何石明

現(xiàn)象：新學(xué)期又開學(xué)了，不少家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)校寄宿，認(rèn)為這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

評(píng)析：讓孩子住校的確有利于孩子綜合能力的培養(yǎng)，但孩子到底是否適合寄宿，是不是所有的孩子都適合寄宿學(xué)校，不可一概而論。家長(zhǎng)可以從以下三方面進(jìn)行考慮。

首先，要看寄宿對(duì)孩子成長(zhǎng)有哪些好處。

第一，寄宿有利于孩子獨(dú)立人格的形成。鍛煉孩子的獨(dú)立性是寄宿最大的好處。孩子從小在父母身邊長(zhǎng)大，容易形成依賴性，加上家人長(zhǎng)輩的疼愛，容易嬌氣，更有甚者，形成以自我為中心的性格。而從小住校的孩子就不容易這樣。而且，如果孩子膽小，從小住?？梢詺v練他的膽量。第二，寄宿有利于孩子集體意識(shí)的培養(yǎng)。從小讓孩子住校，與同伴一起生活，可以培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，增強(qiáng)與同齡人之間交流的意識(shí)和能力。第三，寄宿可增進(jìn)親子感情。孩子和父母基本上一星期見一次面，可以加深與父母之間的感情。當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)把孩子送去住校后，不能當(dāng)“甩手掌柜”，對(duì)孩子不聞不問。父母要了解孩子在學(xué)校的情況，回家時(shí)跟孩子聊聊學(xué)校生活，聊聊他與老師、同學(xué)的相處情況，不讓孩子有種被父母拋棄的感覺。這樣，住校的孩子反而能感受到與父母分離后相聚的美好。

其次，要看什么樣的孩子更適合寄宿。

第一類，在家被長(zhǎng)輩溺愛的孩子。如果父母特別忙，孩子的自理能力差，而帶孩子的長(zhǎng)輩又特別溺愛孩子，那么，家長(zhǎng)最好送孩子到寄宿制學(xué)校。在學(xué)校里，專業(yè)教師能關(guān)注到孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)，調(diào)皮的孩子、叛逆的孩子都能得到照應(yīng)。有規(guī)律的生活不僅有助于青少年的健康成長(zhǎng)，也能促使其形成良好的生活習(xí)慣。第二類，性格相對(duì)孤僻的孩子。寄宿制學(xué)校的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可以教會(huì)學(xué)生與人共處?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，與電視、電腦等物化的事物接觸多，與成人接觸多，而與同齡兒童共處的時(shí)間和空間少。這樣不利于孩子寬容心態(tài)的形成，不利于孩子與人和諧相處。在寄宿制學(xué)校里，學(xué)生在正常學(xué)習(xí)之余，還能和同學(xué)們一起嬉戲，體會(huì)相互間的關(guān)心與關(guān)愛。

再次，要清楚寄宿可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成哪些影響。

第一，可能產(chǎn)生分離焦慮癥。孩子的內(nèi)心是脆弱、敏感的，過早離開父母獨(dú)立生活，有的孩子可能會(huì)覺得父母不愛他，有一種被拋棄的感覺，容易造成與父母的溝通障礙。第二，可能出現(xiàn)教育和生活等方面的問題。寄宿學(xué)校的孩子一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并管教。另外，孩子的生活質(zhì)量可能受到影響，一群孩子生活在一起，睡眠質(zhì)量、飲食條件等問題也可能給孩子帶來(lái)困擾。

總之，家長(zhǎng)要綜合以上情況，找出最適合自己孩子的方式，不要一概而論，與孩子共同探討商量，做出最合適孩子的選擇。

特約編輯 _ 付江泓? 編輯 _ 李剛剛