劉向永

面對(duì)2019，我們迎來(lái)了新起點(diǎn)。面對(duì)2019，我們將迎接時(shí)代賦予教育信息化研究者和實(shí)踐者的使命和責(zé)任，利用技術(shù)構(gòu)筑一個(gè)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。展望2019，我們?cè)噲D從方向和維度上對(duì)我國(guó)教育信息化的發(fā)展做一個(gè)前瞻性的透視，因此，本期專題我們邀請(qǐng)了部分研究者和實(shí)踐者從各自角度談?wù)剬?duì)2019年教育信息化的看法和觀點(diǎn)，期待能夠讓讀者在前行途中有所借鑒。

智慧教育已經(jīng)成為教育信息化發(fā)展的新高地，但智慧教育不是有了技術(shù)就可以了。智能技術(shù)能為教育賦能，但要成就智慧教育，仍需要系統(tǒng)重構(gòu)、教師設(shè)計(jì)等復(fù)雜配套工作。面向2019年，我們始終行走在探索和前行的路上，且行且發(fā)展。