劉 丹

（福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院，福建 福州 350103）

《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法（2016）》倡導(dǎo)我國一對夫妻生育兩個(gè)子女。這對我國高校女教師的生活和工作都產(chǎn)生了一定的影響。本文通過調(diào)查福州市高校女教師，分析影響高校女教師生育二胎的因素，為改善高校女教師的生活和工作環(huán)境提供依據(jù)。

1 調(diào)查對象及研究方法

以福州市高校生育適齡女教師作為調(diào)查對象。在調(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的問句。一是反映高校生育適齡女教師身份信息的調(diào)查問句，二是反映高校生育適齡女教師生育狀況、生育意向等信息的調(diào)查問句，三是反映影響高校生育適齡女教師生育二胎的調(diào)查問句。向300位福州高校生育適齡女教師發(fā)放調(diào)查問卷，回收有效問卷300份。運(yùn)用SPSS12軟件分析工具分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

2 問卷調(diào)查結(jié)果分析

2.1 福州市高校生育適齡女教師的身份調(diào)查結(jié)果分析

在問卷中設(shè)計(jì)了關(guān)于年齡、學(xué)歷、職稱、工作情況、家庭情況、收入情況、是否獨(dú)生子女等7個(gè)方面的調(diào)查問句。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析福州高校生育適齡女教師的的分布情況。分析結(jié)果表明：生育適齡女教師的年齡在31-40歲的占全部被調(diào)查者的86%，大多數(shù)是中年婦女；普遍具有碩士研究生學(xué)歷；18%的具有初級(jí)職稱，70%的具有中級(jí)職稱，12%的具有副高級(jí)及以上的職稱；喜歡教師職業(yè)的占88%，明確職業(yè)規(guī)劃的占80%；把重心放在家庭生活上的占70%；近三年參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)少于3次的占80%，近三年從沒有參與科研項(xiàng)目研究活動(dòng)的占55%；或多或少存在生活和工作壓力的占90%；月收入為3 000-5 000元的占16%，月收入為5000-8000元的占69%，月收入為8 000-10 000元的占11%，福州高校女教師的收入水平并不高；本人為非獨(dú)生子女的占55%，配偶為非獨(dú)生子女的占68%，福州高校女教師本人或配偶有兄弟姐妹的仍占較大比例。

2.2 福州高校生育適齡女教師生育狀況和生育意向調(diào)查分析

在問卷中設(shè)計(jì)了高校女教師期望的生育年齡、生育數(shù)量、生育的子女性別、生育意愿，以及實(shí)際生育情況等5項(xiàng)調(diào)查問句。根據(jù)對高校生育適齡女教師的調(diào)查結(jié)果分析其生育狀況和生育意向。分析表明：高校生育適齡女教師中29%的期望生育年齡為26-30，68%的期望生育年齡為31-35歲，期望其他年齡生育的人較少。結(jié)婚年齡和生育一胎的年齡有密切的關(guān)系，福州高校已婚女教師的實(shí)際結(jié)婚年齡在20-25歲的占19%，在26-30歲的占74%，在31歲以上的只占6.3%；福州高校已經(jīng)生育過的女教師生育一胎的年齡為26-30歲的占76%，31歲以上的占18%。大多數(shù)福州高校女教師結(jié)婚年齡為26-30歲，這是因?yàn)楦咝Ｅ處煹膶W(xué)歷較高，結(jié)婚年齡普遍較大。

2.3 福州高校生育適齡女教師期望生育數(shù)量

對調(diào)查結(jié)果分析顯示：福州高校生育適齡女教師認(rèn)為生育小孩的理想數(shù)量是1個(gè)的占28.9%，是2個(gè)的占60.3%，，是2個(gè)以上的占7.2%，不生育的只占3.6%。可見愿意生育2個(gè)小孩的占多數(shù)，只有少數(shù)人愿意不生或多生。國家的二胎生育政策符合大多數(shù)福州高校女教師的生育愿望。

2.4 福州高校生育適齡女教師期望生育的小孩性別

調(diào)查結(jié)果分析顯示：在國家實(shí)行獨(dú)生子女政策前提下，福州市高校生育適齡女教師在對生育的小孩性別的態(tài)度上，58%的順其自然，生男生女都無所謂；期望生女孩的占比為23%，期望生男孩的占比為19%。在國家實(shí)行二胎生育政策的前提下，福州生育適齡女教師期望生1男1女的占比為68%，期望只生女孩或只生男孩的占比分別為8%和1%，認(rèn)為生男生女無所謂的占比為23%。由此可見，大部分福州市高校生育適齡女教師對生男生女并沒有偏好。

4 福州高校生育適齡女教師生育二胎的意愿

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析顯示：福州市高校生育適齡女教師愿意生育二胎的占36%，不愿意生育二胎的占39%，是否生育二胎順其自然的占25%。在福州高校生育適齡女教師本人及其配偶、公婆三方中，配偶和公婆期望生育二胎的占比都是23%，三方都期望生育二胎的家庭占比為20%，只有女教師本人期望生育二胎的占17%。由此可見，福州高校生育適齡女教師本人生育二胎的意愿并不強(qiáng)烈。

2.3 影響福州高校生育適齡女教師生育二胎意愿的因素分析

從影響福州高校生育適齡女教師愿意生育二胎的因素和影響她們不愿意生育二胎的因素分別進(jìn)行分析。

多因素導(dǎo)致高校女教師愿意生育二胎，原因分析結(jié)果為：由于獨(dú)生子女孤獨(dú)的占比為48%，增加家庭樂趣的占比為31%，擔(dān)心失獨(dú)的占比為27%，減輕子女贍養(yǎng)老人壓力的占比為26%，喜歡孩子的占比為24%，滿足家人意愿的占比為14%，想要一男一女的占比為12%，保障老年生活的占比為7%，增加家庭勞動(dòng)力的占比為2%，其他原因的占比為29%。由此說明，福州市高校生育適齡女教師愿意生育二胎的主要原因是為了讓子女健康成長、減輕子女贍養(yǎng)老人的壓力、提高家庭生活質(zhì)量等。福州高校生育適齡女教師愿意生育二胎的動(dòng)力主要來自于內(nèi)存的需求，而非外存在的壓力。

