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山鄉(xiāng)盛開藝術(shù)花
——唐縣大洋鄉(xiāng)藝術(shù)教育紀(jì)實(shí)

2019-03-30 04:26左秀芳
河北教育(德育版) 2019年11期
關(guān)鍵詞:豎笛葫蘆絲大洋

本刊記者 左秀芳

一年一度的“六一”兒童節(jié)到了,唐縣大洋鄉(xiāng)中長(zhǎng)店小學(xué)的孩子們紛紛登臺(tái),為同齡人獻(xiàn)上一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。葫蘆絲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),嗩吶高亢嘹亮,單簧管渾厚深沉……這些山里的孩子,熟練地吹奏著各類樂器,有腔有調(diào),有模有樣。來(lái)看節(jié)目的家長(zhǎng)笑著說(shuō):“瞧!咱山里娃也能行?。 ?/p>

孩子們出色的藝術(shù)素養(yǎng),源于中長(zhǎng)店小學(xué)面向全體學(xué)生推進(jìn)的藝術(shù)教育。在唐縣大洋鄉(xiāng),轄區(qū)內(nèi)的中長(zhǎng)店小學(xué)、蔡莊小學(xué)等12 所學(xué)校,都在不間斷地推進(jìn)藝術(shù)教育。正是這些探索,悄然改變著山里孩子的精神面貌。

20多年的堅(jiān)守

唐縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,大洋鄉(xiāng)地處太行山區(qū),教育資源匱乏。之前同其他農(nóng)村地區(qū)一樣,學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象并不鮮見。山里的孩子膽子小,缺乏自信,成績(jī)也不太理想。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢?從校長(zhǎng)到教師一直在思考探索這個(gè)問題。

談起藝術(shù)教育的初衷,大洋鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)王紅杰介紹說(shuō),大洋鄉(xiāng)是“保定市藝術(shù)教育示范鄉(xiāng)”,原本就有濃厚的藝術(shù)氛圍。為了給更多的孩子植入藝術(shù)基因,鄉(xiāng)中心校嘗試推行器樂進(jìn)課堂,讓每個(gè)孩子都有感受藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

2015 年,縣教育局提出“一校一品,一鄉(xiāng)一特色”,大洋鄉(xiāng)更加堅(jiān)定了走特色發(fā)展之路。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,全鄉(xiāng)由普及豎笛發(fā)展為豎笛、口風(fēng)琴、葫蘆絲三種樂器,分層次全面推開。在此基礎(chǔ)上,各校創(chuàng)造條件組建課外活動(dòng)小樂隊(duì)。所有學(xué)生在校期間,均能熟悉兩種以上樂器。

除了音樂教育,美術(shù)教育也在齊頭并進(jìn)。大洋鄉(xiāng)從二年級(jí)開始將素描畫教學(xué)納入美術(shù)課堂,直到小學(xué)畢業(yè),培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)易素描的能力。各完全小學(xué)都成立了美術(shù)興趣小組,利用課余時(shí)間開展豐富多彩的繪畫活動(dòng)。

圍繞音樂和美術(shù)特色,大洋鄉(xiāng)藝術(shù)教育的步子邁得扎實(shí)而穩(wěn)健。20 多年來(lái),校長(zhǎng)一任接著一任,學(xué)生一屆接著一屆,但是當(dāng)?shù)亟逃藢?duì)藝術(shù)教育的堅(jiān)守卻從未間斷過(guò)。

破解師資難題

“我們?nèi)l(xiāng)只有3 名音美專業(yè)教師,整體推進(jìn)藝術(shù)教育,師資短缺成了最大的困難!”王紅杰說(shuō),“等待上級(jí)分配專業(yè)教師需要時(shí)間。面對(duì)這個(gè)難題,我們采取了多種辦法?!?/p>

首先是校領(lǐng)導(dǎo)必須進(jìn)課堂任課。為了緩解師資壓力,有的校領(lǐng)導(dǎo)甚至直接肩負(fù)起音樂教學(xué)的任務(wù)。其次,加強(qiáng)師資培訓(xùn)。鼓勵(lì)本鄉(xiāng)專業(yè)教師開展培訓(xùn)講座,請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行課例展示。每學(xué)期組織開展兩次專題培訓(xùn),提升現(xiàn)有兼職音樂教師的整體素質(zhì)。各學(xué)校加強(qiáng)專題教研,利用課余時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)、結(jié)對(duì)互學(xué)、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式,有效增強(qiáng)了兼職教師的基本技能與藝術(shù)素養(yǎng)。

