陳樂樂

摘 要：體育游戲作為小學(xué)體育教育教學(xué)中重要的教學(xué)方法，可以有效鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生在體育與智慧結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，讓學(xué)生體會體育課樂趣的同時(shí)鍛煉身體，慢慢地讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)體育知識的習(xí)慣，提升體育意志，構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)體育課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)體育;教學(xué)與應(yīng)用

近年來，國家對小學(xué)體育課的順利開展給予了非常高的關(guān)注與重視，可是在相應(yīng)的教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，小學(xué)體育教師的教學(xué)模式方法太過單一，在教學(xué)期間沒有樂趣的存在，課堂不能使學(xué)生的注意力集中，所以想要改善以上問題，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在小學(xué)體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲這種全新的教學(xué)模式。對此本文將以體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用作為研究對象，進(jìn)一步探討小學(xué)體育教學(xué)模式。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式單調(diào)

就目前的體育教學(xué)來看，體育教學(xué)過于單調(diào)，對于活潑好動的學(xué)生缺乏吸引力，這是影響學(xué)生積極主動參加體育活動的重要原因，即便體育課多數(shù)都是在室外教學(xué)的，也有很多專業(yè)的體育器材，但是仍有一些小學(xué)體育教師在教授學(xué)生的過程中，讓學(xué)生進(jìn)行著一些重復(fù)性的運(yùn)動，在課堂教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生有枯燥無味的感覺，長期在這種教育環(huán)境中會降低學(xué)習(xí)體育知識及參加體育活動的積極性，從而降低了小學(xué)體育的教學(xué)效率。

2.教學(xué)觀念落后

在現(xiàn)如今的小學(xué)體育課堂中，還是存在部分小學(xué)體育教師運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法的情況，小學(xué)教師沒有深入探究及貫徹學(xué)生為主體的教學(xué)思想與理念，所以在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)過程中，沒有發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。很多體育教師只是按照提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案去教授學(xué)生體育知識，并沒有根據(jù)學(xué)生的綜合情況及個(gè)別差異去制訂計(jì)劃性的教學(xué)方案，讓學(xué)生在體育課堂中參與體育活動的積極性降低。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

體育課的課前準(zhǔn)備活動有著非常重要的作用，順利進(jìn)行體育課的前提就是要提前做好體育課的準(zhǔn)備活動，體育課的準(zhǔn)備活動最根本的目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識的主動性，這個(gè)目標(biāo)若是成功的實(shí)現(xiàn)，那小學(xué)體育教學(xué)會出現(xiàn)非常好的效果。

比如，在教學(xué)人教版小學(xué)體育課中的田徑課時(shí)，課前的準(zhǔn)備活動一般都是讓學(xué)生慢跑，但是這類熱身運(yùn)動是一種枯燥無味的運(yùn)動，長時(shí)間做一種重復(fù)性動作會讓學(xué)生出現(xiàn)厭煩的心理，讓學(xué)生討厭體育課程，降低學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的積極主動性，然而如果把游戲教學(xué)的方法帶入到提前熱身運(yùn)動中會給小學(xué)體育課堂帶來不一樣的效果，讓學(xué)生先分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行老鷹捉小雞類的游戲，這類活動不但讓學(xué)生起到熱身的效果，還調(diào)動了學(xué)生對參加體育課的積極性，為課堂效率的提高起到了非常重要的作用。

2.體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

教師把體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，增添小學(xué)體育的趣味性，是為了讓學(xué)生在體育教學(xué)期間能夠更主動地參與體育教學(xué)活動中，可有效提高教師在體育教學(xué)中的效率性，教師在體育教學(xué)中，為了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有保證，教師可以在體育教學(xué)教育內(nèi)容過程中運(yùn)用體育游戲教學(xué)。

比如說在教導(dǎo)學(xué)生百米賽跑時(shí)，若是教師在教學(xué)過程中單調(diào)地為學(xué)生講解理論知識，學(xué)生會出現(xiàn)厭倦的心理與缺乏體育課程的理解，會阻礙體育課堂教育的順利進(jìn)行，由此可見，體育教學(xué)運(yùn)用體育游戲的方式，能夠有效提高學(xué)生的積極性，從而提高體育課堂效率。

3.課后放松中應(yīng)用體育游戲

在體育課結(jié)尾的時(shí)候，學(xué)生的身體一般會非常疲勞，一般這種情況，多數(shù)教師會讓學(xué)生靜下心來放松身體，緩解疲勞的身體，為的是能夠順利地進(jìn)行后面的文化課程，這種方法雖然也有可行性，但是和游戲教學(xué)的方式相比較效果差異會非常大，體育游戲教學(xué)方式便是教師在教授完知識點(diǎn)后，把學(xué)生集合起來，做一些可以讓精神放松的小游戲。

比如說放一些輕緩的音樂或者為學(xué)生講一些小笑話或者簡短的小故事，運(yùn)用這種方式來讓學(xué)生緩解疲憊的身體，讓學(xué)生對體育課充滿期待，愛上體育課，讓學(xué)生在快樂的心情下學(xué)習(xí)小學(xué)體育知識，這樣的小學(xué)體育課堂效率必然會得到有效提高。

總之，體育游戲作為展開體育教學(xué)的有效手段，如果能合理有效地應(yīng)用，那么就會調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容融合體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而良好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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編輯 魯翠紅