王文良

摘 要：新時期下，教育事業(yè)的不斷發(fā)展讓人們對于師德建設(shè)有了更高的要求，初中階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀逐漸趨于成熟的重要時期，在這個階段中，教師的品德素養(yǎng)將會對他們產(chǎn)生直接的影響，甚至在學(xué)生的未來發(fā)展中也會起到重要作用，因此，在新課程改革不斷推進(jìn)的過程中，對于初中教師師德建設(shè)非常關(guān)鍵，本文對此展開深入探討。

關(guān)鍵詞：初中教師 師德建設(shè) 有效策略

顧名思義，所謂師德建設(shè)指的就是對教師的思想道德以及職業(yè)作風(fēng)進(jìn)行建設(shè)。良好的師德要求教師能夠在教學(xué)過程中展現(xiàn)出優(yōu)秀的道德修養(yǎng)、行為舉止以及思想品質(zhì)。人們往往會利用師德對教師到教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評判，因此采取有效策略加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)非常重要。

一、初中教師師德建設(shè)的必要性分析

1.保證教師愛崗敬業(yè)

教師在教學(xué)過程中所承擔(dān)的職責(zé)，不但是教書還有育人，為了使教師能夠在育人環(huán)節(jié)有更好的表現(xiàn)，需要加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，師德建設(shè)會對教師的行為產(chǎn)生直接的影響。教師在履行本職工作時，需要不斷培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，這是教師必備的職業(yè)素養(yǎng)，通過師德建設(shè)，教師能夠?qū)⒆约旱臐M腔熱情投入到教育工作中，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部[1]。

2.為學(xué)生思想建設(shè)提供基礎(chǔ)

教師的言行舉止將會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一方面是領(lǐng)悟教師所傳授的知識，開闊視野，另一方面則是和教師學(xué)習(xí)做人的道理，塑造正確的思想價值觀念。因此，教師務(wù)必要通過師德建設(shè)來完善自身的綜合素質(zhì)，確保能夠以身作則，為學(xué)生樹立榜樣[2]。

二、初中教師師德建設(shè)的有效策略

1.營造良好氛圍，落實師德建設(shè)

新時期下，初中教育面臨新的教育形勢，為了保證師德建設(shè)工作能夠得到有效落實，校長需要為教師的師德建設(shè)營造一個良好的工作氛圍[3]。

作為全校教師工作的統(tǒng)領(lǐng)者，校長有責(zé)任對教師師德建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一部署，可以設(shè)立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對師德建設(shè)的有關(guān)工作進(jìn)行探討。想要讓師德建設(shè)工作能夠得到徹底落實，校長需要對學(xué)校的各個部門進(jìn)行完善，構(gòu)建一個合理的工作體系，確保師德建設(shè)能夠在教育中的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，通過教師之間的主動配合，為師德建設(shè)工作提供一個明確的方向。

2.建立考核制度，構(gòu)建師德建設(shè)體系

師德建設(shè)工作中應(yīng)意識到教師是工作的主體，所以，師德建設(shè)工作是否能夠得到成功的落實與教師的自覺性之間有著直接關(guān)系，甚至可以說，師德建設(shè)工作中，教師是否能夠主動、積極的提高自身修養(yǎng)將會直接影響師德建設(shè)工作的成果。學(xué)校方面想要抓好師德建設(shè)工作，需要從教師的日常行為入手，通過對相關(guān)考核制度的完善，確保師德建設(shè)能夠有一個完整的建設(shè)體系。

學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦座談會的方式，邀請不同年齡段的教師參與其中，共同為師德考核制度的制定進(jìn)行商榷，在討論過程中，要認(rèn)真聽取他們的意見，對考核制度進(jìn)行反復(fù)修改，確?？己酥贫饶軌驖M足大多數(shù)人的期待，考核制度最終要以文件的形式發(fā)放，每位教職工人手一份，這既表現(xiàn)了師德考核制度的重要性，又對每位教職工起到了督促作用。

教師師德考核依據(jù)需要結(jié)合教師的基本特點，參考相關(guān)的法律來制定，在師德考核制度建立上，務(wù)必要以忠黨愛國為基本要求，重視教師在生活細(xì)節(jié)中的表現(xiàn)。

