以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)師德，是扎根中國大地辦教育的必然要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持扎根中國大地辦教育。這就要求高校在辦學(xué)中不能離開中國的國情、歷史和文化。人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師，教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平，因此，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)師德、提高教師立德樹人能力是扎根中國大地辦教育的必然要求。960萬平方公里的中國大地，蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚營養(yǎng)。通過以文化人的方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為當(dāng)代教師師德養(yǎng)成的源頭活水，涵養(yǎng)師德、滋養(yǎng)心靈、涵育德行，積極而系統(tǒng)地培育教師的師德素養(yǎng)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生的思想道德源泉。

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)師德，是傳承中華民族精神命脈的現(xiàn)實(shí)需要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”。它積淀著千百年來中華民族的群體智慧和對(duì)人生的關(guān)懷，已經(jīng)與中華民族思想意識(shí)和行為規(guī)范融為一體，滲透到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)，特別是精神生活的多個(gè)領(lǐng)域，是人們思想品行形成和發(fā)展的重要因素。習(xí)近平總書記曾指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！睅煹滦摒B(yǎng)自孔子開始就成為歷代教育者探究和實(shí)踐的課題，“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是《論語·述而》中“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的現(xiàn)代詮釋，體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的傳承和創(chuàng)造性吸收。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入師德教育，傳承中華民族的“根”和“魂”，既是當(dāng)前全國高校正在開展的思想政治工作重要內(nèi)容，也是引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，努力做“四有”好教師的現(xiàn)實(shí)需求。（北京石油化工學(xué)院黨委副書記吳惠）