楊貞

【摘 要】戲曲進(jìn)校園是弘揚(yáng)民族文化的一個有效的途徑，非藝術(shù)類高職院校校園戲曲文化傳播需要各方支持。開展這一活動，既能豐富校園文化生活，提高學(xué)生對民族文化的審美能力和素養(yǎng)，又能推廣和普及戲曲，培養(yǎng)年輕的觀眾群體。本文通過浙江科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院戲曲文化建設(shè)實踐和問卷調(diào)查為例，研究了高職院校戲曲文化傳播的現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】戲曲進(jìn)校園；高職院校；傳播

【中圖分類號】J803 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0005-01

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)戲曲傳承發(fā)展，中宣部、教育部、財政部、文化部日前出臺了《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實施意見》。意見明確，2017年，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，有條件的省區(qū)市大中小學(xué)以及中央部委所屬高校爭取實現(xiàn)所有學(xué)生免費(fèi)欣賞1場優(yōu)秀戲曲演出。2018年，戲曲進(jìn)校園活動蓬勃開展，戲曲教育豐富多樣，爭取實現(xiàn)全國所有大中小學(xué)每個學(xué)生每年免費(fèi)欣賞1場優(yōu)秀戲曲演出。2020年，戲曲進(jìn)校園實現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋。根據(jù)這一意見，戲曲進(jìn)校園的主要形式包括組織觀看戲曲作品，原則上以組織戲曲藝術(shù)表演團(tuán)體進(jìn)校園演出和組織學(xué)生走進(jìn)劇場現(xiàn)場觀看為主；開展戲曲教育活動，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)新具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的戲曲教育形式；加強(qiáng)戲曲社團(tuán)建設(shè)，支持學(xué)校建立多種類型的戲曲興趣小組、學(xué)校戲曲社團(tuán)、戲曲工作坊和戲曲傳承基地等。[8]

中國戲曲是體現(xiàn)中華民族文化的一種綜合藝術(shù)形式。它以歌舞演故事，以象征、虛擬的特性展現(xiàn)舞臺時空，語言詩化，動作舞蹈化，具有獨(dú)特的藝術(shù)品質(zhì)和審美價值。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，是一項長期工程，推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”活動亦需要持續(xù)、有效地開展。一旦學(xué)生群體對中國戲曲產(chǎn)生了感情，必將成為今后推動民族文化振興的一股強(qiáng)大的儲備力量（仲春梅，2017）?；谌珖舷氯绱肆己玫膽蚯M(jìn)校園文化氛圍，起步較晚的我校也積極開展了戲曲文化進(jìn)校園的傳播活動。本文通過實踐的總結(jié)和問卷調(diào)查，主要研究我校戲曲文化傳播的現(xiàn)狀和改進(jìn)的思路。

一、我校戲曲文化傳播基本情況

1.戲曲社團(tuán)。

組建于2017年9月，目前固定成員17人。社團(tuán)有校內(nèi)指導(dǎo)教師1名，持有全國越劇社會水平考級7級證書。校外指導(dǎo)教師1名，業(yè)余從事越劇事業(yè)30年。每周開展兩個小時社團(tuán)活動，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師教授越劇的表演。社團(tuán)成員積極參加各類演出，戲曲沙龍每學(xué)期組織觀看至少兩場戲曲演出，觀看的劇種涉及越劇、黃梅戲、婺劇等多個劇種，觀看場所主要在中國婺劇院。同時還組織前往觀看其他院校戲曲協(xié)會專場演出，通過同齡人的影響，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣和決心。

2.校級公選課《越劇與古詩詞》。

通過選修課，了解越劇的基礎(chǔ)知識，欣賞越劇中詩詞歌賦。在教學(xué)過程中，教師從通俗易懂、輕松或高技巧的劇目入手，利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合圖片、音頻、視頻等手段展示戲曲片段，吸引學(xué)生的興趣。同時，選擇學(xué)生熟悉的古詩來教學(xué)。人們常說：“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生沒有興趣，“戲曲進(jìn)校園”的意義也就無法凸顯了。

