摘? ? 要：伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的出現(xiàn)在不同程度上影響并改變了當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境以及生活方式，在一定程度上影響了他們的思想觀念與價(jià)值觀念。以此為背景開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，為高校育人工作帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這要求高校教育工作者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)適時(shí)借助新媒體技術(shù)，創(chuàng)新工作路徑，不斷拓寬思想政治教育工作思路，從而提高大學(xué)生思想政治教育的成效。

關(guān)鍵詞：新媒體：大學(xué)生;思想政治教育;路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2019）12-0007-02

高校是青年群體和知識(shí)分子的集中地，是各種思潮交鋒活躍之地，是推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、確保國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的主力軍。習(xí)近平總書(shū)記曾指出“希望廣大青年學(xué)生肩負(fù)起時(shí)代責(zé)任，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，靜下心來(lái)刻苦學(xué)習(xí)，努力練好人生和事業(yè)的基本功，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人、是國(guó)家的未來(lái)和民族的希

望?！庇纱丝梢?jiàn)，青年大學(xué)生的發(fā)展是關(guān)乎我國(guó)未來(lái)命運(yùn)的重大問(wèn)題。青年大學(xué)生政治心理和政治價(jià)值觀的形成對(duì)于筑牢我國(guó)意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)同樣具有重要的影響作用。在新媒體高速發(fā)展的時(shí)代背景下，思想政治教育問(wèn)題關(guān)系著國(guó)家和政權(quán)存亡安危，必須高度關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，拓展大學(xué)生思想政治教育的新渠道和新思路。

一、新媒體的時(shí)代特征

媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，包括?shí)現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者的一切技術(shù)手段。傳統(tǒng)媒體分為電視、廣播、報(bào)紙、周刊（雜志）四類(lèi)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展衍生出新的媒體技術(shù)，即新媒體。新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，借助多種數(shù)據(jù)終端，將網(wǎng)絡(luò)作為行信息傳播的載體媒介，是新技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)。

新媒體具有強(qiáng)大的滲透力，體現(xiàn)在新媒體已經(jīng)走進(jìn)了大學(xué)生生活的方方面面。新媒體所特有的快捷、多樣、靈活的特點(diǎn)恰好能夠成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的有效手段。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，大大地改變了思政課的教育環(huán)境。除了課堂教學(xué)，“微信”“QQ”“微博”“抖音”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同樣是大學(xué)生獲取思想政治理論的重要途徑[1]。

新媒體以其在信息傳播上具有的“信息傳播的即時(shí)性、信息資源的開(kāi)放性、信息傳播與選擇的多樣性”，以及其廣泛性、高效性等特點(diǎn)，改變了人們的生活方式及思考方式，為高校思想政治教育工作的轉(zhuǎn)型提供了新思路。思想政治教育的成功開(kāi)展必定依賴于思想政治教育信息的順利傳播，而此種信息的傳播必定依賴于某種媒介。在傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生之前，高校教育者大多通過(guò)循循善誘來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作，具有時(shí)間和空間的局限性。而在新媒體時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作則可以充分利用新媒體在信息傳播渠道上的多樣性，拓展大學(xué)生思想政治教育的新途徑。

二、新媒體下高校思想政治教育的新境遇

新媒體的開(kāi)放性使信息傳播的渠道更為暢通，但是，大學(xué)生在享受高科技成果的同時(shí)，由于部分大學(xué)生的思想還不夠成熟，尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀，極易受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上各方面良莠不齊的信息的侵蝕，新媒體時(shí)代沖擊了部分大學(xué)生的價(jià)值觀，從而導(dǎo)致道德缺失抑或是法律觀念淡化，形成不良的社會(huì)信息去向，以致學(xué)生誤入歧途。相較于傳統(tǒng)思想政治教育，在新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育，具有多種新特征，表現(xiàn)為：開(kāi)放性、神秘性、虛擬性等。在新媒體環(huán)境下信息傳播過(guò)程中，大學(xué)生可以在虛擬平臺(tái)上自由發(fā)表言論、表達(dá)觀點(diǎn)，但是，在增加了交流的隱蔽性的同時(shí)，也會(huì)使大學(xué)生很難區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬，過(guò)多的將精神的支撐點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)上，借以逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)，同時(shí)還會(huì)誘發(fā)信任危機(jī)及人格障礙等一系列問(wèn)題。更有甚者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不當(dāng)言論，造成極其惡劣的社會(huì)影響[2]。

