周晶晶

摘? ?要：看圖寫話是近年來福建省中考英語試題中的一種題型，要求根據(jù)所給的一幅圖畫及提示詞，仔細觀察、合理想象，寫出一個符合圖意、語意連貫、邏輯嚴(yán)密、語法正確、完整通順的句子。這種題型除了考查考生的語言運用能力外，還考查考生的觀察分析能力。以2018年福建省中考英語試題看圖寫話部分為例，談?wù)勗诖舜沃锌奸喚韺逃虒W(xué)工作的重要指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：看圖寫話;教學(xué)建議;中考英語

中圖分類號：G633.41? ?文獻標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2019）02-0030-03

一、試題特點及得分情況分析

新課標(biāo)提出終結(jié)性評價應(yīng)將知識與技能的評價有機結(jié)合起來，著重考查學(xué)生在具體語境中運用語言的能力，滲透對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的考查。從考試素材上看，2018年福建省中考英語試題看圖寫話（如圖）創(chuàng)設(shè)了貼近考生日常生活的場景，注重考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，考查其在具體情境中運用英語的能力。其中第80題滲透了對情感態(tài)度的考查。從評分標(biāo)準(zhǔn)上看，要求每小題能夠?qū)懗鲆粋€符合圖意的完整、正確的句子，得2分;能基本說明圖意，寫出主要句子結(jié)構(gòu)，得1～1.5分;能傳遞個別信息，得0.5分。從最終得分情況來看，該題型總分10分，大部分考生至少可以得到4.5分，不同程度的學(xué)生均有話可說，部分題目答案為開放性的，為考生留有一定的發(fā)揮余地。但是滿分不易得到，體現(xiàn)了一定的區(qū)分度?？偟膩碚f，該部分難度適中，每小題設(shè)題由易到難，逐漸遞進。

二、考生答題亮點

許多考生能靈活運用不同人稱做主語，運用復(fù)合句，with引導(dǎo)的伴隨狀語或運用定語從句，表現(xiàn)出較扎實的語言基礎(chǔ)和語言運用能力。以76題（如圖）為例，該題的參考答案為She has long hair.有許多考生的答案出現(xiàn)了不同亮點：Mary is a girl with long blond hair. 或 I have long hair and big eyes. 或者The woman who has long hair is my mother. 80題是五題中靈活性最大的題目，考生有使用定語從句進行表達：The girl who helped the old man is good.也有考生使用it充當(dāng)形式主語的表達：Its good of us to help others. Its very good of you to help the old man cross the road.或者使用動名詞做主語：Helping the old is a good virtue.從以上考生的答案可以看出許多考生能根據(jù)圖片及提示詞活用英語句式。

三、考生答題不足

看圖寫話試題的編制體現(xiàn)了貼近教材，對教材知識的遷移。然而從閱卷情況看，仍有許多考生對基礎(chǔ)知識的掌握不盡如人意。主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）基礎(chǔ)知識不扎實

1.拼寫錯誤：除單詞girl， beautiful等拼寫錯誤外，考生還出現(xiàn)因發(fā)音掌握不到位而把cat拼寫成Kate的情況。錯誤拼寫同形異義詞sleep和asleep， habit和hobby，cross和across。

2.句法錯誤：主謂不一致。例：She/My sister have…， I has…（76題），The cats is as cute as a dog.（79題）。有部分考生出現(xiàn)句子表達前后不一致的問題： The cat is as cute as a dog. （79題）。

3.單復(fù)數(shù)誤用：She has many hairs. / She has a long hair. （76題）以及老年人（一類人）寫成the olds（80題）。

4.動詞用法錯誤：①動詞時態(tài)、語態(tài)混用I was played chess.（76題）;②不會使用正確的動名詞形式：help the old is good.（80題）;③動詞ing、動詞過去式拼寫錯誤。如把sleeping拼寫成sleepping，played拼寫成plaied。

5.虛詞濫用：如濫用冠詞：play the chess（78題）。冠詞錯用、漏用：a old man/ help old man/people（80題）。誤用介詞：We played chess on/in last Sunday.（78題）He is sleeping in bed now.（77題） be in bed即睡覺的意思，這里少了冠詞the，導(dǎo)致語義變了。

6.形容詞錯用：如多個形容詞順序錯誤 black long hair（76題），形容詞同級比較用法錯誤：as dog as/ the cat as cuter as the dog.