3.浙江婺劇藝術(shù)研究院的鼎力支持。

該院團(tuán)注重年輕觀眾的培養(yǎng)，目前已經(jīng)數(shù)次組織我校學(xué)生前往婺劇院觀看不同劇種的演出。

雖然我校戲曲文化傳播剛剛起步，但是得到校內(nèi)外各方的支持，已經(jīng)取得了一定的成效。

二、關(guān)于我校戲曲文化傳播的問卷調(diào)查

為了更好地了解我校戲曲文化傳播的現(xiàn)狀，筆者做了一次問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查共調(diào)查了在校生75人，收回有效問卷74份，其中戲曲選修課的學(xué)生調(diào)查了19人，戲曲社團(tuán)成員調(diào)查了11人，沒有參與戲曲選修課或者戲曲社團(tuán)的學(xué)生調(diào)查了44人，其中2018級學(xué)生17人，2017級學(xué)生27人?，F(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

1.戲曲選修課的調(diào)查情況。

52.6%的同學(xué)認(rèn)為通過戲曲選修課的學(xué)習(xí)，了解了一些戲曲的基礎(chǔ)知識，63.2%的同學(xué)認(rèn)為欣賞了一些戲曲節(jié)目也是很大的收獲。選修本課程的兩名女生通過學(xué)習(xí)喜歡上了戲曲。選修本課程的學(xué)生100%對任課教師滿意，其中89.5%的同學(xué)對課程內(nèi)容滿意。

2.戲曲社團(tuán)的調(diào)查情況。

72.7%參加本校戲曲社團(tuán)的學(xué)生是因為自身對戲曲感興趣，27.3%的學(xué)生是想通過社團(tuán)活動提升自身的文化內(nèi)涵。通過一年的社團(tuán)活動，72.7%的戲曲社團(tuán)成員參與了戲曲演出，其中54.5%的學(xué)生表示通過學(xué)習(xí)和演出喜歡上了戲曲。100%的社員對社團(tuán)指導(dǎo)老師和社團(tuán)活動的內(nèi)容表示滿意。他們希望今后社團(tuán)活動在以下方面多多加強(qiáng)：學(xué)習(xí)多劇種（18.2%）、教授戲曲身段（27.3%）、增加視頻觀看（54.5%）、戲曲化妝和造型（90.9%）以及戲曲服裝和發(fā)飾的知識（45.5%）。

3.未參與戲曲社團(tuán)或戲曲選修課的普通學(xué)生調(diào)查情況。

2018級學(xué)生的情況：88.2%的學(xué)生認(rèn)為觀看演出是最有效的“戲曲進(jìn)校園”形式，5.9%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)或者選修課是最有效的“戲曲進(jìn)校園”形式。被調(diào)查的17人中，76.5%的學(xué)生表示日常對戲曲的關(guān)注度一般，23.5%的學(xué)生表示對戲曲不感興趣。盡管如此，平常還是有渠道能接觸到戲曲，58.8%的學(xué)生通過村鎮(zhèn)演出觀看過戲曲，47.1%的學(xué)生通過電視看過戲曲節(jié)目，還有41.2%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)觀看過戲曲。對于戲曲表演名著或者流行小說等，64.7%的學(xué)生表示想看；70.6%的學(xué)生表示想看戲曲結(jié)合rap、爵士樂、現(xiàn)代舞等因素結(jié)合的節(jié)目；64.7%的學(xué)生表示有機(jī)會愿意體驗穿戲服；64.7%的學(xué)生表示想看網(wǎng)游故事改編的戲曲。

