陸軍華

摘要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展，故步自封的教學(xué)模式容易導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文教育走向偏差，造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。賞識(shí)教育符合國(guó)家教育的發(fā)展和走向，能取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育? ?小學(xué)語(yǔ)文

從客觀的角度來(lái)分析，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的目的在于更好地挖掘小學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力，幫助小學(xué)生樹立自信心，不斷取得較好的學(xué)習(xí)效果。但是，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的開展要循序漸進(jìn)，尤其在理念的滲透過程中，教師不能表現(xiàn)出嚴(yán)重的極端現(xiàn)象，要最大限度地健全小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育體系。

一、小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的價(jià)值

從目前掌握的情況來(lái)看，傳統(tǒng)的教育模式不能幫助小學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)上、進(jìn)步上取得良好的成就。但是，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的落實(shí)能完善教學(xué)體系，大幅度提升教育的可靠性、可行性。

結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，運(yùn)用賞識(shí)教育能夠?qū)πW(xué)生的個(gè)人進(jìn)步提供較多的保障;第二，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育與家長(zhǎng)的心態(tài)和需求貼合，在教育工作與相關(guān)任務(wù)的安排上能夠取得較好的效果，提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)，并且保持教學(xué)循序漸進(jìn)地開展。

二、小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的對(duì)策

1.完善教學(xué)方案

小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育已經(jīng)在業(yè)界獲得了較多的支持與肯定，而且創(chuàng)造的教育價(jià)值非常高。想要科學(xué)提升自己的教學(xué)成績(jī)，教師必須不斷完善教學(xué)方案，減少教育的缺失和漏洞。

如在教學(xué)《麻雀》時(shí)，筆者借助多媒體播放了一只小麻雀的視頻，然后讓學(xué)生對(duì)照課文知識(shí)不斷質(zhì)疑和提問，有的學(xué)生問：“小麻雀呆呆站在那里的原因是什么？拍打小翅膀又是為什么？”有的學(xué)生問：“小麻雀是在什么情況下被發(fā)現(xiàn)的？”還有的學(xué)生問：“小麻雀最后怎樣了？”這時(shí)，筆者緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，開始表?yè)P(yáng)和肯定他們的發(fā)問：“大家提出的問題都很好，你們的問題讓我感到非常驚訝。”然后，筆者利用課堂引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，有效吸引了小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。當(dāng)學(xué)生得到良好的賞識(shí)后，他們可以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，在正確的道路上不斷進(jìn)步，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為了取得更好的教學(xué)效果，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中滲透賞識(shí)教育。如在教學(xué)人教版《桂林山水》時(shí)，教師可以在教學(xué)前引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料。在課堂展示過程中，有的學(xué)生搜集了新聞報(bào)道，有的學(xué)生搜集了圖片，有的學(xué)生搜集了視頻，通過展示不同的搜集內(nèi)容，再搭配教師的多媒體講解，學(xué)生能讓課程知識(shí)在頭腦中形成深刻的印象。

3.優(yōu)化教學(xué)管理

第一，在小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的初期階段，教師要有效地觀察和引導(dǎo)小學(xué)生的言行舉止，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常不理想，教師需要在教學(xué)管理層面設(shè)定正確的目標(biāo)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極監(jiān)督，強(qiáng)化小學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)能力，從而取得更好的效果;第二，賞識(shí)教育是一種有趣的教學(xué)方法，教師通過良好的激勵(lì)方法，可以幫助小學(xué)生樹立更堅(jiān)定的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而不再是被動(dòng)持續(xù)地接受知識(shí);第三，教學(xué)管理的長(zhǎng)久執(zhí)行需要有效引入教學(xué)技術(shù)。如今，經(jīng)驗(yàn)教學(xué)被眾多教師詬病，教師只有良好地融合教學(xué)技術(shù)，才能推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從這一點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育還有很多的拓展空間。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教育必須按照正確的理念、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。因此，教師必須結(jié)合小學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不斷完善，這樣才能有效提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量。

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（作者單位：江西省高安市藍(lán)坊鎮(zhèn)中心小學(xué)）