在中長(zhǎng)店小學(xué),10 個(gè)班級(jí)的9 名音樂教師,都是由本校教師兼任的。校長(zhǎng)石京好介紹說(shuō):“我們采取的是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、互幫互助、以點(diǎn)帶面的做法?!睂W(xué)校先后聘請(qǐng)?zhí)瓶h一中、北店頭中學(xué)等學(xué)校的專業(yè)音樂教師,利用星期天來(lái)校培訓(xùn)。學(xué)會(huì)的老師們,不斷發(fā)揮傳幫帶的作用。趙會(huì)凱老師掌握了葫蘆絲的吹奏技巧后,教會(huì)了于彩紅和馬紅雪兩位老師;校長(zhǎng)石京好學(xué)會(huì)軍樂演奏后,教會(huì)了李軍霞和楊少靜兩位老師?,F(xiàn)在,中長(zhǎng)店小學(xué)的教師人人都至少掌握了一種樂器的演奏技巧。

鄉(xiāng)中心校成立了以總校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,每周五下午集體學(xué)習(xí)器樂演奏技能,帶頭鉆研特色學(xué)校發(fā)展業(yè)務(wù),定期下鄉(xiāng)督查,有針對(duì)性地指導(dǎo)和檢查學(xué)校的藝術(shù)教育工作。全鄉(xiāng)上下齊努力,逐漸解決了缺乏專業(yè)師資的難題。

老師們邊學(xué)邊教,對(duì)音樂的興趣越來(lái)越濃厚。課余時(shí)間,他們常常臨時(shí)組建一支小樂隊(duì),一起吹拉彈唱,將一天的疲憊驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。

大洋鄉(xiāng)走出的畢業(yè)生臧娜芳,大學(xué)畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)任教,目前在北大洋小學(xué)教英語(yǔ)和音樂。她感慨地說(shuō):“是音樂引領(lǐng)我走出大山,我要用音樂引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美。山里的孩子在物質(zhì)上可能比不上城里孩子,但音樂浸潤(rùn)中的他們陽(yáng)光、自信、勇于追求,這才是最重要的品質(zhì)?!?/p>

播撒藝術(shù)的種子

“山里娃學(xué)器樂,必須解決樂器配備問題。我們千方百計(jì)節(jié)省資金,購(gòu)買了豎笛等簡(jiǎn)單樂器。等學(xué)生學(xué)成幾首曲子后,向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,贏得家長(zhǎng)的大力支持?!敝虚L(zhǎng)店小學(xué)校長(zhǎng)石京好自豪地說(shuō),“我們也在不斷爭(zhēng)取多方面的贊助和支持?,F(xiàn)在,中長(zhǎng)店小學(xué)已經(jīng)組建了5個(gè)豎笛班、3 個(gè)口風(fēng)琴班、2 個(gè)葫蘆絲班、1 個(gè)軍樂隊(duì)、1 個(gè)嗩吶社團(tuán)和1個(gè)單簧管社團(tuán)?!?/p>

蔡莊小學(xué)是不完全小學(xué),校長(zhǎng)馬曉紅介紹說(shuō):“雖然我們?nèi)V挥?5 名學(xué)生,但是一至四年級(jí)都在分階段學(xué)習(xí)吹豎笛、葫蘆絲和口風(fēng)琴。四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)吹奏三種樂器?!?/p>

近兩年,大洋鄉(xiāng)全鄉(xiāng)投入13.8 萬(wàn)元用以購(gòu)置豎笛、電子琴、打擊樂器、嗩吶、口風(fēng)琴、畫架等教學(xué)器材。在辦公用房緊張的情況下,各校都克服困難設(shè)置了音美專用教室。各學(xué)校的校園文化建設(shè)也圍繞藝術(shù)教育展開。貝多芬、莫扎特等著名音樂家的故事,豎笛、葫蘆絲等各種樂器的演奏技巧等宣傳圖片隨處可見,為鄉(xiāng)村孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

全鄉(xiāng)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、開足藝術(shù)課程,定期檢查指導(dǎo)音美教師的備課、上課情況,定期開展音美教學(xué)研討,組織召開音美課例展示。各學(xué)校的音美課堂逐步規(guī)范。

在此基礎(chǔ)上,藝術(shù)教育逐漸跳出課堂,向課外拓展延伸。下午第三節(jié)課后,全鄉(xiāng)各學(xué)校都會(huì)組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),開展器樂演奏訓(xùn)練。有的還會(huì)利用周六日、節(jié)假日及時(shí)鞏固訓(xùn)練成果,極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活。教室里、走廊中、樹蔭下、甚至農(nóng)家院里……幾乎每個(gè)角落都能聽到學(xué)生演奏的優(yōu)美旋律。藝術(shù)的種子在山里娃的心田逐漸生根發(fā)芽。

音樂有聲育人無(wú)痕

“開展藝術(shù)教育以來(lái),有的老師顧慮重重,擔(dān)心藝術(shù)教育會(huì)影響教學(xué)成績(jī)。然而事實(shí)證明,發(fā)展藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,而且使學(xué)生變得更聰明、更有靈氣。不但不會(huì)影響學(xué)習(xí),還能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。”談起這些,校長(zhǎng)石京好自豪之情溢于言表。