新媒體為高校思想政治教育工作帶來(lái)了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。隨著傳統(tǒng)的思想政治教育的模式和社會(huì)輿論的制約力，在新媒體時(shí)代失去了原有的優(yōu)勢(shì)，高校教育者要做好迎接新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。如何有效地運(yùn)用新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和自覺(jué)性，是高校教育工作者亟待解決的重要問(wèn)題[3]。

三、新媒體下高校思想政治教育的新路徑

第一，健全新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育制度。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的組織管理體制，完善各職能部門(mén)和二級(jí)學(xué)院各負(fù)其責(zé)的職能分工，統(tǒng)籌建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，推進(jìn)高校思想政治教育工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，尤其是主題網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，為新媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作提供制度性保障。

第二，提高高校思想政治教育理論課教師的新媒體意識(shí)。教師是教育的實(shí)施者，在新媒體時(shí)代，新媒體的功能是否得到充分發(fā)揮，與教育工作者能否緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，挖掘新媒體的教育優(yōu)勢(shì)，尤其是利用好大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體形式，以此來(lái)促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量的提升息息相關(guān)。因此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教師新媒體意識(shí)，建立一支既熟悉高校思政課教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)具備精通網(wǎng)絡(luò)信息教育技術(shù)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為新媒體時(shí)代下高校思想政治教育提供人才支撐[4]。

第三，充分發(fā)揮新媒體信息途徑的多樣性呈現(xiàn)形式不拘一格。完善新媒體陣地建設(shè)，引入時(shí)效性強(qiáng)的理論內(nèi)容，合理開(kāi)發(fā)多層次的教育內(nèi)容，增強(qiáng)理論內(nèi)容的可讀性和指導(dǎo)性，注重教育內(nèi)容的服務(wù)性，切實(shí)發(fā)揮新媒體的教育功能，增強(qiáng)馬克思主義網(wǎng)絡(luò)化成果對(duì)大學(xué)生的吸引力。

第四，加強(qiáng)新媒體建設(shè)，加快思想政治教育優(yōu)秀成果的數(shù)字化，促進(jìn)思政課的網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新結(jié)構(gòu)，提升新媒體工具的使用與思想政治教育新平臺(tái)的開(kāi)發(fā)利用。在充斥著大數(shù)據(jù)、云時(shí)代的新媒體環(huán)境里，即使具備真理性價(jià)值的思想抑或是理論，在沒(méi)有科學(xué)有效的傳播方式情況下，也會(huì)湮沒(méi)在信息的汪洋之中。為此，高校要建立全面系統(tǒng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)。要主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)以及專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新媒體在內(nèi)容、渠道、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)上的融合，建立一批具有鮮明特點(diǎn)的思想政治教育新媒體陣地，開(kāi)辟新媒體平臺(tái)欄目，加快新媒體信息更新，優(yōu)化新媒體技術(shù)設(shè)計(jì)，研發(fā)新媒體軟件，加快思想政治教育成果數(shù)字化，加快網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，唱響網(wǎng)絡(luò)新媒體的主旋律，為青年學(xué)生接受和認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)提供數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化載體，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)在青年學(xué)生中的有效傳播。

第五，優(yōu)化新媒體下的話語(yǔ)表達(dá)體系。新媒體環(huán)境下的話語(yǔ)體系與日常生活的話語(yǔ)體系和表達(dá)方式已經(jīng)存在很大的區(qū)別，在話語(yǔ)和文體上呈現(xiàn)出碎片化、簡(jiǎn)單化、口語(yǔ)化、娛樂(lè)化和游戲化的特點(diǎn)[5]。對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)中“說(shuō)者”與“聽(tīng)者”的話語(yǔ)關(guān)系產(chǎn)生了沖擊，對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)教育的話語(yǔ)內(nèi)容、話語(yǔ)輸出理念提出了挑戰(zhàn)，因此必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)換。

