□唐為芷

每個(gè)年代的群體都有自身的特點(diǎn)，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，“00后”基本上都成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，思想、行為和文化等都受網(wǎng)絡(luò)的影響，現(xiàn)如今“90后”基本上退出了大學(xué)生新生的舞臺(tái)，“00后”成為大學(xué)生群體，“00后”的學(xué)生思想、價(jià)值和文化比對(duì)“90后”更加追求自由和個(gè)性化，思想也發(fā)育的更早，對(duì)個(gè)性的理解有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，這就意味著大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)，需要依據(jù)“00后”的思想特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整教育體系和更新教育理念，促進(jìn)教育信息化發(fā)展的同時(shí)，更要從學(xué)生的思想和個(gè)性特點(diǎn)，做好思想引導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)工作，依據(jù)群體思想狀況調(diào)查，有針對(duì)性地制定思想政治教育模式。

一、“00后”大學(xué)生思想狀況調(diào)查

對(duì)“00后”大學(xué)生思想狀況的調(diào)查采用隨機(jī)調(diào)查方法，依據(jù)文獻(xiàn)資料、訪談法等輔助調(diào)查，在校內(nèi)隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并將問(wèn)卷以數(shù)字化的文檔形式，通過(guò)問(wèn)卷星等調(diào)查軟件，發(fā)放到各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，例如QQ、微信、微博、B站等“00后”大學(xué)生常用的社交和娛樂(lè)軟件，便于全面把握“00后”大學(xué)生群體特點(diǎn)和思想狀況。以下是調(diào)查后總結(jié)的“00后”大學(xué)生思想狀況特點(diǎn)。

(一)行為特點(diǎn)。依據(jù)調(diào)查顯示，“00后”更加追求個(gè)性化、獨(dú)立以及自由，具有較為叛逆的行為特點(diǎn)，在B站中的調(diào)查顯示，“00后”在彈幕中更加活躍，表達(dá)的觀念個(gè)性化鮮明，但用詞和說(shuō)法則存在較大思想偏差?！?0后”的性格也更加的果敢，對(duì)自由的追求強(qiáng)烈，敢愛(ài)敢恨，情感表達(dá)的異常強(qiáng)烈，行為上有些偏激，且模仿能力較強(qiáng)，缺乏事物辨別能力，雖在服飾、言行和裝扮等方面，有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，但缺乏對(duì)善惡好壞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，行為上存在一些錯(cuò)誤習(xí)慣和作風(fēng)。

(二)思想特點(diǎn)。由于網(wǎng)絡(luò)和各種新興媒體的影響，“00后”從小就接觸了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各種文化，從思想發(fā)育速度來(lái)看，一方面更加自信，甚至自信的有些過(guò)分和盲目；另一方面自己又無(wú)法承擔(dān)挫折的打擊，心理素質(zhì)偏低和強(qiáng)烈的個(gè)性，形成的反差使得“00后”大學(xué)生在大學(xué)階段思想脆弱，一旦受不良信息和思想影響，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展不容小覷。

二、“00后”大學(xué)生思想特點(diǎn)的形成原因分析

致使“00后”大學(xué)生形成復(fù)雜思想特點(diǎn)和行為特點(diǎn)的原因，從“00后”大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和環(huán)境各角度來(lái)看，主要受以下因素影響。

(一)社會(huì)因素。社會(huì)因素決定了“00后”生活的環(huán)境，大體上來(lái)看，“00后”生活于和平年代，處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、政治穩(wěn)定的年代，其生活從小就與手機(jī)、電腦等密切相關(guān)，依托于手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的新興媒介對(duì)其思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從“00后”喜歡和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，愛(ài)在虛擬世界中發(fā)泄自我和強(qiáng)大的娛樂(lè)文化關(guān)注能力，就可以看出“00后”缺乏自控能力，“00后”的思想狀況受互聯(lián)網(wǎng)和海量信息影響，導(dǎo)致學(xué)生思想和觀念更加的自我化。

(二)家庭影響。“00后”基本上都是獨(dú)生子女，家中對(duì)其比較呵護(hù)，因?yàn)楦改付际墙?jīng)歷過(guò)生活艱辛的一代人，所以對(duì)孩子十分保護(hù)，致力于為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的生活環(huán)境，在全家呵護(hù)和關(guān)懷下長(zhǎng)大的“00后”，不僅具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，且由于順風(fēng)順?biāo)纳钜坏┙?jīng)歷挫折和困難，很難快速調(diào)整自己的心態(tài)。

