裴迎風

摘 要：在新課改、江蘇省鹽城市初中英語教材全新改版背景下，對2015年鹽城市中考英語試題內(nèi)容、命題趨勢等進行了細致分析，并根據(jù)分析結(jié)果對當下初中英語教學提出了教學對策，從而提高教學有效性，使英語教學的持續(xù)性與實踐性得到有效貫徹。

關(guān)鍵詞：中考英語；試題分析；知識點；價值觀；教學對策

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）17-0093-01經(jīng)過初中三年的系統(tǒng)學習，英語對學生來說是畢業(yè)和升學所要面對的重要考試科目。隨著新課改在全國范圍內(nèi)的推進和鹽城市選用的牛津譯林版英語教材全新改版，2015年鹽城市中考英語作為諸多改革下的實踐，可謂意義重大。因此，有必要對改革后的嘗試、穩(wěn)中求新求變的2015年中考試題進行深入分析，進而對今后的教學方向和模式進行有益的探討。這對今后的教學策略、學生的有效備考均會起到關(guān)鍵性的指導作用。

一、2015年鹽城市中考英語試題結(jié)構(gòu)及特點綜述

2015年鹽城市中考英語試題整套卷分為I（選擇題）及II（非選擇題及書面表達題）兩部分。卷面總分值為120分，每部分占60分。I部分由45道選擇題構(gòu)成，具體題型涉及各占15道的單項選擇、完形填空及閱讀理解。II部分由40道非選擇題構(gòu)成，具體題型涉及任務型閱讀、詞匯及書面表達。對比2014年中考英語試題，雖然減掉了II部分中的翻譯句子，但題型和題量在120分鐘的時間內(nèi)還是較充足的。

由于處在改革的大背景下，2015年鹽城市中考英語試題整體要在穩(wěn)中求新求變，命題人不僅堅持追求通過試卷幫助教育者科學、全面地檢測學生的英語水平，還注重試題創(chuàng)新，響應改革。這種堅守與創(chuàng)新的融合主要體現(xiàn)在以下幾點。首先，試題堅持了教材為本，注重基礎(chǔ)。中考是學生們經(jīng)過三年系統(tǒng)的對教材的學習之后參加的終結(jié)性考試。因此，教材是中考試題的最重要來源。例如，試卷中占到20分的書面寫作部分的主題“Living a healthy life”就與七年級上冊教材中unit6的話題“Food and lifestyle”有很大的聯(lián)系。又如選擇題中第10題的題設(shè)就來自八年級上冊教材中unit5的主題“Wild animals”。不僅主題緊跟教材，考查的語法重點也是嚴格遵循從教材中來。例如，單選第1題考查情態(tài)動詞來源于7年級下冊unit7的Grammar部分、第3題考查的祈使句來源于八年級上冊unit4的Grammar部分、第13題考查的被動語態(tài)來源于7年級下冊unit8的Grammar部分……其次，注重基本知識考查，以教材為本的教學應使學生積累一些如英文諺語、基本語法、英國特色文化等基本知識。選擇題部分對諺語、語法、國外文化的集中考查就體現(xiàn)了這一點。另外，試題結(jié)合地方特色，突出了當下熱點。因為中考屬于地方性考試，各地試題都或多或少地體現(xiàn)當?shù)靥厣?，鹽城中考英語在選擇第5題就提到了鹽城市著名的鹽瀆公園，體現(xiàn)了地方特色。同時，開篇第1題就涉及當下最熱門的少年偶像組合TFBOYS（加油男孩）；第10題考查的現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展對野生動物生存空間的影響引申出了環(huán)境問題；12題提到了熱門影視劇人物夏洛克·福爾摩斯，這些都緊貼當下熱門話題，體現(xiàn)時代特色。最后，注重傳遞正能量和正確價值觀。試題特別注意了對學生的價值觀引導，特別是完形填空里用老木匠的故事告訴學生態(tài)度決定結(jié)果，第二篇閱讀理解中老師拿來短繩幫助不會跳長繩的Millie恢復自信的故事，都很好地體現(xiàn)了該試卷注重傳遞正能量和正確價值觀，重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

二、相關(guān)英語教學對策探析

分析完2015年鹽城市中考英語試題，作為一線教育工作者更應該從分析結(jié)果中探尋相應的教學對策以適應改革，提高教學質(zhì)量，給予學生有效的備考指導。首先，教師要認真研究中考。指導學生備考的教師必須立足新課標進行考試研究，制定出有針對性的教學內(nèi)容。其次，核心基礎(chǔ)知識要常抓常新。全新改版之后的教材中增加了更多的基礎(chǔ)詞匯、考點，但中考試卷不可能涵蓋三年所學的所有知識點，這就要求教師必須抓住所有知識點內(nèi)的核心即重要考點，且必須常抓常新。第三，要拓寬學生的閱讀范圍。通過分析試卷可以發(fā)現(xiàn)，在日常教學中僅要求學生閱讀教材是遠遠不夠的，必須引導學生逐步拓寬閱讀渠道和閱讀題材，培養(yǎng)學生中、高層的閱讀能力。只有讓學生通過閱讀各類型、各題材的熱點文章，并幫助學生挖掘文章背后的邏輯與情感，才能使學生學會在閱讀理解部分快速找到解題關(guān)鍵。另外，要督促學生多動筆，讀寫同步，相互促進。

三、結(jié)束語

通過整體的細致分析，可以發(fā)現(xiàn)2015年鹽城市中考英語試題遵循了新課標提出的要求，考查重點傾向于學生對英語的基礎(chǔ)性及綜合性運用，不僅使中考英語發(fā)揮了原本的選拔作用，更對今后的英語教學起到積極的導向作用。因此，一線教育工作者需要在今后的英語教學過程中注意培養(yǎng)學生的綜合語言能力，遵循開放性的命題特點，人性化地開展教學工作，帶領(lǐng)學生拓寬課外閱讀范圍并注重學生的情感體驗，從而達成情感態(tài)度價值觀方面的教學目標，使英語教學的持續(xù)性與實踐性得到有效貫徹。

參考文獻：

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