摘 要：隨著素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面的、健康發(fā)展的重要形式之一。小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，深入挖掘?qū)W生的潛能，使得學(xué)生的特長(zhǎng)可以得到發(fā)揮。基于此，本文首先對(duì)小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的必要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討；其次，對(duì)于小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的類(lèi)型和方式進(jìn)行了闡述，以希望對(duì)小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；社團(tuán)活動(dòng)；開(kāi)展；必要性

一、 小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的必要性

（一） 社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)拓展的有效載體

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，人們開(kāi)始加大了對(duì)學(xué)生德智體美勞發(fā)展的重視程度。社團(tuán)活動(dòng)分散于校園中，將擁有相同興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的學(xué)生凝聚在一起，具有非常鮮明的群體優(yōu)勢(shì)。在共同目標(biāo)的作用下，學(xué)生之間相互鼓勵(lì)、相互配合，盡最大限度發(fā)揮群體力量，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)小學(xué)生全面的、健康的發(fā)展。

（二） 社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的社交能力水平

第一，社團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作意識(shí)。學(xué)校在組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，社團(tuán)成員通過(guò)溝通、交流以及交往，學(xué)生之間建立深厚的友誼，共同交流經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生的人際關(guān)系與他們的交往能力、交往方式之間有著直接的關(guān)系。人際關(guān)系將會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康起著非常顯著的作用，甚至?xí)Q定學(xué)生今后的成長(zhǎng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)目標(biāo)是否能夠順利完成有著直接的決定性作用。由于社團(tuán)活動(dòng)具有非常鮮明的自由性特征，將擁有共同愛(ài)好和興趣的學(xué)生召集在一起，打破了年紀(jì)的約束和限制，從多個(gè)角度和多個(gè)方面為學(xué)生提供有效信息，促使學(xué)生之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

第二，社團(tuán)活動(dòng)可以強(qiáng)化小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)相關(guān)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果團(tuán)隊(duì)內(nèi)氣氛具有較強(qiáng)的民主性，團(tuán)隊(duì)成員之間有著較強(qiáng)的信任感，不僅可以促進(jìn)工作效率的有效提升，同時(shí)，還可以有效激發(fā)成員的創(chuàng)造力和想象力。提高群體的凝聚力和鼓舞成員的士氣，促使大家朝著共同的目標(biāo)努力。

（三） 社團(tuán)活動(dòng)加快了小學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程

社會(huì)化主要是指在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中，加強(qiáng)個(gè)體與環(huán)境兩者的交互作用，從而對(duì)社會(huì)制度和社會(huì)規(guī)范產(chǎn)生一定的認(rèn)同感，明確自身的社會(huì)角色，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而能夠較好地履行社會(huì)角色的行為。社會(huì)實(shí)踐被認(rèn)為是社會(huì)化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校通過(guò)組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)為小學(xué)生的社會(huì)化提供了模擬的社會(huì)環(huán)境。社團(tuán)活動(dòng)類(lèi)似于一個(gè)微型的社會(huì)，學(xué)生通過(guò)積極參加各種類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高自身行為的規(guī)范性，這對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作將會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

（四） 開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)可以充分挖掘教師資源，實(shí)現(xiàn)教師資源最大化

無(wú)論學(xué)校規(guī)模大小，在某個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)教師的教學(xué)任務(wù)是相對(duì)保持固定的。教師的才能和特長(zhǎng)無(wú)法得到充分的展示。因此，若小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)行教師負(fù)責(zé)制，讓教師根據(jù)自身的特長(zhǎng)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，可以充分挖掘教師資源的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師資源的最大化。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以自由的選擇其喜歡的活動(dòng)形式和喜歡的教師。因此，通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造這種相對(duì)自由的、和諧的校園氛圍，可以促使學(xué)生的個(gè)性得到充分的、全面的發(fā)展。

二、 小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的方式和類(lèi)型

（一） 小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的報(bào)名方式

由于小學(xué)生所處的年齡階段以及大部分學(xué)生的認(rèn)知能力仍處于發(fā)展階段，大部分學(xué)生對(duì)于很多新鮮事物均存在著非常強(qiáng)烈的好奇心，興趣愛(ài)好非常廣泛。因此，為了促使每位小學(xué)生均可以積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中，陶冶學(xué)生的情操，張揚(yáng)個(gè)性，重新找回自我，讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中找到自身的興趣愛(ài)好。因此，學(xué)校在組織小學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，允許學(xué)生填報(bào)兩個(gè)志愿，分別為第一志愿社團(tuán)和第二志愿社團(tuán)。然后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行科學(xué)的、合理的分配。

（二） 小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)類(lèi)型

由于小學(xué)生個(gè)性發(fā)展存在著一定的差異性，小學(xué)生之間的理解能力、情感態(tài)度以及認(rèn)知能力水平等均存在著非常明顯的差異性。各種社團(tuán)活動(dòng)的類(lèi)型不同擁有著不同的特點(diǎn)，因此，組織開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該避免單一化，采取積極有效的措施盡最大限度提高其全面性和多樣化特征，從而促使學(xué)生可以朝著多元化的方向健康發(fā)展。可以將社團(tuán)活動(dòng)分為若干類(lèi)，每種類(lèi)型貫穿不同年級(jí)，使得每一位學(xué)生的興趣愛(ài)好可以得到有效保障，每一位學(xué)生的特長(zhǎng)可以得到盡情地發(fā)揮，讓學(xué)生可以真正地、積極地投入到社團(tuán)活動(dòng)中，切身感受到社團(tuán)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

（三） 社團(tuán)活動(dòng)成果展示方式

根據(jù)不同類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)，成果展示方式也存在著較大的區(qū)別。以下將對(duì)棋類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、美術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、體育類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)的成果展示方式進(jìn)行分析：

1. 棋類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)展示方式。五子棋社團(tuán)是棋類(lèi)社團(tuán)的重要組成部分之一，其適合于各個(gè)年齡階段的小學(xué)生。因此，在五子棋社團(tuán)成果展示過(guò)程中，可以將不同年齡段的學(xué)生之間采取對(duì)弈的方式進(jìn)行活動(dòng)展示，同時(shí)對(duì)于對(duì)弈過(guò)程中的精彩部分進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)。同時(shí)，根據(jù)對(duì)弈的結(jié)果等實(shí)際情況，給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 美術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)展示方式。對(duì)于美術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)而言，其可以采取的展示方式如下：在本社團(tuán)內(nèi)部，學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示出來(lái)，且評(píng)選出優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展示。如水彩畫(huà)社團(tuán)、素描社團(tuán)、折紙社團(tuán)等均可以采取這種展示方式進(jìn)行。

3. 體育類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)展示方式。對(duì)于體育類(lèi)社團(tuán)，可以組織開(kāi)展體育活動(dòng)的方式進(jìn)行展示。例如，籃球社團(tuán)可以針對(duì)不同年齡段學(xué)生分別組織籃球比賽，由本校教師擔(dān)任裁判和解說(shuō)，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生比賽過(guò)程中的具體表現(xiàn)情況進(jìn)行打分并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)兩者之間有著密切的聯(lián)系。同時(shí)，現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是必不可少的項(xiàng)目。小學(xué)通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的有效提升，深入挖掘?qū)W生的潛力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，充分展現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，構(gòu)建良好的校園文化，促進(jìn)學(xué)生身心全面的、健康的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

魏宗林，甘肅省天水市，秦安縣興國(guó)鎮(zhèn)鄭川小學(xué)。