也是多因素導(dǎo)致一些福州高校生育適齡女教師不愿意生育二胎，調(diào)查分析結(jié)果為：由于孩子3歲前無人照顧的占比為60%，養(yǎng)育孩子費(fèi)用高的占比為32%，不想再次承受懷孕生子痛苦的占比為29%，有1個(gè)孩子已經(jīng)足夠的占比為23%，影響個(gè)人事業(yè)發(fā)展的占比為18%，沒信心教育好孩子的占比為15%，身體狀況不適合再生育的占比為15%，自己的身體影響子女健康的占比為10%，擔(dān)心第1個(gè)孩子不接受的占比為13%。由此表明，影響高校女教師不愿意生育二胎的重要原因是孩子的撫養(yǎng)和教育問題，特別是學(xué)齡前兒童的成長問題，以及高齡生育危險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)問題。一般來說，女性的最佳生育年齡是26—30歲，而準(zhǔn)備生育二胎的高校女教師年齡在30-45歲的占比相當(dāng)大，自然擔(dān)心高齡生育二胎風(fēng)險(xiǎn)的占比較高。福州市高校女教師的工資水平并不算高，而且教學(xué)和科研工作壓力大，這也是導(dǎo)致她們不愿意生育二胎的重要原因。主要是外部因素導(dǎo)致福州高校生育適齡女教師不愿意生育二胎，而不是其內(nèi)在的原因。

3 改善高校女教師生育二胎意愿的對策

要從政府、學(xué)校、家庭、女教師等四個(gè)層面來開展工作，以提高高校生育適齡女教師生育二胎的愿望。

3.1 政府層面

國家調(diào)整生育政策的目的為了鼓勵(lì)生育適齡婦女生育，刺激人口增長。但是國家實(shí)施新的生育政策以來，人口增長并不明顯，政府應(yīng)制定相關(guān)的政策，以提高育齡婦女的生育意愿。首先，政府應(yīng)制定與生育政策配套的政策，解除生育適齡婦女的后顧之憂，提高她們的生育意愿。適齡婦女生育二胎，必然影響她們的工作時(shí)間和工作精力，甚至影響她們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，政府應(yīng)制定帶薪產(chǎn)假、產(chǎn)婦配偶休假等制度，從法律法規(guī)上保證生育婦女的職業(yè)和職業(yè)成長不受生育影響[1]。其次，降低生育和養(yǎng)育小孩的成本。政府應(yīng)為孕婦提供醫(yī)療保障，減免孕婦產(chǎn)檢、分娩費(fèi)用，降低生育成本；改善學(xué)前教育環(huán)境和條件，降低教育成本[2]。

3.2 高校層面

首先，高校應(yīng)調(diào)查分析生育適齡女教師的生育意愿和生育計(jì)劃，以合理安排學(xué)校的教學(xué)科研工作，既要保證學(xué)校教學(xué)工作，又要保障女教師生育和撫育小孩的時(shí)間。其次，學(xué)校除了按照國家規(guī)定給予女教師法定產(chǎn)假之外，還應(yīng)該適當(dāng)減輕女教師在生育和養(yǎng)育小孩階段的工作量，或者在不影響工作的情況下，減少她們的固定工作時(shí)間，增加她們的靈活工作時(shí)間，讓她們有更多的時(shí)間照顧小孩。再其次，積極地做好后勤服務(wù)工作，設(shè)立育嬰室，方便產(chǎn)婦喂養(yǎng)小孩[3]。最后，促進(jìn)女教師成長，減輕她們的職業(yè)成長壓力。一方面，學(xué)校應(yīng)推動(dòng)教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，促進(jìn)年輕女教師成長；另一方面，在符合職稱評(píng)審的基本條件下，給女教師一定的職稱評(píng)審優(yōu)惠政策。

3.3 家庭層面

積極營造家庭和睦氛圍，為高校女教師生育二胎創(chuàng)造條件。在家庭事務(wù)和育兒方面，丈夫應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，夫妻雙方合理分工，共同照顧子女。和諧的家庭氛圍能使高校女教師產(chǎn)生愉悅的心情；提高其生育二胎的意愿。

3.4 高校女教師層面

高校女教師應(yīng)樹立正確的理念，處理好工作生活之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校和家庭的關(guān)系。作為一名高校女教師，既要積極地做好教學(xué)科研工作，也要處理家庭關(guān)系和做好家庭事務(wù)[4]。

4 結(jié)論

通過調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，二胎生育政策對高校女教師產(chǎn)生了或多或少的影響。由于一些高校女教師擔(dān)心老年保障和失獨(dú)風(fēng)險(xiǎn)，生育二胎的意愿較強(qiáng)。高校女教師有較高的學(xué)歷，她們對子女撫育和教育要求較高，主張優(yōu)生優(yōu)育。由于社會(huì)福利政策還不完善，不少高校女教師對生育二胎持謹(jǐn)慎態(tài)度。此外，由于高齡婦女生育風(fēng)險(xiǎn)大，導(dǎo)致高校女教師生育二胎的意愿不強(qiáng)烈。

政府、學(xué)校、家庭等各方都應(yīng)該采取措施，為高校女教師生育提供良好的條件，提高高校女教師生育二胎的積極性。