強(qiáng)盛作為自己最大的光榮，增強(qiáng)國家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國情感，增強(qiáng)民族文化的自信心和自豪感。

在學(xué)習(xí)《捍衛(wèi)國家主權(quán)》一課時，我首先播放了歌曲：《國家》“家是最小國?國是千萬家……”樸實(shí)的歌詞和著悠揚(yáng)的旋律讓學(xué)生體會家國關(guān)系?！凹摇苯M成了“國”，“國”還原為“家”，家與國歷來都是一個密不可分的整體，風(fēng)雨同舟，榮辱與共。家國將我們緊緊捆綁在一起，相互攙扶，相互依偎。接著又播放了電影《紅海行動》最后片段，激發(fā)學(xué)生明白“無論你身在何方，祖國永遠(yuǎn)是你最強(qiáng)大的后盾”的感恩之情，同時樹立只有“勇者無畏，強(qiáng)者無敵”強(qiáng)國夢想，而最后“你已經(jīng)進(jìn)入中國領(lǐng)海，請立即離開”意味深長的警示語更是增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，將個人的智慧和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給國家和人民。捍衛(wèi)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。通過視頻和歌曲這些比較喜聞樂見的藝術(shù)形式有計(jì)劃地開展家國情懷教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的共同理想而不懈努力追求。

四、

研究討論出真知，踐行家國情懷的行動

當(dāng)代弘揚(yáng)愛國主義精神，關(guān)鍵是要將愛國之行落實(shí)在日常的生活學(xué)習(xí)中。為此開設(shè)了一次題為“在新的歷史時期，我們應(yīng)當(dāng)如何愛國”的大討論。剛好今年暑假我們班級有同學(xué)申請去了美國讀高中，同學(xué)們對此各有看法，為此我設(shè)置了一個討論話題：

在經(jīng)濟(jì)全球化大背景的今天，越來越多的人選擇了出國留學(xué)。問題：1. 在新的歷史時期，身為中華兒女應(yīng)當(dāng)如何愛國？2.

如何看待我國出國留學(xué)人數(shù)持續(xù)增長這一現(xiàn)象？出國留學(xué)與家國情懷是否相悖？

學(xué)生們通過討論分析，思考研究達(dá)成以下共識：1. 愛國不是空喊口號，也無須太多的形式，而重在行動。作為學(xué)生最基本的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，我們要學(xué)好專業(yè)知識，提升為國家效力的水平，同時也要修身養(yǎng)性，提高自己的思想道德素養(yǎng)，注重全面發(fā)展。把愛國的熱情、報(bào)國的志向化作報(bào)國的行動。同時也要注意愛國不能失去理性，愛國不能逾越法律和道德底線。我們應(yīng)理性表達(dá)愛國訴求，努力促進(jìn)社會和諧。2.

在當(dāng)今時代，多元文化的交流與碰撞是歷史發(fā)展的必然，是時代前進(jìn)的潮流。隨著我國綜合國力不斷提升，國際地位顯著提高，人們生活水平不斷改善，各行各業(yè)發(fā)展前景光明，為學(xué)成歸來的高級人才、社會精英提供了更好發(fā)揮聰明才智的平臺，吸引了越來越多的人才回國發(fā)展，新一波“回國潮”已然出現(xiàn)。

學(xué)生的回答理性而富有激情，表達(dá)了對國家和民族文化的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，自覺地將個人的努力、才華、夢想與國家和民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡興松.基于中華傳統(tǒng)文化的家國情懷教育[J].行知部落，2014.

[2]余秋雨.何謂文化[M].武漢：長江文藝出版社，2012.

作者簡介：

王海利，江蘇省昆山市，江蘇省昆山市亭林中學(xué)。