張?zhí)K婧

摘要：現(xiàn)階段，我國社會快速發(fā)展，國民的整體素質(zhì)不斷提升，越來越多的人開始意識到教育工作的重要性。特別是幼兒階段的教育，直接決定了幼兒未來的成長狀況。本文闡述了幼兒園教育工作的開展情況，分析了“民間游戲”在幼兒園教學中的使用意義，力求改善幼兒園教育質(zhì)量，促進幼兒的成長和進步。

關(guān)鍵詞：幼兒園? ?教學? ?民間游戲

“民間游戲”有著幾千年的歷史，它符合我國基本國情，既能鍛煉身體，又能陶冶情操，其主要優(yōu)點是開展便捷、所需材料少、娛樂性較高，并能夠在游戲中滲透知識。“民間游戲”在幼兒園教學中的運用，能夠在很大程度上改變幼兒園教育的現(xiàn)狀，為幼兒提供更好的學習環(huán)境，使他們在獲取樂趣的同時，掌握更多的技能，為將來的生活、學習和工作打下基礎(chǔ)。

一、幼兒園教學中“民間游戲”的意義

1.豐富幼兒園教學內(nèi)容

“民間游戲”的內(nèi)容很容易被幼兒接受，游戲活動開展簡單，樂趣較多，所以幼兒教師使用這些游戲，能夠增強游戲效果，激發(fā)幼兒的學習樂趣。因此，“民間游戲”在幼兒園中的傳播速度較快，且課后幼兒也能選擇自己喜歡的游戲活動?！懊耖g游戲”需要使用的材料簡單，與生活有著直接關(guān)系，能夠有效避免地域性限制，最大限度地拓展幼兒園教學內(nèi)容?！懊耖g游戲”經(jīng)過多年的傳承，發(fā)展至今，內(nèi)涵豐富，值得幼兒學習。

2.豐富幼兒園游戲器材

“民間游戲”的材料和設(shè)施準備一般來自幼兒生活，所以幼兒會對游戲產(chǎn)生親切感。如生活中常見的報紙、石頭、樹枝都是“民間游戲”的輔助素材，在這樣的游戲活動中，幼兒能夠快速找到合適的材料，方便游戲開展。同時，幼兒能迅速學會使用材料，更好地進入活動狀態(tài)，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力等。

3.提高幼兒的自信和團隊意識

幼兒階段是學習中非常重要的一個時期，這一階段的學習能夠為未來的良好成長和發(fā)展打下基礎(chǔ)，而在幼兒時期形成的良好品質(zhì)和性格是伴隨人類一生的財富。“民間游戲”中所包含的趣味性能夠有效激發(fā)幼兒參與的興趣，培養(yǎng)幼兒各方面的素質(zhì)，使他們處于最佳的心理狀態(tài)?！懊耖g游戲”內(nèi)容簡單，幼兒的學習也更加輕松，再加上“民間游戲”的開展以團體形式為主，幼兒需要相互配合才能完成游戲，提高了幼兒的團隊合作意識。

二、幼兒園教學中“民間游戲”的使用策略

1.創(chuàng)新教學方式

在“民間游戲”開展階段，教師需要采用良好的教育方法，如教師可以采用混合教學法引導幼兒，提升幼兒的綜合能力和思維。同時，在游戲開展過程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，可以把幾種“民間游戲”結(jié)合在一起，增加游戲的新鮮感，提高幼兒參與的積極性。以“老鷹捉小雞”的游戲為例，教師可以組織學生分小組扮演不同的角色，有小狗、燕子、小貓等動物，要求幼兒表演出動物的特點。如在老鷹捉小雞的過程中，小狗忠心地幫助母雞保護小雞，小貓則在一旁伺機而動，燕子假裝保護小雞，但其實是老鷹的幫手，這樣的游戲活動能讓幼兒在不同角色的扮演中感受到不同的樂趣。

2.提供游戲區(qū)域

“民間游戲”也需要劃分區(qū)域開展，所以在游戲教學階段，教師需要創(chuàng)設(shè)有效區(qū)域，在根本上豐富游戲的內(nèi)容。在開展“民間游戲”的過程中，教師需要保證區(qū)域內(nèi)部游戲材料的重組性，還需要為幼兒提供廣闊的空間。如在開展“七巧板”的游戲時，教師需要給予幼兒充分的材料，使幼兒能夠自由組合材料，開展游戲活動，在游戲中提升自我。

三、結(jié)語

綜上所述，縱觀我國幼兒園教學工作的開展情況，在傳統(tǒng)的幼兒園教學中，教師開展游戲活動時，應(yīng)保證幼兒的安全，針對幼兒喜好，選擇合適的游戲內(nèi)容。教師長久使用固定的游戲模式會導致幼兒失去興趣，而“民間游戲”種類多，且具有教育意義，在幼兒園中的運用意義非凡，能在根本上提高幼兒園教學的整體水平。

參考文獻：

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（作者單位：鹽城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園）