在電子公告板媒體、即時(shí)通信媒體、網(wǎng)絡(luò)日志媒體、手機(jī)媒體以及微媒體上，大量流行著網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這些語(yǔ)言或多或少影響人們的日常生活表達(dá)和交流，影響甚至顛覆著傳統(tǒng)的政治語(yǔ)言或社會(huì)語(yǔ)言。尤其是現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言與新媒體技術(shù)互動(dòng)而生成的諧音雙關(guān)類(lèi)新媒體語(yǔ)言（如4242，意思為“是啊”，“是啊”）、省略形式的新媒體語(yǔ)言（如bxcm，意思是“冰雪聰明”）、借代比喻類(lèi)網(wǎng)絡(luò)新媒體語(yǔ)言（如青蛙，意思是指那些長(zhǎng)得不夠酷的男生）、生造類(lèi)漢語(yǔ)詞匯（如東東，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中指所有具體物品）、常用詞語(yǔ)新解釋類(lèi)詞匯（如偶像，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中的意思貶義解釋為嘔吐的對(duì)象）、象形符號(hào)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)（_@，意思為尖叫）、拼音和數(shù)字等構(gòu)成的新媒體語(yǔ)言（23333，意思是哈哈哈）等，已經(jīng)成為大學(xué)生在新媒體上的交流的重要表達(dá)方式。在這樣的新媒體語(yǔ)境下，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育必須優(yōu)化話語(yǔ)體系表達(dá)，要緊扣現(xiàn)實(shí)性，善于運(yùn)用新媒體語(yǔ)言和新媒體形式向大學(xué)生傳播我們的主流意識(shí)形態(tài)，采用卡通、動(dòng)漫等形式讓抽象的意識(shí)形態(tài)教育形象化、生動(dòng)化、大眾化和通俗化，使主流意識(shí)形態(tài)潛移默化的融入大學(xué)生的新媒體生活，隱性內(nèi)化為大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。

第六，借助新媒體教學(xué)方式，豐富大學(xué)生思想政治教育。創(chuàng)新型的教學(xué)方式能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃峁╆P(guān)鍵性新思路。傳統(tǒng)高校教學(xué)方式較為單一，一些學(xué)校教育模式粗放，教學(xué)方法陳舊，教育方式缺乏創(chuàng)新。把思想政治理論教育當(dāng)作單純的教學(xué)任務(wù)來(lái)完成，以“填鴨式”思想政治理論教育模式進(jìn)行觀念說(shuō)教和規(guī)范灌輸，強(qiáng)行將思想政治教育內(nèi)容灌輸給大學(xué)生，從而導(dǎo)致他們產(chǎn)生“不想學(xué)，不相信，不喜歡”的逆反心理和抵觸情緒[6]，直接影響他們接受思想政治理論教育的積極性和主動(dòng)性。因此，廣大思政課教師應(yīng)在新媒體時(shí)代背景下，開(kāi)拓教育思路和教育方法、優(yōu)化教育模式、廣泛開(kāi)展調(diào)研，積極探索，創(chuàng)新教學(xué)方式，在繼承中發(fā)展。在教育過(guò)程中既展現(xiàn)思想政治教育課的活力，又能夠提升課堂教學(xué)的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

作為高校思想政治教育的有力工具，新媒體將進(jìn)一步發(fā)揮在信息傳播以及輿論引導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大思想政治觀念的影響，更有效地幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。新媒體教育模式在高校思想政治理論課的廣泛應(yīng)用將帶來(lái)教育模式的巨大變革，有利于豐富大學(xué)生思想政治教育的載體，拓寬思想政治教育的路徑，創(chuàng)新思想政治教育的方式。高校應(yīng)努力探索創(chuàng)新，加強(qiáng)新媒體的有效運(yùn)用，使新媒體在高校思想政治教育中發(fā)揮不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[4]曹鳳才，田維飛.新媒體時(shí)代高校學(xué)生德育工作的思考[J].? ? 中北大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2008，（6）.

[5]金天緯.新媒體對(duì)大學(xué)生的影響及其對(duì)策研究[J].現(xiàn)代? ? 物業(yè)：中旬刊，2011，（4）.

[6]段志英.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育拓展研究[J].? ? 長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012，（3）.

收稿日期：2019-03-05

作者簡(jiǎn)介：趙晨曦（1988—），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江大學(xué)水利電力學(xué)院講師，輔導(dǎo)員，主要從事思想政治教育研究。

基金項(xiàng)目：黑龍江大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目“探索新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的路徑研究”（XGW201711）