高付元

2014年9月24日，北京市委教育工委、市教委制定《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》，要求：北京市學生在中小學學習階段至少參加一次天安門升旗儀式，走進一次國家博物館、首都博物館和中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館（即“四個一”活動），并在北京市委市政府辦公會議上通過了此意見。

通過四年多的探索和實踐，截至目前，“四個一”活動已惠及全市35萬名學生，共計126萬人次參加?！八膫€一”活動創(chuàng)新推進學校教育、家庭教育和社會教育的深度融合，達成共識、明確定位、形成教育合力，實現(xiàn)了家校社三方有效銜接、互相補位、互相促進的教育大格局。

“四個一”活動 首次列入市政府為民辦實事工程

2015年，“四個一”活動納入市政府為民辦實事工程。北京學生活動管理中心在北京市委教育工委和市教委的指導下，得到了國家博物館、首都博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、天安門地區(qū)管理委員會、北京市公安局、北京市交管局、故宮博物院、首汽集團等多家單位的大力支持，確?！八膫€一”活動目標的實現(xiàn)，兌現(xiàn)了年初市政府向市民做出的承諾。

2015年，“四個一”活動形成并開始逐步推廣行前、行中、行后的三階段教學活動模式，該模式在全市各區(qū)學校中取得了很好的教學效果，被市教委推薦上報北京市參加“首都十大德育教育活動”評選，并入選。

2015年下半年，“四個一”活動運行管理方法通過市級大型活動安全風險專業(yè)評估，確保了此項活動的安全實施，同時也確保按計劃完成中小學在九年義務教育階段走進一次場館的數(shù)量。2015年底，全市舉辦“四個一”工作專題研討會，在保證完成計劃學生數(shù)量的同時，更加關注提升活動教學的質(zhì)量。

“四個一”活動 讓學生在實踐體驗中有所獲得

創(chuàng)新場館教育資源，關注學生的真實獲得感。北京學生活動管理中心聯(lián)合北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心，與國家博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館共同開發(fā)了學生活動指導用書《認知》和《銘記》。與首都博物館聯(lián)合開展“尋城記”大型實踐體驗活動，引導學生帶著問題和思考進入場館，這些舉措保證了“四個一”活動的質(zhì)量和效果。

此外，北京學生活動管理中心在認真總結學校組織“四個一”活動經(jīng)驗的基礎上，提出讓活動全過程具有教育性，強化對學校三個環(huán)節(jié)的要求，即活動前準備、活動中教育、活動后交流。同時，還要求學校要將“四個一”活動作為培養(yǎng)學生公共文明教育的重要契機，讓學生在活動中逐步養(yǎng)成良好的公共文明習慣，展現(xiàn)首都中小學生良好的文明行為。經(jīng)過一年的努力，學生公共文明行為得到很大提升，受到接待單位的充分肯定。

探索活動育人的主題與形式，提升教育實效性。我們聯(lián)合中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館開展“北京中小學生抗戰(zhàn)故事會”。學生們走進本區(qū)域內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭紀念館，走訪抗日老兵，演繹《平西戰(zhàn)歌》《神槍王》等抗戰(zhàn)故事，再現(xiàn)革命英雄的崢嶸歲月。學生們自創(chuàng)的優(yōu)秀故事，還在相關的新聞媒體上進行播放。組織中小學生在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館舉行開學典禮，與此同時開啟“銘記歷史、圓夢中華”系列主題活動。與首都博物館共同舉辦“讀城——追尋歷史上的北京城池”展覽。該展覽是首都博物館為中小學生量身定做的，旨在帶領學生們探尋歷史上的北京城池，品味和解讀北京的老城門、城墻、護城河等，用學生自己的視角和語言達到“知北京”的學習目的和“愛北京”的情感教育。值得一提的是，學生參與了展覽的前期設計、戶外城池遺址遺跡考察、解說詞撰寫等全過程，在體驗中獲得了知識和快樂。與天安門地區(qū)管理委員會聯(lián)合開展走進天安門國旗班活動。學生們走進天安門武警支隊，參觀支隊內(nèi)務管理和隊史展，體驗隊員日常訓練及生活。學生有機會親眼見證和體驗我國國旗護衛(wèi)隊的日常訓練和生活，榜樣教育讓學生在耳濡目染中有所獲得。

2016年，我們首次舉辦了“四個一”課程（行前、行中、行后）案例征集評比活動，經(jīng)17個區(qū)（含燕山地區(qū)）主管教育部門選拔后上報，共收到732篇參加市級評比，最終評出市級一等獎44篇，二等獎78篇，三等獎134篇，一等獎獲獎作品還匯編成《北京市中小學生“四個一”活動課程方案教學成果集》。為樹立典型，選擇了東城區(qū)、石景山區(qū)、大興區(qū)優(yōu)秀案例進行“行前、行中、行后”典型課程的錄制工作，并推出了三節(jié)全市觀摩展示錄像課。

此外，我們還編寫了一套《北京市中小學生“四個一”活動教育繪本教材》，包括：《應急技能》《文明出行》《安全出行》三本，發(fā)放給各區(qū)，同時將電子版放在網(wǎng)上供學校下載學習。

圍繞立德樹人教育目標，深入開展“四個一”活動

2016年9月28日，為加強中小學生培育和踐行社會主義核心價值觀“四個一”活動的力度，市教委、市財政局根據(jù)市政府辦公廳關于《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》制定了《北京市中小學生培育和踐行社會主義核心價值觀“四個一”活動項目管理辦法》，文件提出“要保證活動組織規(guī)范化、活動內(nèi)容標準化和活動設計科學化，切實推進中小學社會主義核心價值觀教育工作”的目標，作為學校要將“四個一”活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體和學生文明禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)的有利契機，抓住行前、行中、行后教育環(huán)節(jié)，開展形式多樣的主題教育活動。

2016年，全市參與“四個一”活動的學生總數(shù)共計31萬余人次，全面推進行前、行中、行后的三階段教學活動模式，加強對場館與區(qū)縣學校的溝通和交流，深入開展各場館主題活動的研發(fā)工作，典型案例通過展示交流和網(wǎng)上教案公開的形式進行分享，全市推廣宣傳優(yōu)秀教師案例，引起廣大一線教師的關注，“四個一”活動的教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

2017年，“四個一”活動參加學生數(shù)量達到364841人次。108506名學生到天安門觀看升旗儀式，72871名學生走進國家博物館，59687名學生走進首都博物館，123777名學生走進中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館。

2018年，“四個一”活動得到進一步深化。我們首次推出中小學培育和踐行社會主義核心價值觀“一物一故事”主題活動。截止到2018年12月20日，“一物一故事”共收到來自西城區(qū)、海淀區(qū)、密云區(qū)、延慶區(qū)等11個區(qū)的246篇故事作品。經(jīng)過評選，30篇作品參加中小學培育和踐行社會主義核心價值觀活動育人——“一物一故事”十佳故事獎現(xiàn)場決賽，評出10篇作品獲得十佳故事獎。該活動網(wǎng)上閱讀量共計180萬余次，微博閱讀量超過16萬次，現(xiàn)場決賽視頻直播8000人在線觀看。該故事創(chuàng)作要求與2018年中考語文作文題目‘讓我心生敬意，填一個文物或古跡相吻合，活動開展得到了家長和教師的廣泛關注。

“四個一”工程是落實《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》的具體要求，這項工作在市委領導下，在市區(qū)教委、學校和廣大教師的共同努力下，讓學生知歷史、明使命，愛祖國、樹理想、敢擔當，為實現(xiàn)立德樹人的教育目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。