陳沖

摘 要：初中數(shù)學(xué)作為小學(xué)和高中之間的轉(zhuǎn)折點，處于非常重要的地位。初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)眾多，學(xué)生的認(rèn)知能力有待進(jìn)一步提高。學(xué)生從小學(xué)學(xué)習(xí)的能力水平也不均衡。這使得教學(xué)難度大，但要開展良好的教學(xué)活動，以達(dá)到理想的教學(xué)效果，教學(xué)反思至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 教學(xué)反思 重要地位

反思，即人們自身理解和行為內(nèi)化的過程，是重新認(rèn)識和測試自己的思維過程和思想結(jié)果的過程。隨著教學(xué)模式的改革，對教學(xué)的反思已經(jīng)成為我們每一位教師特別是教學(xué)過程中的中學(xué)數(shù)學(xué)教師值得關(guān)注的問題。但是，今天大多數(shù)教師采用的教師反思模式使我們灰心喪氣，存在許多缺點和不足。因此，迫切需要找到一種新的，更實用的方式來反思教學(xué)。在教學(xué)方法中，思維占據(jù)了一個非常重要的位置，可以說是最重要的。在教學(xué)思想問題上，如何進(jìn)行教學(xué)反思更為重要。教學(xué)反思是反思整個事件的全面性。觀察事件本身，看看它的缺點，然后如何彌補(bǔ)和糾正它。這對初中教學(xué)來說是一個特別重要的步驟。

對教學(xué)的反思是指教師有意識地將課堂教學(xué)實踐作為認(rèn)知對象，進(jìn)行深入，深入的思考，分析和總結(jié)。它是通過提高參與者的自我意識水平來提升能力。

在我們的初中，數(shù)學(xué)教學(xué)具有超凡的重要性。反思具有很大的超越性。它可以促進(jìn)教師的整體思維，提高教學(xué)水平，明確教學(xué)方向;它可以鼓勵教師深化，改進(jìn)教學(xué)方法，改善課堂。效率：還可以有效提高對教師的理性認(rèn)識，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高發(fā)展阻力。本文著眼于整個數(shù)學(xué)教學(xué)活動的各個階段，提出反思教學(xué)的方法，找出問題，不斷彌補(bǔ)一些不足。從中國教學(xué)產(chǎn)業(yè)的角度來看，數(shù)學(xué)更注重邏輯思維的運用，也是兒童培養(yǎng)的能力。但它也屬于一個難題，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。因此，有必要對其進(jìn)行反思，以便了解教學(xué)過程中出現(xiàn)了哪些問題以及需要改進(jìn)哪些環(huán)節(jié)。

一、重視教學(xué)基礎(chǔ)， 打好根基， 注重教學(xué)方案的計劃性

我們怎樣才能建造一座高樓？如果你想建造一座高層建筑，那么建立一個良好的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。雖然這些建筑材料問題也很重要，但它們是次要問題的次要問題。同樣可用，反映整個教學(xué)過程，如何做好高中數(shù)學(xué)，建立基礎(chǔ)是關(guān)鍵。為此建立良好的基礎(chǔ)，有必要規(guī)劃教學(xué)計劃的設(shè)計。每個課堂教師都需要設(shè)計教學(xué)計劃。學(xué)生掌握課堂知識，了解學(xué)習(xí)知識，掌握學(xué)習(xí)技能，是不可或缺的任務(wù)。如何提高學(xué)生的整體能力，解決數(shù)學(xué)問題？數(shù)學(xué)的難點在于如何理解解決問題的能力，掌握自然和概念。做好教學(xué)計劃的設(shè)計，從準(zhǔn)備課程內(nèi)容，注意課堂上學(xué)生的狀態(tài)，課后檢查作業(yè)，重復(fù)測試，發(fā)現(xiàn)問題。課程內(nèi)容的準(zhǔn)備也很好，也可以反映在學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)成績中。如果學(xué)生專注于遵循老師的想法，學(xué)生處于缺課狀態(tài)，那么獲得的教學(xué)結(jié)果肯定是兩個極端。在課后驗證學(xué)生作業(yè)的完成也非常重要?？纯磳W(xué)生是否按時完成了任務(wù)，是否有一組公式，推理是否清晰合理，以及公式定理是否合理。這些必須事先由教師規(guī)劃，以便可以毫無問題的實施[1]。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)方法， 不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)方法是達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，開展教學(xué)過程的輔助手段，選擇何種類型的教學(xué)方法取決于學(xué)生的一般水平。有許多不同的教學(xué)方法，如何選擇取決于實際情況。要反思這種方法，有必要從學(xué)生的真實表現(xiàn)開始，看看學(xué)生是否有學(xué)習(xí)困難，課堂表現(xiàn)是否活躍以及學(xué)生如何接受。此外，教師還必須找到能夠調(diào)動學(xué)生積極性和課堂活動環(huán)境的教學(xué)方法，使學(xué)生具有主觀的積極性和興趣，學(xué)習(xí)更好。通過豐富的內(nèi)容，易于理解和一步一步地指導(dǎo)來鼓勵您的創(chuàng)造力和熱情，以滿足學(xué)生的好奇心。只要我們在教學(xué)過程中仔細(xì)觀察和解決問題，就可以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量[2]。

