宋甜

摘 要：知恩圖報是中華民族的傳統美德，是健全人格所必備的素質之一，在特殊教育學校開展感恩教育不僅是讓學生學會感恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。因此，開展感恩教育是非常有必要的，主要從學生自身角度、特殊教育事業(yè)以及和諧社會這三個角度來分析在特殊教育學校開展感恩教育的必要性。

關鍵詞：特殊教育;感恩教育;必要性

知恩圖報是中華民族的傳統美德，有很多關于知恩圖報的詩句一直沿用至今。誰言寸草心，報得三春暉;滴水之恩，涌泉相報等。然而隨著社交媒體的快速發(fā)展，人與人之間的距離越來越遠，主要是依靠社交軟件來維系感情，為此，加強青少年的情感教育是非常有必要的，尤其是感恩教育。

一、感恩教育概述

外來文化對我國傳統文化造成了嚴重的沖擊，尤其是感恩教育受到了很大的影響，當前我國正處于和諧社會建設階段，要求每位公民都能夠主動遵守社會公德，并學會感恩。在特殊教育學校開展感恩教育對特殊孩子的成長來說是非常有利的。感恩教育不僅要讓學生學會感恩，主動回報父母、老師和社會，而且還要培養(yǎng)學生的責任意識、自尊意識和自主意識，幫助學生健全人格。感恩教育要求教育者必須有良好的道德品質，在教學過程中要注重教學方法的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學生的感恩意識，并獲得社會的認可。在特殊教育學校開展感恩教育，不僅可以幫助殘疾孩子健康成長，還能夠進一步提升學校的知名度和信譽度，從而促進特殊教育事業(yè)的長遠發(fā)展。

二、在特殊教育學校中實施感恩教育的必要性

（一）有助于促進殘疾學生健康成長

特殊教育學校的學生只是身體上殘疾，學校開展感恩教育可以有效幫助學生健全人格。不懂感恩是人格的缺失。只有懂得感恩，才能懂得付出，才能收獲關愛和幸福。目前，社會各界對于殘疾人的關注度是比較高的，正是由于社會各界的關注才使得殘疾孩子的生活質量有了明顯的提升。為了使更多的人關注殘疾兒童，我國將五月的第三個星期日設為助殘日，對于所接受到的幫助，很多殘疾兒童除了在口頭上說句謝謝之外，并沒用實際行動來回報社會以及愛心人士，在步入社會之后，仍想要依靠社會的幫助，而不是通過自己的努力來改善生活，甚至是回報社會，這對特殊兒童的成長來說是極為不利的。在學校開展感恩教育是為了特殊兒童學會感恩社會，感恩所有對自己有幫助的人，并不斷提升自身的技能，在步入社會之后，才能更好地回報社會，為社會做貢獻。

（二）有助于促進特殊教育事業(yè)長遠發(fā)展

由于特殊教育學校中學生比較特殊，身體上有一定的缺陷，容易以自我為中心，對他人比較冷漠、不懂感恩，而且同學之間的交流也比較少，學生往往比較自閉，為此，在特殊學校開展感恩教育是非常有必要的，要讓學生在感恩活動中充分體會到感恩，并從內心認同感恩活動，從而喚醒學生內心對他人的感恩，提升自身的責任，并在學習中不斷提升自我。國家在特殊教育方面投入的精力和財力都比較多，這對特殊教育事業(yè)的發(fā)展是極為有利的，但光靠政府和社會各界對特殊教育的資助無法保證特殊教育的長遠發(fā)展，需要要特殊孩子認識到學習的重要性，并懂得感恩，回報社會，這樣特殊教育才能稱得上是成功的。社會各界能夠看到特殊孩子的進步和成長，才會更加愿意幫助他們，才能有更多的人投入到特殊教育中，進而支持特殊教育的發(fā)展。特殊教育是一項長期且復雜的工作，需要外界源源不斷的支持和幫助，這樣才能實現長遠發(fā)展。

（三）有利于構建和諧社會

恩情是聯結人與人之間良好關系的一個紐帶。從小范圍來說，人與人之間需要有恩情，面對曾經幫助過自己，給予自己關懷的人，需要抱有一顆感恩的心，其中要感恩我們的父母，感恩老師和同學，還要感恩一切對自己有幫助的人。然而當前的人情關系卻越來越冷漠，知恩圖報的人越來越少，為此，開展感恩教育，提升學生的感恩意識是非常有必要的，尤其是在特殊教育學校中，由于學生身體上的缺陷，在與人相處上存在一定的距離，而開展感恩教育，使特殊孩子懷有一顆感恩的心，在與人相處中懷有感恩之情，逐漸縮短與他人的距離，才能讓世界更加溫暖，這對我國構建和諧主義社會來說是非常有幫助的。

人無法脫離群體而獨立生存在，只有學生感恩老師、感恩父母、感恩所有對自己有過幫助的人，才會收獲更多的幸福和快樂，從而促進整個社會的文明和諧。在特殊學校教育中，更要讓學生學會感恩，使特殊孩子具備健全的人格，做一個對社會有幫助的人。

參考文獻：

[1]崔長杰.特殊教育學校實施感恩教育的必要性分析[J].中國校外教育，2018，644（24）：20.

[2]李莉娜.論特殊教育學校實施感恩教育的必要性[J].課程教育研究，2015（22）：13-14.

編輯 高 瓊