“老師，能否讓小輝以后周末留校，昨晚我們母子紛爭，又是幾乎整夜沒睡。我不知道怎么辦，已是心力交瘁?！苯拥叫≥x母親的電話后，我也陷入了沉思。幾乎每個周末，已經(jīng)就讀高中的小輝都沉湎于手機以及和父母無休止的拉鋸戰(zhàn)中。母子之間一言不合就開罵，爭吵成為常態(tài)，家中多次聽到的，是小輝為把母親趕走而在臥室發(fā)出歇斯底里的吼叫“你給我滾”，和隨之而來重重的關門聲。

在這之前，小輝母親和我多次交流并沒有引起我足夠的重視，因為小輝在學校里的良好表現(xiàn)根本無法讓我把他和他母親所描述的兒子聯(lián)系起來。然而，隨著溝通的深入，以及與學校心理健康老師的交流，我才發(fā)現(xiàn)，在家校、師生、親子這三對關系中，高中生的親子關系處理恰恰是很多家庭的短板。在家庭教育的路上，身為家長的我們，往往充當著無證駕駛的“司機”，驗證著“小時候，孩子拿父母沒辦法；長大了，父母拿孩子沒辦法”這一殘酷的現(xiàn)實。面對這樣的現(xiàn)實，身為家庭、老師、孩子三角關系中的重要一方，我感到，班主任有責任也適合在處理好家校與師生關系的同時，充當親子關系的橋梁，以便讓這個三角形穩(wěn)固下來，甚至把它變成齊心協(xié)力、共同成長的同心圓。而我深知，唯有家長改變，孩子才會有變化。所以，我就把工作的著力點放在孩子母親的身上，圍繞小輝母親設計了一系列活動。

首先，我想到的是設計“家長游學”活動，邀請家長輪流來到學校，實地觀摩體驗孩子的校園生活，并在家長微信群現(xiàn)場直播。我特別委托其他家長，多拍些小輝的鏡頭發(fā)到微信群里，以便小輝母親在沒有輪到自己來校觀摩的時候，同樣能看到自己孩子在學校陽光進取的學習生活狀態(tài)，當她發(fā)現(xiàn)了一個完全有別于周末在家表現(xiàn)的兒子，感到特別欣慰。接下來，成立“家長學院”，在自愿報名的基礎上，圍繞著“親子溝通”“青春期教育”“情緒管理”等主題，我結合自己有成功也有失敗的經(jīng)歷，和家長們一起分享家庭教育的心得體會，也讓每一位家長現(xiàn)場分享，反思自己。我們意識到，對于大人來說，尤為重要的是要學會改變溝通方式，降低爭吵發(fā)生的概率，接納自己的負面情緒，并找到合理宣泄情緒的出口。

讓我欣慰的是，小輝媽媽是“家長學院”每次必到學員，雖然初始的幾次，她很少現(xiàn)身說法，但慢慢地，她也在別人的故事里找到自己的影子，并逐漸意識到，家庭是“復印機”，父母是“原件”，孩子是“復印件”。我們在孩子身上看到的問題，恰恰是自己問題的投射。父母的習慣、處理事情的態(tài)度，直接影響到孩子的思想以及行為習慣。教育的確就是拼爹拼媽，只不過拼的不是權力、金錢、資源的世襲，而是父母的觀念、生活方式、思維方式與溝通方式。終于有一次，她勇敢地站了起來，講起了自己兒時的經(jīng)歷，并分析了自己和孩子的相處方式，原來竟是原生家庭父親粗暴教育方式的沿襲。隨著溝通的深入，更多的家長在“家長學院”沙龍活動中敞開心扉，暢所欲言，分享彼此，收獲心得，小輝媽媽就是其中一位受益者。因為我深知，家長的切身感悟，遠比我的說教有效。

1.把獎狀送到學生家里去

學期結束了，小輝獲得了期末考試學習進步獎。一般來說，無論是班級榮譽，還是校級榮譽，學校一般都只會把獎狀頒發(fā)給學生。那么，如果領獎的人是學生家長，是否效果更好呢？答案是顯而易見的，之前我就召開過班級頒獎典禮，甚至評選過“班級好家長”活動。但是，這次我想換個方式，我要把獎狀送到學生家里去！

