施偉兵

(江蘇省鹽城市大豐區(qū)少年體育學(xué)校 224000)

在當(dāng)今社會觀念愈發(fā)開放，教育競爭愈發(fā)激烈的情況下，對于學(xué)生群體而言，素質(zhì)教育顯得尤其重要.對于不少初中生而言數(shù)學(xué)無疑是一大失分學(xué)科，久之一些學(xué)生會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生反感.身為一個多年奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的初中教育工作者，本人認(rèn)為：“興趣是最好的老師”.初中數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的架構(gòu)，初中數(shù)學(xué)教育重點是要讓十幾歲的孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)，以便在之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中更加如魚得水.在這個過程中，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”.如若學(xué)生自身對數(shù)學(xué)沒有激情，那學(xué)習(xí)過程必是緣木求魚，學(xué)習(xí)結(jié)果必是冰雕曇花，只是一現(xiàn).

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，增進(jìn)師生感情

教師想要在學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是十分重要的.學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，愛上老師才會有無限的熱情投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中.學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高和成績的提升自然水到渠成.至于怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是需要一定的方法和技巧的.

比如，在講解《我們與數(shù)學(xué)同行》的內(nèi)容時，我在上課初始先進(jìn)行了一個有意思自我介紹，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生興趣，之后提問學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解是什么并為之分析.當(dāng)有學(xué)生說到對數(shù)學(xué)有恐懼情緒時，這時我開始為他和同學(xué)們談?wù)撋钪械臄?shù)學(xué)，告訴他們有趣的數(shù)學(xué)知識無處不在，我們朋友般的交流既能增進(jìn)師生感情，又能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有了正確的認(rèn)識.在這節(jié)課堂中我讓同學(xué)們看了日本著名畫家Shigeo Fukuda的一幅作品，這是一張以不同視角看事物而產(chǎn)生錯覺的作品.同學(xué)們可以通過這幅作品更加立體全面地了解視角改變對于事物圖象的改變.在下課之前我也推薦同學(xué)們看一部關(guān)于數(shù)學(xué)的電影《美麗心靈》，讓同學(xué)們感覺到老師的用心并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣.

二、運用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力

學(xué)生思維的拓展和創(chuàng)新能力的提升是教師數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中的一條必經(jīng)之路.這兩點對于學(xué)生也是“如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？”“如何學(xué)好數(shù)學(xué)？”的答案.想要學(xué)生走好這一條關(guān)鍵的道路，就需要借老師的幫助來輔導(dǎo)并為學(xué)生指明方向.作為一名初中教育工作者，我認(rèn)為思維導(dǎo)圖就如鑰匙般可以打開學(xué)生緊閉的思維大門.思維導(dǎo)圖的重要性在于可以讓學(xué)生有效地對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分類處理，通過邏輯關(guān)系來尋找知識與知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地處理課本知識.創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個核心在于一個字“練”，所謂“千雕萬琢出深山”便是如此.只有不斷的磨和練才能讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升.

比如在講解《平面直角坐標(biāo)系》這一課的內(nèi)容時，我首先介紹了平面直角坐標(biāo)系的概念，也就是所謂的笛卡爾坐標(biāo)系.告訴了學(xué)生們?nèi)绾螀^(qū)分坐標(biāo)系的正負(fù)x軸、正負(fù)y軸，并且用東南西北四個方向來帶入，讓學(xué)生對其有更深的理解.為了激發(fā)起學(xué)生的開放性思維，我也對內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)展，同時為今后的放射性坐標(biāo)系課程打下基礎(chǔ).課上的學(xué)習(xí)過程不只是為了讓同學(xué)們了解知識，更是為了開拓學(xué)生的開放思維，從而提升數(shù)學(xué)能力.課后我留下作業(yè)，讓同學(xué)們自己畫出本課時的知識網(wǎng)絡(luò).在習(xí)題方面，我讓他們對每一道題進(jìn)行多角度的解答，最少使用三種方法.這種方式可以讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到大幅度的提升.

三、借助信息化技術(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)

初中學(xué)生正是處于青少年時期，對新鮮事物有著濃厚的興趣，而對單一枯燥的學(xué)習(xí)生活感到十分厭煩.然而這時就需要老師們借助一些外界事物來讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣的基礎(chǔ)上熱愛數(shù)學(xué).有效地借助外界事物教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)習(xí)思維的一個既簡便又實用的方法.有效的借助外界事物引導(dǎo)學(xué)生理解生活中處處有數(shù)學(xué)的奧義，在循序漸進(jìn)中讓學(xué)生意識到“其實，數(shù)學(xué)并沒有那么難.”

比如，在講解《信息技術(shù)應(yīng)用》這一章的內(nèi)容，便可以利用多媒體的教學(xué)手段，為學(xué)生講解如何使用電子表格，及其在數(shù)學(xué)生活中的應(yīng)用.我們現(xiàn)在處于飛速發(fā)展的高科技時代，信息技術(shù)已經(jīng)普及應(yīng)用到了我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中.我們應(yīng)該抓住這一特點，為學(xué)生講解我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用到的信息技術(shù)，用信息技術(shù)解決過哪些問題.在講解的過程中為學(xué)生舉例自己生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的實例，從而在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生對信息技術(shù)理論與數(shù)學(xué)思維相結(jié)合的興趣，從而是拓展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維，使學(xué)生熱愛思考，深入思考.有效的借助外界事物事物理解數(shù)學(xué)的方法很多，不只是單一的多媒體手段，還可以為學(xué)生論述一些生活的產(chǎn)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)思維是貫穿在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的.不斷地培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有良好的邏輯思維，從而掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好初中數(shù)學(xué)這一十分關(guān)鍵的學(xué)科.這樣不僅使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，還很快地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，事半功倍.

總而言之，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，作為老師應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，研究如何不斷地增進(jìn)學(xué)生與老師的感情.使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)老師，熱愛數(shù)學(xué)這一學(xué)科.同時，我們在初中教學(xué)過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的邏輯思維，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，綜合地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的素養(yǎng).還有就是要有效地借助外界事物理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)思維扎根在每一章的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，全面提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合能力.