石校長(zhǎng)這樣說(shuō)是有底氣的。近八年來(lái),中長(zhǎng)店小學(xué)七次榮獲唐縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,去年還取得了全縣第三名的好成績(jī);在2016 年唐縣教育系統(tǒng)乒乓球比賽中,該校奪得小學(xué)組男子團(tuán)體第一名;在2019 年唐縣青少年圍棋比賽中,取得小學(xué)團(tuán)體第五名的好成績(jī);在唐縣彩色周末教育專場(chǎng)匯演和唐縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中,學(xué)校推送的節(jié)目均受到觀眾好評(píng)。

20 多年來(lái),大洋鄉(xiāng)畢業(yè)生考上大學(xué)的人數(shù),從最初的零發(fā)展到2000 多名、藝術(shù)生300多名,其中不乏考入北京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校的佼佼者。豐碩的成績(jī)轉(zhuǎn)變了教師的育人觀念。更加堅(jiān)定了他們開展藝術(shù)教育的信心。

于彩紅老師教六年級(jí),班里有個(gè)叫小馬的學(xué)生,剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)經(jīng)常托病不愿來(lái)校上課。家長(zhǎng)愁眉不展,卻束手無(wú)策。一次,學(xué)校開展葫蘆絲展演活動(dòng)時(shí),小馬被一段段優(yōu)美的曲子深深吸引了。于老師給他一支葫蘆絲,教他從哆來(lái)咪開始學(xué)起。小馬學(xué)得特別認(rèn)真,對(duì)上學(xué)也不再抵觸了?,F(xiàn)在的小馬,已經(jīng)學(xué)會(huì)了《新疆舞曲》《婚誓》《金孔雀輕輕跳》《映山紅》等經(jīng)典曲目。由于他表現(xiàn)出色,還擔(dān)任了葫蘆絲社團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)。

孩子們吹葫蘆絲時(shí),于老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們:你們吹得真棒!今天比昨天好多啦!漸漸地,不自信的孩子找回了自信,課上發(fā)言變得積極主動(dòng)起來(lái):“老師,我來(lái)補(bǔ)充一下?!薄袄蠋煟乙蚕胝f(shuō)說(shuō)……”

特崗教師馬紅學(xué)兼任班里的舞蹈老師,由于經(jīng)常給孩子們排練舞蹈,師生之間的感情更加深厚。孩子們?cè)谂啪殨r(shí)互相幫助,這種團(tuán)結(jié)合作的精神也延伸到學(xué)習(xí)中。課堂上小組合作討論時(shí),學(xué)生大膽展示,學(xué)習(xí)效率不斷提高。

石圓夢(mèng)是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,舞蹈隊(duì)排練時(shí),她總是悄悄地在一旁練習(xí)。在縣藝術(shù)節(jié)展演中,中長(zhǎng)店小學(xué)演出的節(jié)目是《眾人劃槳開大船》。一名男生因?yàn)槟_部受傷,不能上場(chǎng)。石圓夢(mèng)作為臨時(shí)替補(bǔ)上臺(tái)演出,她的動(dòng)作揮灑自如,和同學(xué)配合默契,最終為學(xué)校捧回了一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯。談到這段經(jīng)歷,石圓夢(mèng)臉上露出自信的微笑。

班主任曲沙沙老師教孩子們豎笛,下課后經(jīng)常被孩子們圍住。孩子們嘰嘰喳喳就像快樂的小鳥:“老師,我學(xué)了一首曲子,吹給你聽聽?”曲老師說(shuō),孩子們下課后追逐打鬧的少了,更多的是幾個(gè)人一組吹笛子,互相學(xué)習(xí)。

六年級(jí)學(xué)生張恒碩的夢(mèng)想是將來(lái)成為一名音樂人,他已經(jīng)學(xué)會(huì)了豎笛、單簧管、嗩吶等樂器。器樂學(xué)習(xí)激發(fā)了他勤奮向上的精神,張恒碩不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,而且在全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上一人勇奪三項(xiàng)冠軍。學(xué)習(xí)之余,他經(jīng)常吹一曲葫蘆絲緩解壓力,讓自己沉浸在柔和甜美的樂曲中,身心都得到放松。

“雖然我們的藝術(shù)教育形式還不是很豐富,內(nèi)容還不是很專業(yè),演奏技藝還需進(jìn)一步提高,但我們?cè)诤⒆觽冃闹新裣乱活w藝術(shù)的種子,培養(yǎng)了一種基本的審美能力,讓孩子們?cè)谏钪心軌虬l(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美,在藝術(shù)的熏陶中樹立自信,這才是最有價(jià)值的事?!笔┖眯iL(zhǎng)這樣說(shuō)。

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