江蘇省如皋市江安鎮(zhèn)黃岱小學(xué) 高國(guó)平

從一個(gè)人的一生來看，小學(xué)是兒童發(fā)展的重要時(shí)期，是長(zhǎng)身體、積累知識(shí)最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生從小有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)行為才能高效持久下去，為今后的初中學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí)乃至大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)和關(guān)注兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能夠在兒童將來的學(xué)習(xí)和生活中起到至關(guān)重要的作用，學(xué)習(xí)興趣有助于兒童更健康快樂地成長(zhǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的問題。

我們知道學(xué)習(xí)興趣有如此重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義，那么，作為身在教學(xué)第一線的教師，如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾方面入手：

一、設(shè)計(jì)“快樂闖關(guān)”數(shù)學(xué)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生對(duì)新鮮事物比較好奇，喜歡探索。從一年級(jí)開始，每個(gè)年級(jí)每堂數(shù)學(xué)課臨近結(jié)束前5 分鐘，教師布置幾道“快樂闖關(guān)” 數(shù)學(xué)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)挑戰(zhàn)自我，不斷獲得成功體驗(yàn)。這些趣味數(shù)學(xué)題既能沖淡學(xué)生課堂中緊張學(xué)習(xí)時(shí)的疲勞，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如，一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“比較數(shù)的大小”和“100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”后，將這兩單元內(nèi)容有機(jī)整合，就能出一些趣味數(shù)學(xué)題，如：□—20 ＝△+17，□和△哪個(gè)大,大多少？

二、創(chuàng)設(shè)情境問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

創(chuàng)設(shè)情境問題是教師探究教學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵要素，設(shè)置富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)問題引起學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)地開展探索性學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的減法”，學(xué)生學(xué)會(huì)了同分母分?jǐn)?shù)相減的方法是：分母不變，分子相減。但如果遇到分母相同、分子也相同的分?jǐn)?shù)該怎樣計(jì)算呢？像算式的結(jié)果是幾呢？先讓學(xué)生集體交流，同學(xué)們認(rèn)為是。這時(shí)教師沒有直接告知答案，聯(lián)系整數(shù)減法的定義，問學(xué)生1-1 等于幾，2-2 等于幾，同學(xué)笑了，都知道答案，那同樣也等于0，學(xué)生一下子明白：相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相減，差為0。

三、用生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科比較陌生，不知數(shù)學(xué)有啥用途？怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生還是比較茫然。在數(shù)學(xué)課上，教師講述一個(gè)個(gè)聞名中外的數(shù)學(xué)家的故事，如陳氏定理的由來；講述一則則經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題，如韓信點(diǎn)兵等古代數(shù)學(xué)問題，既拓寬了學(xué)生的視野，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)面，又激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中去。

四、創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有愉快的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)上獲得成功，能產(chǎn)生滿足感，并伴隨愉快的情緒體驗(yàn)，繼而產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)愿望。因此，教師在教學(xué)中為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到強(qiáng)化和鞏固。

二年級(jí)學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)（一），教學(xué)2～6 的乘法口訣時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與編寫乘法口訣的活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得學(xué)會(huì)編寫乘法口訣成功的體驗(yàn)，感受乘法口訣的工整美與簡(jiǎn)潔美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

比如，三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)后，讓他們探索像“28×9”“52×9”“86×9”等任意兩位數(shù)乘9 的規(guī)律。教師出示范例：45×9=450-45=305；32×9=320-32=288。學(xué)生通過觀察、猜想、反復(fù)嘗試練習(xí)，探究出算式的規(guī)律。一個(gè)任意的兩位數(shù)乘9，除了用乘法計(jì)算外，還可以轉(zhuǎn)化為減法計(jì)算，其結(jié)果等于這個(gè)兩位數(shù)乘10 再減去這個(gè)兩位數(shù)。學(xué)生通過緊張的勞動(dòng)獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂。

五、借助生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

愛玩是學(xué)生的天性，一些益智游戲也能激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的興趣。尤其是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣。因此在教學(xué)中，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生一起玩，引導(dǎo)學(xué)生從游戲中探索和思考，從游戲中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的游戲玩得才有意義。用游戲的形式組織學(xué)生練習(xí)，利于激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，在小組、同桌之間反復(fù)練習(xí)，以增加練習(xí)的趣味性，促使學(xué)生逐步形成相應(yīng)的計(jì)算技能，提高練習(xí)效果。三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)完了帶有括號(hào)的混合運(yùn)算，讓小組四個(gè)同學(xué)每人各拿出一張撲克牌，玩看誰先算出“24”點(diǎn)的游戲。如四個(gè)同學(xué)每人各拿出一張撲克牌“4,5,7,9”，同學(xué)們有如下方法：4×9=36,36-5=31, 31-7=24；4×7=28,28-9=19,19+5=24；9-5=4,4×7=28,28-4=24?；顒?dòng)中，學(xué)生積極思考，勇于挑戰(zhàn)，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了表達(dá)的欲望，提高了口算實(shí)踐能力。

六、運(yùn)用學(xué)具輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

兒童具有好動(dòng)、好奇、愛玩的特點(diǎn)，容易對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣。在低年級(jí)學(xué)段，數(shù)學(xué)課上學(xué)生喜歡常見的圖形、數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)符號(hào)卡片、小動(dòng)物頭像、植物和水果圖片等數(shù)學(xué)學(xué)具，學(xué)生通過“摸一摸”“拼一拼”“擺一擺”“畫一畫”“量一量”等操作活動(dòng)直接獲得感性知識(shí)，初步感知了物體的形狀，加深了對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí)。另外，這些學(xué)具制作精美，安全環(huán)保，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

七、參加數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)校社團(tuán)是學(xué)校課堂的重要補(bǔ)充，是學(xué)生完成各種學(xué)習(xí)技能，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)興趣愛好的重要方式。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)形式多種多樣，像珠算社團(tuán)、數(shù)獨(dú)社團(tuán)屬于數(shù)學(xué)方面的社團(tuán)，這些社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，陶冶學(xué)生的高尚情操，活躍了學(xué)生的身心，增進(jìn)學(xué)生的健康。

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，教師要理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用，在借鑒的基礎(chǔ)上吸收運(yùn)用，在運(yùn)用的基礎(chǔ)上改進(jìn)，才能立于不敗之地。