2017級學(xué)生的情況：81.5%的學(xué)生認(rèn)為觀看演出是最有效的“戲曲進(jìn)校園”形式，7.4%的學(xué)生認(rèn)為選修課是最有效的“戲曲進(jìn)校園”形式，還有3.7%的學(xué)生認(rèn)為講座是最有效的“戲曲進(jìn)校園”形式。被調(diào)查的27人中，66.7%的學(xué)生對戲曲關(guān)注度一般，29.6%的學(xué)生表示對戲曲不感興趣。其中，81.5%的學(xué)生通過電視觀看過戲曲節(jié)目，66.7%的學(xué)生通過村鎮(zhèn)演出觀看過戲曲，還有通過課程或者講座（3.7%）、社團(tuán)演出（22.2%）、劇場觀看（11.1%）、網(wǎng)絡(luò)（22.2%）以及其他途徑觀看過戲曲節(jié)目。

對于戲曲表演名著或者流行小說等，74%的學(xué)生表示想看；85.2%的學(xué)生表示想看戲曲結(jié)合rap、爵士樂、現(xiàn)代舞等因素結(jié)合的節(jié)目；74%的學(xué)生表示有機(jī)會愿意體驗穿戲服；63%的學(xué)生表示想看網(wǎng)游故事改編的戲曲。

三、我校戲曲進(jìn)校園工作改進(jìn)的建議

根據(jù)一年來的實踐以及對學(xué)生的全面調(diào)查，為改進(jìn)我校戲曲進(jìn)校園的工作，我們建議：

1.進(jìn)一步落實“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動。

一方面，積極引進(jìn)專業(yè)劇團(tuán)或者民間劇團(tuán)進(jìn)校園演出，讓全體師生有機(jī)會近距離接觸優(yōu)秀的戲曲表演。同時，繼續(xù)組織師生進(jìn)劇院觀看各類戲曲演出。

2.繼續(xù)通過戲曲社團(tuán)、戲曲選修課等形式，進(jìn)一步擴(kuò)大戲曲在校園里的影響力，吸引更多學(xué)生來接觸和參與戲曲的學(xué)習(xí)和傳播。

3.學(xué)校完善具體的戲曲進(jìn)校園的制度，培養(yǎng)校內(nèi)指導(dǎo)教師的戲曲知識和表演唱能力，引進(jìn)更多的社會力量，如校外指導(dǎo)教師、戲曲演員、戲曲網(wǎng)絡(luò)平臺以及戲曲劇團(tuán)的力量，全方位地推進(jìn)戲曲進(jìn)校園。

4.校園戲曲要走向社會。社團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展之后，可以服務(wù)社區(qū)，既能鍛煉學(xué)生能力，又能推廣戲曲文化的傳播。

5.增加普通師生的體驗機(jī)會，如組織穿戲服、化戲妝、拍戲照的體驗。讓大多數(shù)沒有近距離接觸戲曲的師生能有機(jī)會接觸戲曲的方方面面。此類活動可以由戲曲協(xié)會定期或者不定期組織。

6.通過網(wǎng)絡(luò)、廣播等多種媒體，加強(qiáng)創(chuàng)新類戲曲文化信息在校園的傳播。

四、總結(jié)

戲曲進(jìn)高職校園一方面可以提高年輕人的民族文化審美能力和素養(yǎng)，另一方面可以為戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展開拓路徑，培養(yǎng)市場和忠實的觀眾。更長遠(yuǎn)地來看，可以為未來戲曲人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)，這一代的年輕人接受了戲曲，他們會在自己的下一代培養(yǎng)上關(guān)注戲曲。我校戲曲文化的傳播初見成效，未來需要各方的努力，更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

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[5]燕翔.“戲曲曲藝進(jìn)校園”研究綜述[J].藝術(shù)評鑒，2017（07）：133-135.

[6]仲春梅.戲曲進(jìn)校園的意義分析[J].戲劇之家，2017（22）：48.

[7]中宣部等出臺《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實施意見》，新華社，http：//www.scio.gov.cn/zxbd/wz/Document/1560596/1560596.htm，2017年8月9日.