文/廣州市司法職業(yè)學(xué)校 李 寧

足球人才的缺乏阻礙了我國足球運動的發(fā)展。青少年是提升足球運動水平的有生力量，足球運動水平的提升不僅有利于增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還對我國足球走向國際化起到重要的推動作用。然而，在現(xiàn)實中，我們?nèi)耘f面臨很多阻礙足球發(fā)展的因素。本文通過分析當(dāng)前中職學(xué)校足球活動現(xiàn)狀，提出未來足球發(fā)展的方向，從而為足球運動的發(fā)展提供依據(jù)。

一、中職校園的足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.足球在體育教學(xué)中的課時少

在中職學(xué)校的體育課程分布中，“三大球”(足球、籃球、排球)是必修科目。而“三大球”在實際的體育課教學(xué)中每周基本只有2節(jié)課時，并且課程的布置上會過多地將教學(xué)課時集中在籃球、排球或是田徑上，在足球教學(xué)上的課時花費較少。學(xué)校大課間及課外活動是體育課的延伸和補充，但沒有充分地利用課上、課下、課外的時間普及足球運動，從而阻礙了足球活動的進一步發(fā)展，也不利于學(xué)生足球運動能力的提升，進而影響了足球教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.場地設(shè)施建設(shè)存在差異性

足球活動的開展離不開足球場地的建設(shè)。有些中職學(xué)校雖可以提供足夠的場地，但由于沒有足夠的經(jīng)濟支持，相應(yīng)的配套設(shè)置缺乏，阻礙了學(xué)校足球運動的發(fā)展。而有些經(jīng)濟基礎(chǔ)較好的學(xué)校，則能夠投入足夠的資金到足球場地的建設(shè)中，進而提升足球活動的發(fā)展。

3.教師專業(yè)足球教學(xué)技能有待提升

在現(xiàn)實的足球教學(xué)中，仍舊存在教師專業(yè)素質(zhì)不高的情況。目前大部分中職學(xué)校仍讓任課教師擔(dān)當(dāng)足球運動教師，任課教師對足球運動缺乏深入的了解，不利于足球活動教學(xué)質(zhì)量的提升。有些體育教師雖然具有一定的理論基礎(chǔ)，但是他們沒有受過專業(yè)的足球訓(xùn)練；還有些體育教師是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們?nèi)狈ψ銐虻慕虒W(xué)經(jīng)驗和對足球教學(xué)活動的深入認(rèn)知，從而給足球教學(xué)的順利開展帶來了阻礙。

二、中職校園足球活動未來的發(fā)展趨勢

1.樹立正確的足球運動觀

學(xué)生學(xué)習(xí)足球，不僅有利于增強體質(zhì)，還能培養(yǎng)堅韌的品格。運動也是提升學(xué)生心理素質(zhì)的重要手段之一。校園足球活動的開展在為我國足球事業(yè)的健康發(fā)展提供足量的后備人才的同時，還能促進學(xué)生的全面發(fā)展。因而中職學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念，加大對足球的投資力度，完善相關(guān)的足球運動設(shè)施，創(chuàng)設(shè)多種足球活動，讓學(xué)生體驗足球生活、熱愛足球運動、享受足球帶來的快樂。與此同時，學(xué)?？梢蚤_展足球運動的宣傳活動，比如，可以充分運用學(xué)校的廣播臺進行宣傳，幫助學(xué)生樹立對足球的正確認(rèn)知。此外，學(xué)校應(yīng)該與家長積極地溝通，糾正家長對于足球運動的錯誤看法，從而使得學(xué)校、家長和學(xué)生對于足球運動有一個全面科學(xué)的了解，進而提升校園足球的開展質(zhì)量。

2.促進足球場地及相關(guān)配套設(shè)施的建設(shè)

我國各個區(qū)域校園足球場地建設(shè)存在巨大的差異，這也嚴(yán)重阻礙了我國足球運動的合理和均衡發(fā)展。我們可以從以下幾個方面進行改善。第一，政策支持。相關(guān)部門可以發(fā)布促進足球運動發(fā)展的相關(guān)政策，在中職學(xué)校進行足球場地建設(shè)時，給予其一定的經(jīng)濟優(yōu)惠政策，減少學(xué)校的經(jīng)濟壓力。第二，學(xué)校重視。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視足球場地及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)，并根據(jù)本校的具體情況，加大對足球設(shè)施的投資，提升本校的足球教學(xué)質(zhì)量。第三，設(shè)備維護。學(xué)校應(yīng)定期對足球設(shè)施進行排查，及時更換老化或是損壞的部件，還要在一定程度上消除學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中的安全隱患。

3.提升足球教師的專業(yè)素養(yǎng)

中職體育教師教學(xué)能力的高低直接影響足球教學(xué)質(zhì)量的好壞。中職學(xué)校應(yīng)加強對體育教師專業(yè)技能的訓(xùn)練，優(yōu)化他們的知識結(jié)構(gòu)，強化他們的實踐技能，從而讓他們在面對教學(xué)中的問題和障礙時，能夠想出更加合理的策略，提升足球活動的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，進而增強學(xué)生體質(zhì)，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。與此同時，學(xué)?？梢远ㄆ谂c專業(yè)的足球協(xié)會聯(lián)系，讓體育教師有機會參與專業(yè)的足球訓(xùn)練，并通過專業(yè)人士的指導(dǎo)，讓體育教師的教學(xué)更專業(yè)化和科學(xué)化。在課后，體育教師要多做總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，并適時地調(diào)整教學(xué)策略，提升足球教學(xué)的質(zhì)量。體育教師可以多和同事交流自己教學(xué)中的心得和疑惑，從而讓自身的教學(xué)思路更加開闊，提升自身的專業(yè)化教學(xué)水平。除此之外，教師還可以和學(xué)生溝通，了解他們學(xué)習(xí)足球的心理，并針對學(xué)生反映的問題，適時地調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，提升整體的足球教學(xué)質(zhì)量。