廖紅梅

摘 要：在21世紀(jì)的今天學(xué)生早戀現(xiàn)象非常普遍，幾乎每個(gè)老師在教學(xué)過程中都會(huì)碰到?？梢哉f，應(yīng)對(duì)早戀現(xiàn)象是德育工作的重點(diǎn)。合理面對(duì)早戀問題和科學(xué)的性教育有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：早戀現(xiàn)象;早戀因素;家校合作;青春期性教育

中圖分類號(hào)：G479 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）02-025-1

一、為什么會(huì)產(chǎn)生早戀現(xiàn)象？

面對(duì)這一問題，首先要站在學(xué)生的角度思考為什么會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象。

（1）生理因素方面，中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，隨著生理發(fā)育緩慢成熟，學(xué)生性意識(shí)萌發(fā)，開始關(guān)注異性，并且希望引起異性注意，比如會(huì)開始注重著裝打扮。這是正?，F(xiàn)象。

（2）社會(huì)因素方面，中學(xué)生很多都有手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)上色情文學(xué)，色情視頻泛濫，甚至在學(xué)生中間互相傳播。有關(guān)部門難以監(jiān)管或監(jiān)管不嚴(yán)。關(guān)于性方面的合法刊物如《家庭醫(yī)生》等也很普遍。學(xué)生過早接觸到性方面的東西。

（3）同時(shí)，家庭教育和學(xué)校教育也是缺失的。中國(guó)的家長(zhǎng)和老師在性教育方面關(guān)注度不夠，甚至談性色變，很少或從來不對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育。所以，在面對(duì)這一問題時(shí)，不能單純的把早戀學(xué)生看作壞孩子。更不要過分責(zé)罵學(xué)生，而是要從師生和朋友的立場(chǎng)上循循善誘，慢慢引導(dǎo)。一般來講，早戀學(xué)生大致分為三種類型，好奇型，叛逆型，依賴型。好奇型像上述第一點(diǎn)講的，性意識(shí)萌發(fā)對(duì)異性產(chǎn)生好奇。叛逆型則是認(rèn)為早戀很酷，可以彰顯自己的不同。依賴型學(xué)生是心理缺乏安全感和想找人訴求。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)這種情況一般出現(xiàn)在單親家庭和女學(xué)生身上。

二、與學(xué)生面對(duì)面交流

與學(xué)生交流是一件需要耐心的工作。切不可一上來不管不問就逼迫學(xué)生作檢討，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，往往會(huì)口服心不服。更不可在全班面前當(dāng)眾批評(píng)，傷害其自尊心。找一個(gè)合適的場(chǎng)所，比如沒人時(shí)的辦公室，空曠的操場(chǎng)，天臺(tái)或者其他適宜的地方讓學(xué)生心情放松，消弭敵對(duì)情緒。在學(xué)生心里放松的情況下，與其溝通，將師生置于朋友的立場(chǎng)交流。交流可以從一些小事談起，比如平時(shí)有什么愛好等。在打開心扉的基礎(chǔ)上聊早戀問題。聊的過程中要根據(jù)不同的特點(diǎn)因勢(shì)導(dǎo)利，要對(duì)癥下藥，他平時(shí)有什么愛好，就從什么開始談起。比如喜歡文學(xué)的學(xué)生可以和他討論歌德的名著《少年維特之煩惱》。這是一部講述少年戀愛心理的書。主人公維特最后以失意自殺收?qǐng)觥Ｍㄟ^交流引導(dǎo)讓他認(rèn)識(shí)到早戀的危害。同時(shí)不應(yīng)該混淆愛情和友誼，對(duì)于異性的愛慕要發(fā)乎情止乎禮。針對(duì)三種不同類型側(cè)重點(diǎn)不一樣。好奇型學(xué)生明白無誤告訴他早戀的危害：影響生理和心理發(fā)育成熟，影響學(xué)業(yè)等。叛逆型要先讓對(duì)方打開心扉。依賴型則要和家長(zhǎng)相配合。

三、在家長(zhǎng)的配合下加以引導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀問題要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，雙方交流孩子在學(xué)校和家里的情況。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀影響學(xué)業(yè)往往比較急躁，恨不得孩子一夜間作出改變。建議家長(zhǎng)按捺住急切的心理，找個(gè)時(shí)間和孩子好好談?wù)劇?/p>

（1）家長(zhǎng)應(yīng)多了解一些青春期教育的知識(shí)，以提高認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的不良心態(tài)。在知道孩子早戀的事情后，要壓住心中的怒火。

（2）表達(dá)你對(duì)他個(gè)人的愛護(hù)，跟他聊聊，對(duì)方是個(gè)什么樣的人、是不是真的愛對(duì)方、是否滿意這段關(guān)系等。要讓他覺得你是他們的朋友而不是敵人。

（3）家長(zhǎng)擔(dān)心的還有一個(gè)方面就是早孕問題，這方面就要開展兩性教育。讓孩子形成對(duì)性的謹(jǐn)慎態(tài)度。我在教學(xué)過程中遇到的比較難辦的是依賴型。我遇到過一例早戀的例子。女生的父母工作繁忙，對(duì)孩子缺乏關(guān)注。她誤把男同學(xué)的關(guān)心當(dāng)作愛情，心里渴望得到別人的關(guān)注。男學(xué)生是單親家庭長(zhǎng)大的，母親是教師。平時(shí)只有晚上才能見面，周六日更要補(bǔ)課，母親比較關(guān)注成績(jī)。在這種情況下，他們經(jīng)常一起打羽毛球漸生情愫。我了解到他們的情況后分別找他們談心，慢慢溝通。同時(shí)與家長(zhǎng)交流過多次。我告訴孩子父母，無論工作多忙都要關(guān)心孩子，不要一味關(guān)心成績(jī)。盡量每個(gè)月找時(shí)間帶孩子出去玩。與孩子談心。在我們的共同努力下，他們認(rèn)識(shí)到他們的關(guān)系只是同班同學(xué)間的友誼。只是錯(cuò)把友情當(dāng)作愛情。

四、多方面開展青春期性教育

中國(guó)的性教育是匱乏的。從學(xué)校到家長(zhǎng)往往談性色變。這不利于青春期疏導(dǎo)。

（1）學(xué)校可以通過開設(shè)性教育課程，邀請(qǐng)性教育專家和心理學(xué)老師來學(xué)校演講等引導(dǎo)學(xué)生正視青春期的性心理問題，營(yíng)造一個(gè)寬松的校園異性交往范圍。嚴(yán)防死守不如心理疏導(dǎo)。

（2）我上班會(huì)課時(shí)有時(shí)會(huì)和班上的學(xué)生交流青少年戀愛問題，大家一起探討。同學(xué)們聽到老師討論這個(gè)話題很興奮，不少人舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為早戀是對(duì)的，家長(zhǎng)不應(yīng)阻止，有人說現(xiàn)階段應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。我們?cè)跓o拘無束的氣氛中聊了兩節(jié)課。通過我介紹自己接觸到的學(xué)生早戀情況，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性。同時(shí)認(rèn)為友誼和愛情是不能混淆的。

（3）在家庭教育方面，家長(zhǎng)在家中可以多與孩子交流。告訴他爸爸媽媽是怎么認(rèn)識(shí)的，父母的婚戀觀，在他這個(gè)年齡的戀愛故事等等。把孩子當(dāng)成知心朋友。讓孩子感覺到你尊重他。在這種氛圍下，孩子會(huì)說出自己的心里話。

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