肖春梅

摘 要：美妙的旋律能夠使人放松，優(yōu)美的音樂(lè)能夠帶給人們喜悅。貝多芬曾說(shuō)：音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。由此看來(lái)，學(xué)校里開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課是非常有必要的。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課是他們快樂(lè)的時(shí)刻。正確的教學(xué)方法能讓音樂(lè)課帶給他們更多的歡樂(lè)和知識(shí)。探尋小學(xué)音樂(lè)課堂中的新的教學(xué)方法，對(duì)于促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展和發(fā)掘他們的潛能都是至關(guān)重要的。本文將從小學(xué)音樂(lè)課堂發(fā)展的現(xiàn)狀以及音樂(lè)課堂新教學(xué)方法的探討方面來(lái)展開(kāi)敘述討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 音樂(lè)課堂 新教學(xué)方法

一、小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)方法發(fā)展現(xiàn)狀

1.課堂主體仍是教師，學(xué)生缺乏必要的自主性練習(xí)

受傳統(tǒng)觀念的影響，許多音樂(lè)教師認(rèn)為小學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)的能力，需要老師的一步步引導(dǎo)才能上好課。因此在音樂(lè)課程上一般都是教師教學(xué)生們?cè)鯓映?，怎樣打?jié)拍。一堂課下來(lái)，老師說(shuō)的話是最多的，但是結(jié)果并不樂(lè)觀。有些學(xué)生甚都不會(huì)跟著老師學(xué)習(xí)，在下面搞小動(dòng)作。因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣的上課方式就像是在上文化課，認(rèn)為音樂(lè)就如同背課文，沒(méi)有任何樂(lè)趣。往往會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，學(xué)生們上音樂(lè)課就如同去聊天，對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)水平和審美能力沒(méi)有起到任何的作用。

2.沒(méi)有相應(yīng)的考核制度，學(xué)生不重視

音樂(lè)體育美術(shù)一直以來(lái)都被認(rèn)為是教學(xué)的附屬品，是不受重視的副科，因此對(duì)于這種學(xué)科的考核方式也不是很?chē)?yán)格，不管上課聽(tīng)還是不聽(tīng)都能得到相同的分?jǐn)?shù)。沒(méi)有了考核制度的約束，對(duì)于應(yīng)試教育下的孩子們來(lái)說(shuō)往往就會(huì)產(chǎn)生懈怠心理[1]。這類(lèi)學(xué)科在他們心中的重要程度非常低，因此產(chǎn)生了上課提不起精神頭的情況。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，必須要提高音體美這類(lèi)活動(dòng)科目在老師和學(xué)生們心中的地位。所以相應(yīng)的考核制度是必要的，只有這樣才能很快地讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到它的重要性。

3.課堂活動(dòng)形式過(guò)于單一，氛圍不濃厚

現(xiàn)在的音樂(lè)課上課模式一般都是老師在講臺(tái)上教孩子們?nèi)绾纬瑸楹⒆觽冄葑嘁魳?lè)以及教給他們?nèi)绾未蚬?jié)拍。這些都是單向的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡課堂上要有積極的雙邊活動(dòng)。也就是說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新各種課堂活動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性。讓同學(xué)們參與到課堂中去，才能夠形成良好的課堂氛圍。要想達(dá)成這樣的效果，課堂形式就要豐富多彩，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，豐富有趣的課堂活動(dòng)形式才能夠吸引他們的注意力。

二、如何創(chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)方法的討論

1.轉(zhuǎn)換主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主體

在學(xué)習(xí)中，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這兩個(gè)地位很容易就被忽略，老師們?yōu)榱粟s進(jìn)度或者是為了節(jié)省時(shí)間，往往會(huì)忽視學(xué)生的主體地位。這種現(xiàn)象在文化課程和活動(dòng)課程中都會(huì)出現(xiàn)，教師們一定要極力克服。就拿音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，教師一定要讓學(xué)生多在課堂上展現(xiàn)自我，把說(shuō)和唱的機(jī)會(huì)多留給學(xué)生[2]?？梢酝ㄟ^(guò)分組的形式，通過(guò)小競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生們組織小組合唱，然后在課堂上邀請(qǐng)同學(xué)們給小組打分，這樣能夠讓每一位學(xué)生都參與其中，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主體，這才是最好的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)置必要的測(cè)試，獎(jiǎng)懲分明

在學(xué)習(xí)中，只有興趣是不夠的，要想學(xué)好就必須要有一定的考察制度對(duì)學(xué)生們進(jìn)行監(jiān)控。尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自制力和自學(xué)能力還達(dá)不到一定的水平。只讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)而不對(duì)他們進(jìn)行考核很容易使他們產(chǎn)生懈怠心理。但是音樂(lè)的考核一定不要過(guò)于嚴(yán)格，那樣會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生抵觸心理?？梢酝ㄟ^(guò)在學(xué)期末，讓學(xué)生們自主唱一首最拿手的歌或者演奏一個(gè)自己拿手的曲子的方式來(lái)進(jìn)行考核。對(duì)于表現(xiàn)比較好的要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)比較差的給予適當(dāng)?shù)膽土P和告誡。

3.豐富課堂形式，善于運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)備

現(xiàn)代科技的創(chuàng)新為教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了一定的基礎(chǔ)，以前的音樂(lè)課堂可能只有一架電子琴，一個(gè)錄音機(jī)。但是在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中為教學(xué)提供了很多的便利。例如：幾乎每個(gè)學(xué)校的每個(gè)教室都有一個(gè)班班通，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)是一個(gè)很省時(shí)省力的方式，也是創(chuàng)新教學(xué)形式的一個(gè)方法。例如，在教學(xué)生唱某首歌之前，可以播放關(guān)于這首歌的小視頻或者是關(guān)于這首歌的小故事，提起孩子們的興趣和好奇心，能夠很快地吸引小學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌的欲望。這樣既做到了省時(shí)省力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，豐富了課堂形式。但這并不意味著老師老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了，教師們一定要多學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)和應(yīng)用方式，讓科技發(fā)揮它真正的力量。

結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代下的素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)。教育方式就要朝著這方面不斷革新，小學(xué)音樂(lè)課本身就是充滿活潑生動(dòng)色彩的課程。只要教育者們盡心盡力創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)方式，音樂(lè)絕對(duì)能夠發(fā)揮它真正的魅力。這是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的要求，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)

[1].張麗冰.小學(xué)音樂(lè)多學(xué)科融合教學(xué)新方法解析.《教學(xué)管理與教育研究》，2018（8）：115-116.

[2]田雪.小學(xué)音樂(lè)教育自主性學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建途徑分析.課程教育研究，2018（41）：211-212.