【摘要】21世紀(jì)我國逐漸進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，豐富當(dāng)前教學(xué)資源的同時(shí)也進(jìn)一步改革了現(xiàn)階段的教育方式，在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展背景下，思想政治教育迎來了全新的教學(xué)契機(jī)，但是也伴隨著諸多挑戰(zhàn)，筆者為以移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育的創(chuàng)新為研究背景，進(jìn)一步分析移動互聯(lián)網(wǎng)背景思想政治教育的機(jī)會，同時(shí)客觀論述在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育存在的不足，在此基礎(chǔ)上，對于新形勢下思想政治教育的創(chuàng)新和改革提出方向性的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 在移動互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0075-01

引言

思想政治教育一直我國教學(xué)體系的重要組成部分，其對于學(xué)生價(jià)值觀的樹立以及素質(zhì)的養(yǎng)成都具有重要影響。在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，我國教育部明確提出對思想政治教學(xué)的改革，用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)等創(chuàng)新思想政治教育，以此適應(yīng)新時(shí)期教育體系和學(xué)生成長的需求。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)遇

（一）豐富了思想政治的教育內(nèi)容，拓展教學(xué)空間

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，加速了信息的有效傳播，尤其是在當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師和學(xué)生通過移動互聯(lián)網(wǎng)的平臺獲取多元化的信息，搜集到更多的思想政治教學(xué)資源，使學(xué)生對于思想政治知識的學(xué)習(xí)突破了傳統(tǒng)課本的局限性。在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，進(jìn)一步豐富了思想政治的教育內(nèi)容。不僅如此，也為傳統(tǒng)封閉、局限的思想政治教育，有效拓展了教學(xué)空間。

（二）提升了思想政治教育的實(shí)踐應(yīng)用性

傳統(tǒng)的思想政治教育都是以理論學(xué)習(xí)為主，學(xué)生無法深層次的理解思想政治教育的所學(xué)內(nèi)容，而在移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，為學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間提供了溝通和共享的平臺。不僅有效規(guī)避了傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生的被動性，也能有效消除學(xué)生的心理隔閡，進(jìn)一步提升了思想政治教育的實(shí)踐應(yīng)用性。這對于加深學(xué)生對于思想政治教育的理解都具有很大幫助。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育的局限性

（一）教學(xué)理念滯后，教師和學(xué)校缺乏對移動互聯(lián)網(wǎng)的重視

一直以來我國的思想政治教育受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的制約性較大，教師的教學(xué)理念也相對滯后，沒有認(rèn)識到新時(shí)期思想政治教育改革的必要性。無論是教師還是學(xué)校都缺乏對移動互聯(lián)網(wǎng)的重視，甚至他們對于移動互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的融合還存在一定的爭議，嚴(yán)重制約了移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育的科學(xué)開展，很大的阻礙了思想政治教育的改革和創(chuàng)新。

（二）缺乏完善的移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)條件

在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育的創(chuàng)新和改革離不開完善的技術(shù)和信息條件的支持。但是對于很多學(xué)校來說，現(xiàn)階段都無法為學(xué)生提供完善的移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)條件。

（三）缺乏高素質(zhì)教師的支持

傳統(tǒng)教學(xué)理念下很多學(xué)校對于思想政治教師的配備水平還比較低。大多都為年紀(jì)大的?？平處?，不僅教學(xué)創(chuàng)新能力低，同時(shí)教師對于現(xiàn)代化移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的掌握也不夠熟練，無法為思想政治教育的改革提供支持，不僅如此，當(dāng)下很多學(xué)校的思想政治教師結(jié)構(gòu)也不夠合理。大大減低了實(shí)際教學(xué)改革效率。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育的創(chuàng)新對策

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高對思想政治教學(xué)改革的關(guān)注

在教學(xué)體系改革的大趨勢下，思想政治教育要想更好的發(fā)揮育人功能，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，還需要教師和學(xué)校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，同創(chuàng)新的思維和眼觀指導(dǎo)思想政治教育改革工作，在此過程中，教師們也要積極提高對于思想政治教學(xué)的重視，更深入的了解移動互聯(lián)網(wǎng)對教學(xué)改革的優(yōu)勢。同時(shí)，教師也要積極樹立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識，用科學(xué)的教學(xué)方式和理念推動思想政治教育的創(chuàng)新。

（二）強(qiáng)化對信息和技術(shù)的引進(jìn)和學(xué)習(xí)

對于學(xué)校而言，要積極為思想政治教育的創(chuàng)新營造良好的教學(xué)環(huán)境，首先還需要積極增加對現(xiàn)代化信息和技術(shù)的引進(jìn)，對此，政府部門要積極給予支持，加大財(cái)政撥款，為思想政治教學(xué)的創(chuàng)新提供技術(shù)保障。其次，在此過程中，學(xué)校的思想政治教師也要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)習(xí)全新的教學(xué)理念，更好的開展思想政治教學(xué)工作，這也是移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。

結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段我國教學(xué)改革不斷深入，思想政治教學(xué)在強(qiáng)化學(xué)生思想政治和價(jià)值觀學(xué)習(xí)的過程中，也要積極順應(yīng)時(shí)代和教學(xué)改革的趨勢，運(yùn)用全新的教學(xué)理念和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景，做好思想政治教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳軻（1988年4月-），男，漢族，江蘇淮安人，碩士研究生，助教，研究方向：高職生思想政治教育。