（二）中式英語表達

答題中有部分考生也出現(xiàn)She has a head of yellow hair.（76題） I and my friend had a chess game.（78題） Its a good thing to help the old. 這樣一些中式英語的不地道的表達。

（三）答案的組織與表達能力欠缺，用詞不當(dāng)

如 Helping the old is a good action.（80題）

（四）審題能力欠缺

部分考生出現(xiàn)審圖不認(rèn)真，如76題，題目要寫出符合圖片及邏輯的內(nèi)容，部分學(xué)生寫出She/ He is hair. She has blue/red /green hair. 這樣一些較不符合圖片內(nèi)容的句子。此外，部分考生多寫或錯寫答案，如78題，圖中為下西洋棋，給出的參考詞為last Sunday，部分考生觀察不仔細，審題錯誤，將答案寫成了They played chess yesterday.或者 They played Chinese chess. 在79題圖中為貓和狗的對比，而考生則寫成了The dog is as cute as the mice/that dog. 這些非知識性錯誤造成的失分在中考中就顯得尤為可惜。

（五）考生采分點少

很多考生將大段與題目無關(guān)的材料摘抄進去，或者只寫了題目所給的關(guān)鍵詞，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。

四、教學(xué)建議

（一）根據(jù)評分細則的特點，教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識，過好知識關(guān)

在初三復(fù)習(xí)時，教師要以課標(biāo)、考綱及教材為準(zhǔn)繩全面細致地梳理每一個話題的知識點，做到基礎(chǔ)知識無死角。第一輪復(fù)習(xí)時，帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，過好基礎(chǔ)單詞關(guān);加強同形詞、同義詞辨析復(fù)習(xí)。反復(fù)加強固定短語尤其是動詞短語學(xué)習(xí);重視動詞時態(tài)及語態(tài)的用法，同時不應(yīng)忽略易錯的名詞單復(fù)數(shù)、冠詞和介詞用法。重視基礎(chǔ)語法知識的鞏固和練習(xí)，例如句子成分，初中需要掌握的六種基本簡單句及常用的復(fù)合句。注重句法，針對學(xué)生常出錯的主謂一致應(yīng)反復(fù)加強訓(xùn)練。

（二）通過專題訓(xùn)練強化審題意識和答題技巧，過好能力關(guān)

在初三總復(fù)習(xí)階段不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，需精選習(xí)題，對學(xué)生的薄弱知識點進行有針對性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。而學(xué)會審題是答題的前提和關(guān)鍵，通過指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生拿到題目不慌張，先通讀一遍題目要求，然后帶著提示進一步明確出題者的考查意圖。這個訓(xùn)練關(guān)鍵是要讓學(xué)生多動筆，在平常練習(xí)中，學(xué)生對主觀題的重視程度不夠，不愿多想、多審，更不愿意多動筆寫，在實際操作中，還是要注重把此項落實。

（三）培養(yǎng)語感，克服中國式英語

從初一年開始，教師就要培養(yǎng)學(xué)生多記誦對話、短文的習(xí)慣，幫助學(xué)生在語境中更好地記憶詞匯、理解語法。同時緊抓學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記誦。比如進行大量的背誦小測，多鼓勵學(xué)生背誦原汁原味的文章，引導(dǎo)學(xué)生注意積累日常生活中出現(xiàn)的地道的英語表達，拓展知識儲備。

（四）加強答題規(guī)范訓(xùn)練，減少非智力因素失分

要從平時訓(xùn)練開始，不斷強化學(xué)生對答題規(guī)范重要性的認(rèn)識。包括訓(xùn)練考生養(yǎng)成書寫工整、卷面整潔、拼寫正確的良好習(xí)慣。對基礎(chǔ)較薄弱的考生來說，看圖寫話如果能用簡單句型表達，則盡量少用復(fù)雜句型，以免出現(xiàn)不必要的失分。

（五）鼓勵參與

參考標(biāo)準(zhǔn)中提到：能基本說明圖意，寫出主要句子結(jié)構(gòu)，得1～1.5分;能傳遞個別信息，得0.5分。實際改卷中教師會根據(jù)情況酌情給分。故教師應(yīng)當(dāng)鼓勵基礎(chǔ)薄弱學(xué)生參與答題，不放空、不抄閱讀等無關(guān)內(nèi)容。