三、教師要不斷提高自身的綜合實力， 才能更好地引導(dǎo)學(xué)生

在教學(xué)中，教師必須不斷進(jìn)行自我檢查和自我評估。發(fā)現(xiàn)存在的問題并不斷提高您的知識。想象一下，如果老師無法解決最基本的教學(xué)問題而無法滿足學(xué)生的好奇心，那么他就無法做好工作。因此，教師必須具備一定的知識儲備，而在教學(xué)過程中，會出現(xiàn)一些意想不到的問題。教師應(yīng)該反思實際情況，反思出現(xiàn)這些問題的原因以及如何解決這些問題。教學(xué)計劃有效嗎？我的教學(xué)有沒有亮點？學(xué)生可以掌握解決問題的技巧等嗎？教師反思教學(xué)尤為重要。 “老師，也教導(dǎo)認(rèn)罪的老師”，然后老師是學(xué)生知識和思想的領(lǐng)導(dǎo)者。老師的思想和行為非常重要[3]。

四、進(jìn)行教學(xué)評估， 以達(dá)到教學(xué)反思， 提高教學(xué)效果

總之，對教學(xué)的評價是對整個教學(xué)過程的評價，即對影響教學(xué)目標(biāo)的所有因素的評價。教師評估是教師在完成教學(xué)目標(biāo)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)后完成的工作。這是通過升華來鞏固和提高教育重要性的一個步驟。更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維和培養(yǎng)道德情感。所有教育公司都需要不斷的努力和努力。從教學(xué)評估中反思教學(xué)的價值，正在探索教育背后的深層含義。要以更有意義的方式持續(xù)觀察，正確糾正和開展教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能和亮點。例如，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)字和形式的組合可以探索外觀的美感等。俗話說，知識已經(jīng)死了，人們還活著，知識是固定的，但在我們學(xué)習(xí)知識的同時，技能的培養(yǎng)和質(zhì)量的提高是無形的。文化的微妙影響是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個重點。只有關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展，才能培養(yǎng)社會需要的人才，培養(yǎng)健康的人才[4]。

結(jié)語

在一般情況下，做好教高中數(shù)學(xué)反思，我們必須考慮一下，反映了結(jié)果的有效性。最有效的教學(xué)是不斷改進(jìn)，一步一步，當(dāng)然，這不是絕對的。因此，這是教學(xué)反思的重要性。通過這樣做教學(xué)反思的一個很好的工作，我們可以不斷地檢查教學(xué)效果，更新教學(xué)方法更有效，達(dá)到更好的效果，使教學(xué)師生共同發(fā)展和成長更全面的人才。而仔細(xì)觀察和解決問題，避免提前出現(xiàn)，我們將教學(xué)活動的每一步，必將實現(xiàn)反射的本質(zhì)內(nèi)涵和實現(xiàn)教學(xué)的預(yù)期效果。

參考文獻(xiàn)

[1]甘長歡.多一點反思少幾分遺憾———淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011.

[2]厲廣清.論初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2016（02）.

[3]梁立貴.初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策[J].教學(xué)與管理，2016（18）.

[4]陳金鳳.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思[N].科技文摘報·教育周刊，2015.