(三)矛盾與沖突?！?0后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)處于我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施轉(zhuǎn)型階段，從大學(xué)學(xué)習(xí)和生活方面而言，他們?cè)诮挥?、集體生活以及專業(yè)學(xué)習(xí)方面存在較大的壓力，進(jìn)入大學(xué)后離開了父母的保護(hù)，他們所要面臨的矛盾和沖突更多，這些人生問(wèn)題的頻頻出現(xiàn)，不僅剝奪了他們思考的權(quán)限，更將他們的注意力轉(zhuǎn)移到了偶像的喜愛(ài)和崇拜上。

三、“00后”大學(xué)新生的思想政治教育改革

基于對(duì)“00后”的思想狀況調(diào)查和分析結(jié)果，對(duì)于現(xiàn)如今的“00后”大學(xué)新生，思想政治教育要走向多樣化、多元化，用多樣的思想政治教育工作方式，及建立多元化的思想政治教育體系，注重從網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，具備優(yōu)良的判斷分辨能力，用領(lǐng)導(dǎo)性的教育方式糾正“00后”大學(xué)生的自我成長(zhǎng)意識(shí)。

(一)采用多樣的思想教育工作方式。高校要針對(duì)“00后”大學(xué)新生的特點(diǎn)，在思想政治教育工作中采用更加激勵(lì)性的教育方法，用貼合“00后”大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式展開引導(dǎo)性的教育，實(shí)現(xiàn)“00后”學(xué)生健康自我成長(zhǎng)。通過(guò)信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的榮譽(yù)感。在“00后”大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)的新生訓(xùn)練階段，高校就要著手進(jìn)行思想引導(dǎo)，通過(guò)軍訓(xùn)促使學(xué)生適應(yīng)集體生活，明白集體生活的含義；同時(shí)把黨史國(guó)情的介紹融入到軍訓(xùn)中，促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并利用校史館以及校園的游覽等提高大學(xué)生對(duì)大學(xué)的歸屬感。針對(duì)“00后”大學(xué)生的較強(qiáng)主體意識(shí)，需要用科學(xué)理論引領(lǐng)，利用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)入高校后正確地認(rèn)識(shí)我國(guó)新時(shí)代發(fā)展，用主流意識(shí)形態(tài)肅清非主流的思想和文化的影響，通過(guò)以理服人的教育方式，做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

(二)促進(jìn)心理健康教育互動(dòng)。高校實(shí)施思想政治教育的同時(shí)要關(guān)注到學(xué)生心理上的脆弱，針對(duì)大學(xué)生的心理狀況展開心理健康教育，要從學(xué)生情感方面的障礙和不足入手，用心理健康教育講座和團(tuán)體沙盤游戲等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和定位有更加清晰的理解。另外輔導(dǎo)員要深入宿舍去了解學(xué)生思想，通過(guò)交流談心做好心理輔導(dǎo)工作。此外，思想政治教師則要依據(jù)學(xué)生思想和行為上的偏差，積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)做好心理教育和德育教育宣傳工作，從學(xué)生生活和學(xué)習(xí)各方面開拓心理健康教育的渠道，將思想引領(lǐng)工作和學(xué)生心靈熏陶工作結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在追求價(jià)值和個(gè)性化的同時(shí)，做好人生規(guī)劃。

(三)加強(qiáng)“00后”大學(xué)生職業(yè)教育。學(xué)校要邀請(qǐng)基層工作人士舉辦座談會(huì)，宣傳就業(yè)先進(jìn)典型事跡、各項(xiàng)優(yōu)惠政策，指明就業(yè)的渠道與途徑，樹立優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生基層就業(yè)光榮形象，讓學(xué)生以服務(wù)就業(yè)的意識(shí)，積極投身于就業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念；同時(shí)，依托于“艱苦奮斗、扎根基層”的主題教育活動(dòng)，促使學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生就業(yè)，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)的內(nèi)容，要圍繞學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及娛樂(lè)等多個(gè)途徑，為基層意識(shí)培養(yǎng)、形成以及升華、鞏固等奠定優(yōu)良的教育基礎(chǔ)。另外，在網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等多個(gè)途徑中，逐步強(qiáng)化大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“00后”大學(xué)生，缺乏對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，且出現(xiàn)顛覆價(jià)值觀念的思想和行為，導(dǎo)致“00后”大學(xué)生的心理發(fā)展呈現(xiàn)雙面性，因此要克服大學(xué)生思想和行為的偏差，高校大學(xué)生思想政治教育就要正視“00后”群體特點(diǎn)，制定符合“00后”的思想政治教育工作措施。