張峰

【摘要】在高中學習過程中，機械能守恒定律問題一直是我們學習的重點，主要是由于其涉及了力學和能量學兩方面知識，在解題過程中常常會應用到這一概念。但是，有些學生對其掌握的程度并不好，無法利用其進行解題。因此，在學習高中物理機械能守恒定律時，我們要善于總結相關知識點，靈活的應用到解題中。不僅要遵循基本的解題思路，也要掌握有效的學習技巧。

【關鍵詞】高中物理 機械能守恒 學習技巧

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0183-01

1.高中物理機械能守恒定律的重要性

在高中物理的學習過程中，可以學到很多守恒定律，對于勢能和動能的學習，能夠為機械能守恒定律的學習打下基礎。機械能守恒定律的內容在高中力學學習中起著承前啟后的作用，在高中物理的能量學習中占據著重要的作用和地位。不同運動形式的守恒知識和轉化知識能夠將自然規(guī)律呈現出來，對相關的規(guī)律和概念學習有重要促進作用，但是因為整體的抽象性比較強，導致在學習過程中難度較大，靈活掌握相關的解題方法也比較困難。力學方面的問題很多都需要機械能守恒定律來解決，因此，要高度關注該方面知識的內容。在應用機械能守恒定律時，只需要關注物體的始末運動狀態(tài)，對運動過程不需要多加考慮，所以需要求出開始狀態(tài)的機械能總和和最終狀態(tài)的機械能總和，從而依照等式來進行解析。

2.高中物理機械能守恒學習技巧分析

2.1了解機械能守恒定律的成立條件

學生在進行高中物理機械能守恒定律學習時，為了加深對該知識點的理解和記憶，學生首先要了解機械能守恒定律成立的基本條件和要求。關于機械能守恒這一知識點，最核心的部分是學生在學習時要探究整個力學系統(tǒng)中是否出現外界元素的干擾或存在內部能量泄露的問題，整個機械能的總量在運動過程中是否保值穩(wěn)定一致。假設整個系統(tǒng)僅存在重力或彈力做功，忽視摩擦力以及空氣阻力等因素對能量的干擾，在這種環(huán)境下，機械能守恒定律便可以成立，而整個系統(tǒng)也可以被理解為正處于機械能守恒的狀態(tài)之中。

2.2靈活掌握重要的機械能表達式

首先，用 E1 和 E2代表初始和最終的機械能，則可以認為 E1=E2，如果展開說則可以寫成 Ek1+Ep1=Ek2+Ep2。其次，針對機械能守恒定律分析，可以判斷系統(tǒng)的動能變化量和勢能變化量相等，也就是說動能的增加量和勢能的減少量相等，同時動能的減少量等于勢能的增加量。如果用 1 和 2 代表兩個物體，其中 1減少的機械能和 2 增加的機械能相等，則△E1 減少量=△E2 增加量。通過以上三個式子能夠看出，在考慮重力勢能時應用第一個表達式，而應用第二個表達式和第三個表達式時可以忽略重力勢能的零勢能面。

2.3深入了解物理研究對象的合理性

我們在對機械能守恒定律進行相關探究的過程中，應當對物理研究對象的合理性進行深入的了解，這樣才能更加明確的對機械能守恒進行科學、合理的學習。假如對系統(tǒng)進行研究的過程中，發(fā)現其研究對象與運動過程并不止一個的時候，就要尋找一個更方便我們認清題目的角度對其進行深入的探究。尋找出系統(tǒng)中合理的研究對象，從而使題目變得更加的明了，更加方便于我們對機械能守恒的分析與探究。

2.4構建自己的知識體系和解題思路

教師在高中物理教學中起到積極的引導作用，傳授給學生新知識，但是想要取得理想的成績僅依靠教師課堂教學和例題訓練是不夠的，學生在課下需要進行及時的鞏固復習，根據自己的學習情況進行針對性訓練，從而查漏補缺，提高對機械能守恒的理解和運用。另外，學生在解決問題時要具體問題具體分析，在掌握機械能守恒定律的基礎知識之后要進行針對性訓練，從而在解決問題中拓展自己的解題思路。

2.5盡可能提高其學習效率

學生在學習物理知識時要提高學習效率，在上課之前要針對機械能守恒這一定律進行預習，通過自主學習對該章節(jié)的內容有所了解，而預習中遇到的難點便是課堂上的重點，對自己不熟悉的要及時復習鞏固，這樣在上課時就避免了盲目性和被動型，帶著問題去聽課有利于提高課堂效率。

結束語

總而言之，同學們在學習機械能守恒的學習過程中，首先應當對機械能守恒這方面知識在高中物理學科中的重要性有一定的了解。我們對機械能守恒定律這方面知識的學習過程中，可以從能量守恒、系統(tǒng)做功、物理研究對象、機械能守恒表達式以及零勢能面的選擇這五個方面來分析機械能守恒定律的學習技巧。我們在實際學習的過程中，對這些方法進行合理的利用，能夠使我們對于機械能守恒的學習更加的深入，從而使我們對高中物理的學習更加的綜合全面，讓我們收獲到理想的學習成果。

參考文獻：

[1]史振宇，丁益民，殷子棋，等.基于視頻分析驗證兩種常見模型的機械能守恒[J].大學物理實驗，2018（03）：64-66+122.