杜海峰

摘 要 隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法適應(yīng)教學(xué)改革的需求。教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)該將德育教育滲透到實際教學(xué)過程中，以不斷提升小學(xué)生的道德素質(zhì)，為小學(xué)體育教學(xué)的有效開展提供保障。除此之外，小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是幫助學(xué)生鍛煉身體，并不斷提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。基于此，文章闡述了小學(xué)體育教學(xué)中德育教育發(fā)展的重要性，分析了小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀，并總結(jié)了相應(yīng)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育教學(xué) 德育教育 滲透

中圖分類號：G620 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

在社會經(jīng)濟的快速發(fā)展中，人民群眾的生活質(zhì)量在不斷提高，這就使得大家越來越重視學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重德育教育的滲透，其不僅能夠增加學(xué)生的意志力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和道德品質(zhì)等。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，將德育工作有效地滲透到體育教學(xué)過程中。

1小學(xué)體育教學(xué)中德育教育發(fā)展的重要性

在小學(xué)教育中，為了加強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的體育鍛煉。教師將德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，不僅能夠幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生將人生價值和學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來，實現(xiàn)全面發(fā)展。現(xiàn)階段，小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透具有十分重要的作用。首先，德育教育的滲透能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在體育教學(xué)過程中，教師往往會采取體育競賽和體育游戲的形式，往往會將學(xué)生分成小組，使學(xué)生積極參與競賽中，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)分出勝負，這種教學(xué)模式不僅能夠幫助學(xué)生認識到集體主義的重要性，還能夠通過積極參與集體活動，在學(xué)生相互合作和幫助中完成比賽，增強了學(xué)生的集體精神；其次，德育教育在體育教學(xué)中的滲透能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。一般而言，體育運動都具有一定的規(guī)則和制度，學(xué)生參加體育比賽時，必須遵守統(tǒng)一的體育規(guī)則，在這一過程中，學(xué)生能夠養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，并在這些制度的約束下規(guī)范自身的行為；最后，德育教育在體育教學(xué)中的滲透能夠鍛煉學(xué)生的意志力。體育運動需要學(xué)生付出相應(yīng)的努力，才能夠取得好的成績，學(xué)生在參加體育運動的過程中，可能會遇到一定的困難，能夠更好地迎接人生中其他困難。因此，德育教育在體育教學(xué)中的滲透對學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的作用。

2小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，在我國小學(xué)體育教學(xué)過程中，很多學(xué)校的體育課程安排比較少，教學(xué)內(nèi)容比較單一，其主要原因是小學(xué)體育教師未將德育教育滲透到實際教學(xué)中。首先，很多體育教師認為體育課的主要內(nèi)容應(yīng)該是幫助學(xué)生進行鍛煉，開展一些促進肢體的活動，德育教學(xué)應(yīng)該是班主任或思想品德教師的任務(wù)，無法認識到體育教學(xué)和德育教育的關(guān)系，難以發(fā)揮出兩者相互促進的作用。其次，還有一些教師雖然將德育滲透到了體育教學(xué)中，但未采取正確的教學(xué)方法和教學(xué)模式，無法實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。教師應(yīng)該在開展體育技能訓(xùn)練的過程中，滲透德育教育，不能對學(xué)生進行理論知識轟炸，這就會使得學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，無法實現(xiàn)德育教育滲透的有效性。最后，學(xué)校不重視德育教育在體育教學(xué)中的滲透，未根據(jù)體育教學(xué)中德育教育滲透的實際情況進行監(jiān)管，缺乏完善的教學(xué)方式，并且，體育教師普遍認為體育課程開展的主要目的是緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，加強學(xué)生的體育鍛煉，未將德育教育放在體育教學(xué)中，無法根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理地選擇教學(xué)方法，無法發(fā)揮出德育教育的作用。

3小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透措施

3.1依據(jù)教材特點進行引導(dǎo)教育

小學(xué)體育教學(xué)既包括體育教學(xué)的實踐部分，又包括理論教育。其中，體育教學(xué)實踐指的是室外教學(xué)課程，室外教學(xué)課程的主要內(nèi)容是游戲和體育項目，設(shè)計的理論知識相對較少，而理論教育的教學(xué)內(nèi)容有鮮明的思想性，在理論教學(xué)中，教師可以通過體育教學(xué)目的、內(nèi)容和理論知識的方式，將德育教育滲透到體育教學(xué)中，教師應(yīng)用教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的心理特點，合理地選擇教學(xué)方式，加強對學(xué)生思想道德素養(yǎng)的引導(dǎo)。而小學(xué)體育教學(xué)的主要部分是體育教材的實踐內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生參加體育項目，能夠拉近學(xué)生和教師的關(guān)系，進而提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

3.2創(chuàng)造良好的德育教學(xué)氛圍

教師為了將德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定一系列的優(yōu)化措施，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在體育教學(xué)過程中，教師可以嚴(yán)格規(guī)定上課排隊的秩序，為學(xué)生規(guī)定明確的行為界限，保證學(xué)生能夠處于規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、熱愛集體的思想品質(zhì)。同時，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會潛移默化地影響著人類的行為習(xí)慣，而小學(xué)階段是人類可塑性極強的階段，學(xué)生必須在良好的教學(xué)環(huán)境中接受德育教育，才能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，實現(xiàn)德育教育在體育教學(xué)中的有效性。

3.3合理運用體育教學(xué)組織形式

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)組織集體活動和游戲，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極參與到活動中，幫助學(xué)生樹立正確的集體主義觀念，使學(xué)生能夠認識到個人與集體、集體與集體之間的關(guān)系。比如，教師可以組織球類比賽，學(xué)生在參加比賽的過程中，能夠團結(jié)合作，養(yǎng)成互相配合的集體主義精神。

4結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段，大家越來越重視道德素質(zhì)的培養(yǎng)，而道德素質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。小學(xué)體育教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，其不僅能夠有效地增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，德育在小學(xué)體育教學(xué)的滲透，在一定程度上增加了學(xué)生的意志力，還為培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、集體主義精神以及高尚的道德品質(zhì)提供了保障。

參考文獻

[1] 陳英.淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（16）：77-78+80.

[2] 金如琴.淺談德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].小學(xué)生（下旬刊），2018（03）：96.

[3] 許敏.淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透[J].學(xué)子（理論版），2016（11）：85.