肖志國(guó)

摘 要：新課改下的教學(xué)與之前的傳統(tǒng)教學(xué)相比有了很大不同，就初中化學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方式還是教學(xué)評(píng)價(jià)都有著明顯的改變。要想使初中化學(xué)教學(xué)更加符合教學(xué)改革的要求，建立起完備的初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)在必行。首先需要準(zhǔn)確掌握初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，其次是全面把握初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，最后明晰初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。實(shí)踐表明，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)初中生化學(xué)能力的提升，取得更好的學(xué)習(xí)效果。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，能夠發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在這個(gè)過(guò)程中，需要通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系從而做出正確的評(píng)價(jià)，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的積極作用。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);教學(xué)評(píng)價(jià);探究實(shí)踐

隨著新課改的提出，目前我國(guó)許多地區(qū)雖然在初中化學(xué)教學(xué)方面已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是在初中化學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面仍需改進(jìn)。尤其是一些化學(xué)教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏正確的認(rèn)知，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。這與新課改中的教學(xué)模式相悖，因此，本文從初中化學(xué)評(píng)價(jià)的重要性入手，就初中化學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究提出一些自己的想法，希望可以提供借鑒意見。

一、初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

化學(xué)課堂想要取得良好的教學(xué)效果，離不開科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方式。正確的課堂評(píng)價(jià)可以引領(lǐng)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確自身的不足之處，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。新課改不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，而教師重在發(fā)揮主導(dǎo)作用，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中必須充分引導(dǎo)好學(xué)生。在這種理念下，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)顯得尤為重要，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，尤其是采取教師問(wèn)學(xué)生答的方式，教師僅僅是對(duì)學(xué)生的答案評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。這樣學(xué)生在等待教師講解的同時(shí)，就失去了對(duì)知識(shí)探索的欲望，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的思維是非常不利的。因此，只有樹立正確的評(píng)價(jià)方式，才能真正讓學(xué)生自主地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的探究實(shí)踐

1.準(zhǔn)確掌握初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的

準(zhǔn)確掌握初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的是做好評(píng)價(jià)的首要條件，如果在評(píng)價(jià)的過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了問(wèn)題，那么化學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)工作乃至整個(gè)化學(xué)教學(xué)也就失去了意義。因此，在制定初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)，首先要明確的就是評(píng)價(jià)目的，而評(píng)價(jià)的目的必然是促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，則初中化學(xué)教學(xué)的有效性就成為重中之重，這不僅可以幫助教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展有一個(gè)更清晰的了解，而且可以幫助學(xué)生更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果，在多層次了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.全面把握初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容

在新課改提出的背景下，實(shí)驗(yàn)操作也納入了初中的化學(xué)教學(xué)課程內(nèi)容之中，這就對(duì)于初中化學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)與技能有了一個(gè)更高的要求。實(shí)驗(yàn)操作成為初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中不僅包括學(xué)生專業(yè)知識(shí)的要求，而且也包括實(shí)驗(yàn)操作能力的要求。因此，初中化學(xué)教師在進(jìn)行授課時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際情況，比如對(duì)于初中生可以講授如何操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一定要學(xué)會(huì)基本的化學(xué)常識(shí)。教師只要做好化學(xué)引路人的工作，對(duì)學(xué)生整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)之路自然會(huì)造成良好的影響。時(shí)刻謹(jǐn)記教師只是引導(dǎo)者，學(xué)生才是主體，這樣學(xué)生才會(huì)獲得足夠的支持從而發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。隨著化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新在教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的次數(shù)逐漸增多，初中化學(xué)教學(xué)策略和側(cè)重點(diǎn)也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，尤其是讓教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中加以創(chuàng)新，能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)造性，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升興趣和掌握實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)，使課堂教學(xué)更加成功。教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將創(chuàng)新思維貫穿自己的教學(xué)中，通過(guò)言傳身教，真正讓學(xué)生感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新。因此，教師一定要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力也是重要的組成部分。

3.明晰初中生化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法

化學(xué)教學(xué)與其他科目相比有自己的特殊性，因此，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中也有一定的難度，這涉及評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法等方面也需要有不同的評(píng)判方法。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中面對(duì)初三的學(xué)生要因材施教。在規(guī)定了分層內(nèi)容以后，還要設(shè)計(jì)分層評(píng)價(jià)體系的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這就要考慮到評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的可操作性，切記要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。比如，對(duì)于化學(xué)教師可以減少相應(yīng)的筆試內(nèi)容，而增加對(duì)實(shí)驗(yàn)操作能力的測(cè)試。在實(shí)操測(cè)試中，設(shè)置多元化、多種類的測(cè)試方式，不僅僅以一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體學(xué)生，注重學(xué)生差異性。

總之，初中化學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的制定，需要擁有全面性、科學(xué)性、合理性和有效性。初中化學(xué)作為初中教育的重要一環(huán)，一定要符合改革的潮流，實(shí)行符合教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生差異的新型化學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展的不同需要。

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編輯 溫雪蓮