3.做好思想指導(dǎo)，完善師德建設(shè)

思想指導(dǎo)在師德建設(shè)過程中非常關(guān)鍵，可以說，正確的思想指導(dǎo)是良好職業(yè)道德形成的根本保障，在師德建設(shè)過程中，學(xué)校要堅持以人為本，考慮教師的實際需求，為教師的全面發(fā)展提供充足的條件。

師德建設(shè)過程中，除了要認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀以及習(xí)近平總書記提出的新時代中國特色社會主義思想以外，還應(yīng)該提高自身的使命感，讓自己的師德建設(shè)工作充滿責(zé)任心。

師德建設(shè)工作應(yīng)與學(xué)校日?？己讼嘟Y(jié)合，使教師對自己的職業(yè)道德行為有正確的認(rèn)知，從而促進(jìn)教師個人自律意識的發(fā)展。

4.強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，形成師德養(yǎng)成教育

教師職業(yè)道德的體系非常嚴(yán)謹(jǐn)，其中所包含的要素種類很多，這些不同的要素能夠使教師職業(yè)道德從不同的方面得到體現(xiàn)，透過這些要素變，可以看到職業(yè)道德的本質(zhì)。作為教育工作的主導(dǎo)者，教師一定要注重自身的師德建設(shè)，學(xué)校需要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)師德養(yǎng)成教育的實現(xiàn)。

學(xué)?？梢岳梅偶贂r間，邀請德高望重的教師來進(jìn)行校園講座，鼓勵青年教師參與講座活動，聽一聽這些老教師的教學(xué)經(jīng)驗，與他們分享自己的教學(xué)過程中的心得。這是教師隊伍建設(shè)中必須經(jīng)歷的一部分，只有讓教師明確自己的職責(zé)和任務(wù)，鼓勵教師活到老，學(xué)到老，才能真正實現(xiàn)師資隊伍的強(qiáng)化。另外，為了使教師能夠更重視師德建設(shè)，學(xué)?？梢酝ㄟ^評選活動的方式，要求教師參與其中，通過對教師進(jìn)行評選，更新教師的教育理念，塑造他們在教育中的責(zé)任感。

5.創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，推動師德建設(shè)工作

在教師師德建設(shè)過程中，學(xué)校一方面要針對師德建設(shè)提出明確的要求，通過制定嚴(yán)格的規(guī)章制度來確保師德建設(shè)能夠得到有效落實，另一方面，也需要為學(xué)校師德建設(shè)工作進(jìn)行推廣，鼓勵師德建設(shè)工作，營造和諧的工作氛圍，重視民主，讓教師能夠進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的綜合能力。

教師節(jié)就是一個有利的契機(jī)，在教師節(jié)，學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳表彰的方式給予表現(xiàn)好的教師充分的鼓勵，讓他們既得到了物質(zhì)上的獎勵也得到了精神上的慰藉，這樣可以促進(jìn)教師迅速成長。在評選過程中，學(xué)校一定要堅持公正、公平的原則，對相關(guān)管理制度進(jìn)行逐步完善，要有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)的熱情，督促教師從提高自身本職工作能力開始，完善自我。學(xué)校要聽取基層教師的意見，切實為教師的利益考慮，幫助教師解決實際困難，使其在師德建設(shè)的工作中拋開后顧之憂。

結(jié)語

新時代下，社會各界對于初中教師的師德建設(shè)工作非常重視，初中學(xué)校需要對當(dāng)前的師德建設(shè)工作進(jìn)行反思，盡快抓好師德建設(shè)工作，保證師德建設(shè)工作的有效落實。師德建設(shè)工作對于下一代的成長有著直接影響，作為基礎(chǔ)教育中的重要階段，初中教育需要，采取有效的手段，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李金玲.守護(hù)教育的良知——論如何加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)[J].中國校外教育，2018（23）：33.

[2]李文敏.如何加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)探討[J].學(xué)周刊，2014（30）：120.

[3]高久寬.新時期初中教師師德建設(shè)的探討[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第六卷）[C].：中國教育教學(xué)叢書編委會，2013：1.