寒假開始了，我走上了送獎上門的旅程。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)活動的良好效果遠遠不是在學校所能比擬的，而當我把獎狀送到小輝家的時候，不僅是他和母親早就在家等候，父親也特意請了一天假不去工地了。更讓我感動的是，小輝的外婆從隔壁鄉(xiāng)村徒步而來，手里拎著一只老母雞，來到外孫家，熱情的外婆要把雞送給我，讓我?guī)Щ丶疫^年。當我把小輝在學校里的點滴進步告訴在場的人時，我可以感受到小輝羞澀的表情，但更多的是被鼓勵的欣喜。是啊，人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被賞識。同時，我也對小輝的寒假生活做了提醒和安排。由于之前“家長學院”的多次交流，小輝媽媽也意識到溝通能力的喪失，是家庭中無形傷害著孩子的一把刀，而有效的溝通，一定包含著智慧。所以，我能感受到她和孩子的溝通是有變化的，更愿意站在孩子的立場上，在語氣、方式上也在嘗試轉(zhuǎn)變。

2.召開“讓我夸夸你”主題班會

優(yōu)秀，永遠是激勵出來的，即使是高中生，同樣也需要來自他人真誠的鼓勵，而這樣的素材，只要我們有心，都可以收集。學期結束放寒假那天，我把家長微信群里“家長游學”拍到的場景收集起來，做成一張張精美的PPT，鏡頭中每一個場景，溫暖的，不僅僅是家長，更是孩子。

春節(jié)開學第一天，我播放出來的鏡頭，依然來自每一位家長，他們把自己孩子寒假期間點點滴滴的感動細節(jié)發(fā)給了我，并配上了自己的感受。讓我感動的是，在小輝母親寫的文字中，有這么一句話：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，當我換個角度看孩子，看到的是兒子的好。當我換種方式和孩子交流，得到的是孩子積極的回應。兒子，媽媽錯了，媽媽不應該只看到你身上的缺點，不應該經(jīng)常用責備的語氣和你交流。在這里，媽媽向你道歉！感謝老師，讓我知道人是需要獨立的，愛是需要表達的，心是需要溝通的。兒子，媽媽愛你！”當我讀完這段話，現(xiàn)場響起了一片熱烈的掌聲。每一位孩子，都在媽媽溫言暖語中感受來自家人的信任和感動。

3.精心策劃“因為有愛”親子溝通會

親子溝通會第一個環(huán)節(jié)叫“萌萌的他（她），你我是否認得出”，讓全班同學猜猜其中的人是哪位同學，素材則來自家長事先偷偷發(fā)來的他們的孩子小時候的照片。同學們在笑聲之余發(fā)現(xiàn)：原來，我們變化竟然這么大！在一旁主持的我則悠悠地說道：“我們在悄悄地長大，而父母的白發(fā)也在增多?！苯酉聛恚瑒t是由當事同學回憶“兒時的故事，你是否還記得”，那一個個感人的故事，很多學生自己早已經(jīng)忘記，而父母卻把這份記憶沉淀在內(nèi)心深處。第三個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，是受一個公益廣告的啟發(fā)，主題為“因為有愛，每句話要好好說”。視頻材料反映的是平時生活中，家長對孩子和孩子對父母較為粗暴的語言溝通模式。當與會的人看完相應的材料后，我的一句“你是否也會用這種方式對待自己最親的人呢”，引發(fā)了在場諸多父母和孩子的共鳴，多位家長和孩子都向自己的親人表達了自己的歉意，而這當中，就有小輝對母親的致歉，母子倆相擁而泣的場面尤為感人。而我，則成了一個站在邊上鼓掌的人。

其實，在孩子成長過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。在策劃以上活動之前，我和小輝曾經(jīng)有過長時間的溝通，也發(fā)現(xiàn)問題的癥結其實是在母親那頭。雖然我們知道，冰凍三尺，非一日之寒，在親子關系改善中，四十多歲的家長要一下子改變自己固有的模式，的確是一個很大挑戰(zhàn)。但同時我們發(fā)現(xiàn)，好父母都是學出來的，教育孩子的王道，是執(zhí)著地完善自己，只要愿意改變，任何時候都不遲。小輝媽媽就是讓我感動的成功案例。

哈佛大學持續(xù)76年跟蹤了700人的一生，試圖揭示“什么樣的人最幸?！?，最后發(fā)現(xiàn)擁有“溫暖人際關系”的人幸福感最強。作為一線班主任，多年的實踐告訴我，我們完全可以成為融洽學生家庭、溫暖親子關系的重要他人，讓三角形成功地變成同心圓。