沈秀平

摘 要 在思品教育中，愛國(guó)主義教育是核心，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，提升學(xué)生的愛國(guó)主義覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)中，可以通過(guò)學(xué)習(xí)生動(dòng)、感人的歷史，激發(fā)愛國(guó)熱情。

關(guān)鍵詞 愛國(guó)主義教育 思想品德課 愛國(guó)情懷

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1學(xué)習(xí)生動(dòng)、感人的歷史，激發(fā)愛國(guó)熱情

在我國(guó)五千年的文明史上，我們中華名族是勤勞、勇敢、智慧的，有著熱愛祖國(guó)和抵抗中外侵略的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國(guó)主義精神是在中華民族漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史、現(xiàn)代史，使學(xué)生了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的發(fā)展史。利用這些生動(dòng)、感人的歷史材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

例如在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《向人民英雄致敬》時(shí)，通過(guò)五個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。首先，通過(guò)《勿忘國(guó)恥》的學(xué)習(xí)，知道1840年以后我國(guó)遭受到列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱、危害。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華等歷史事件中，讓學(xué)生知道列強(qiáng)的強(qiáng)盜行徑，了解近代列強(qiáng)侵略中國(guó)的史實(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，振奮民族意識(shí)。接著，通過(guò)《覺醒的中國(guó)人民》的主題學(xué)習(xí)，知道中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，英勇抗?fàn)幍暮肋~氣概。認(rèn)識(shí)了革命先進(jìn)者孫中山先生，學(xué)習(xí)了“辛亥革命”，知道許多仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路，進(jìn)行不懈的探索。還學(xué)習(xí)了《光輝的歷程》、《黃河在怒吼》、《大刀向鬼子們的頭上砍去》、《中國(guó)人民站起來(lái)了》等歷史知識(shí)，知道了偉大領(lǐng)袖毛澤東，也知道是中國(guó)共產(chǎn)黨的建立才使中國(guó)革命面貌煥然一新，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，取得了長(zhǎng)征的勝利，挽救了革命。同時(shí)，知道中國(guó)人民克服重重困難，經(jīng)歷了8年頑強(qiáng)艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，為我國(guó)人民不屈不撓，反奴役，反壓迫的民族精神而感到驕傲。知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民英勇奮戰(zhàn)，才取得中國(guó)革命的偉大勝利，懂得沒有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。學(xué)習(xí)革命先輩的英勇不屈的英雄氣概，學(xué)習(xí)革命先輩們的光輝事跡，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的志向，為中華民族屹立于世界民族之林而感到自豪。從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，樹立國(guó)家主義的意識(shí)和責(zé)任感。

2恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷

多媒體包含豐富的內(nèi)容，趣味性強(qiáng)，以生動(dòng)形象的畫面，言簡(jiǎn)意駭?shù)慕庹f(shuō)，十分容易吸引學(xué)生的注意力。利用多媒體教學(xué)更能生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教學(xué)中，我常常利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

例如教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《大刀向鬼子們的頭砍去》時(shí)，我恰當(dāng)?shù)夭シ趴箲?zhàn)名片《平型關(guān)戰(zhàn)役》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役》、《小兵張嘎》等視頻。讓學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍四年始終戰(zhàn)斗在抗日斗爭(zhēng)的最前線，中國(guó)人民是壓不倒、殺不絕的。面對(duì)瘋狂的強(qiáng)敵，中國(guó)人民并沒有屈服，而是英勇抵抗。讓學(xué)生知道，愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的，細(xì)致的、看得見、聽得到、是實(shí)實(shí)在在的，將愛國(guó)主義事例更直觀、更形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷，感受到我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的。教育學(xué)生，把學(xué)生的愛國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之行，積極做忠誠(chéng)的愛國(guó)主義踐行者。

3發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，滲透愛國(guó)主義教育

在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，每節(jié)課都可以成為一堂愛國(guó)主義教育課。要做到這樣，就要深入鉆研教材，精心挖掘教材的精華，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和德育個(gè)性，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，準(zhǔn)確、自然、和諧地滲透愛國(guó)主義教育。作為教育者，我們決不能掉以輕心，要發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生滲透愛國(guó)主義教育。

例如在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《勿忘國(guó)恥》時(shí)，自己在課前精讀課文內(nèi)容，查找歷史資料，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。從林則徐的虎門銷煙切入，讓學(xué)生知道西方殖民者蓄謀已久 的企圖，卑鄙的英國(guó)人用鴉片敲開了中國(guó)的大門。知道1840年我國(guó)在那場(chǎng)罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)所遭受的欺凌和恥辱。大量的鴉片嚴(yán)重地毒害了中國(guó)人的身體，使中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力下降，銀元外流，中國(guó)陷入了“幾無(wú)可以御敵之兵，幾無(wú)可以充餉之銀”的局面，面臨沉重的災(zāi)難。此時(shí)，林則徐作為欽差大臣，來(lái)到廣州，開展禁煙運(yùn)動(dòng)。虎門銷煙充分表明了中國(guó)人民禁煙的決心和反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情盛。同時(shí)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。接著引導(dǎo)學(xué)生了解因?yàn)橹袊?guó)人民的禁煙運(yùn)動(dòng)惹惱了鴉片販子和英國(guó)政府，1840年4月，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由于清政府的腐敗和無(wú)能、一再妥協(xié)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了，英國(guó)政府強(qiáng)迫戰(zhàn)敗的清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》。此時(shí)，學(xué)生們無(wú)不恨清政府的腐敗無(wú)能，恨外國(guó)侵略者的強(qiáng)暴無(wú)恥，同時(shí)也能強(qiáng)烈地感受到中國(guó)人民的不畏強(qiáng)暴英勇斗爭(zhēng)的精神。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感受到我們偉大的祖國(guó)的翻天覆地的變化，體會(huì)到只有國(guó)家強(qiáng)大了，才不會(huì)被欺負(fù)，學(xué)生的興奮之情溢于言表，久久不能平息。把自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。使學(xué)生知道，想要報(bào)效祖國(guó)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。因?yàn)楫?dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，中華民族的偉大復(fù)興需要全民族的智慧和力量。依托教材，積極引導(dǎo)學(xué)生明白只要成長(zhǎng)為既有堅(jiān)定的正確的政治方向，又有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)的有用人才，才能報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。同時(shí)，教育學(xué)生抵御拜金主義、享樂主義等不良思潮，教育學(xué)生對(duì)理想人格的不懈追求，培養(yǎng)學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的獻(xiàn)身精神。

愛國(guó)主義教育是全面提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永恒的教育任務(wù)。作為一線教師，我們必須采取行之有效的方法，利用思品課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立祖國(guó)利益高于一切的崇高思想理念，讓愛國(guó)主義旗幟高高飄揚(yáng)在我們的校園里，讓愛國(guó)主義精神永駐少年兒童的心田。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳秋琴.課堂教學(xué)中情感激勵(lì)功能研究[J].才智，2010（22）：56.