張曉軍

張店區(qū)潘南小學(xué)創(chuàng)立STEAM創(chuàng)意文化皂課程，在三至五年級開展全員參與創(chuàng)意文化皂制作活動，成立創(chuàng)意文化皂工坊社團，教師依托課程和工坊社團開展德育創(chuàng)新的研究。讓學(xué)科教師和學(xué)生共同打通課程藩籬，引領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)意文化皂的制造、展示、饋贈、銷售、拍賣等學(xué)生親歷的實踐活動。課程對學(xué)生的德育轉(zhuǎn)化與發(fā)展，滲透于活動全過程的細(xì)節(jié)之中，從而實現(xiàn)全程育人，對小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升和人文精神進步，具有積極推動作用。

習(xí)近平總書記心系少年兒童的健康成長，高度重視少年兒童的道德教育，對廣大教育工作者做出了重要指示，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”，“要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，并親切寄語中國少年兒童“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，強調(diào)童年是人的一生中最寶貴的時期，在這個時期就注意樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣?！?/p>

小學(xué)生處在人生發(fā)展奠基的關(guān)鍵階段，學(xué)好知識固然重要，但會做人、能立志、敢創(chuàng)造更不容忽視。小學(xué)科學(xué)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，在探究實踐活動中滲透德育，既是搞好科學(xué)啟蒙，普及科技知識，培養(yǎng)科研興趣的有效途徑，也是全面鍛煉提升學(xué)生素質(zhì)的重要一環(huán)。

張店區(qū)潘南小學(xué)本著“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的教育理念，為學(xué)生發(fā)展搭建各種活動平臺。

2015年10月，當(dāng)時的社團學(xué)生，在老師的引領(lǐng)下，參與制作橄欖油冷制手工皂，張雪兒同學(xué)把家里過期的一瓶橄欖油拿到實驗室，與其他同學(xué)在創(chuàng)客空間活動室與老師一起制作，并成功制作出橄欖油冷制手工皂。考慮到學(xué)生安全，老師引入手工皂制作活動，從2015年底最初十名學(xué)生實驗可行性，到2016年初有300多學(xué)生參與在學(xué)校及家庭制作美工皂，社會、家庭反響良好。學(xué)校成立了美工皂學(xué)生社團，每周定期開展美工皂制作探究活動。

2016年3月，張店區(qū)潘南小學(xué)成立創(chuàng)新項目課題組，創(chuàng)立了STEAM創(chuàng)意文化皂課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)；這一課程是我們整合科學(xué)、美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)和信息技術(shù)等學(xué)科，以手工創(chuàng)意文化皂為載體，開發(fā)的全課程的創(chuàng)新實踐活動。同時美工皂社團更名STEAM創(chuàng)意文化皂社團，開展德育創(chuàng)新的研究，并在三至五年級學(xué)生中進行手工“創(chuàng)意文化皂”項目的普及。秉持“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的理念，把整個“文化皂”項目分成“文化皂”科學(xué)素養(yǎng)、工程創(chuàng)意、制作技術(shù)、包裝設(shè)計、廣告宣傳、微店銷售等課程，讓學(xué)科教師和學(xué)生共同打通課程藩籬，實現(xiàn)全課程育人的目標(biāo)。

從2016年以來，結(jié)合學(xué)校每年的科技節(jié)活動，在三至五年級學(xué)生中全員參與“核心價值觀”文化皂制作、展評、贈送、售賣、拍賣等學(xué)生親歷的社會實踐活動，把美工皂制作變成有深刻德育內(nèi)涵的文化皂活動。依托“STEAM創(chuàng)意文化皂工坊”社團，通過文化皂的制作，創(chuàng)新包裝藝術(shù)，設(shè)計廣告語等，引領(lǐng)學(xué)生親歷社會實踐，嘗試把德育的轉(zhuǎn)化、發(fā)展策略，分散于活動全過程的細(xì)節(jié)之中，觀察對小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升和人文精神進步的效果。

一、基于STEAM創(chuàng)意文化皂的課程作品點燃學(xué)生的科學(xué)夢

小學(xué)生對未來的憧憬相當(dāng)單純，幫助其繪就理想藍(lán)圖的重任，作為學(xué)校老師責(zé)無旁貸。

如何點燃小學(xué)生的科學(xué)夢？興趣是最好的老師，志向是奮進的動力。

我們老師經(jīng)過多年教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)借助一塊小小的手工皂，可以激發(fā)這種能量。一塊精美的手工皂，能夠吸引小學(xué)生好奇的目光，激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)的求知欲。手工皂由學(xué)生親手制作，從皂水比例測量、色彩調(diào)配創(chuàng)意，到澆筑模具成型，最后成功脫模得到美工皂作品的過程，鍛煉了學(xué)生動手能力，更融入了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，是一次很好地實踐體驗，學(xué)生特別喜歡參與這項活動。的確，STEAM創(chuàng)意文化皂課程就像一把開啟科學(xué)大門的鑰匙?？梢灶A(yù)見，從制作一塊小小的手工皂開始，部分學(xué)生立志科研獻(xiàn)身科學(xué)的夢想就此萌發(fā)，奔向科學(xué)彼岸的船帆從此起航。

二、基于STEAM創(chuàng)意文化皂的動手動腦喚起學(xué)生創(chuàng)造精神

“STEAM創(chuàng)意文化皂工坊”社團利用周四社團活動時間，在科學(xué)老師帶領(lǐng)下，進行手工皂制作活動。社團成員通過近距離觀察、思考，并親自操作，做出精美的手工皂。

制作過程用到科學(xué)、美學(xué)、數(shù)學(xué)等知識，在課堂上學(xué)到的知識得到實際運用，促進學(xué)生形成了善于動眼觀察、動腦思考、動手實踐的好習(xí)慣。參加社團活動的學(xué)生，在行為習(xí)慣方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，做事比以往更加細(xì)致認(rèn)真，說話也更加大方自信，在課堂上回答老師問題的積極性明顯增強。部分家長也積極參與其中，和孩子一起制作美工皂，有的還拍成照片做成“美篇”發(fā)布或發(fā)到微信群共享。學(xué)生展示精美作品，分享成功喜悅，帶動更多同學(xué)參與科學(xué)探究。

三、基于STEAM創(chuàng)意文化皂的社會實踐成就學(xué)生學(xué)會做人

如果說在學(xué)校里進行手工皂制作是提高素質(zhì)的第一步，那么走向社會讓自己作品得到大家認(rèn)可就是更重要的一步；如果說在學(xué)校里是對學(xué)生素質(zhì)的“孵化”，那么走上社會磨煉的過程，是讓這種“孵化”有效“化蝶”而輝煌。家長的支持不可或缺，由家長陪護社團部分成員帶著作品向社會展示、推銷，就是最好的磨煉。

學(xué)生走上街頭，向陌生人介紹推銷手工皂，鍛煉了勇氣和膽量。參與活動的社團成員經(jīng)過幾次實踐活動后，都有了很大進步，同他人交流的膽怯心理慢慢沒有了，還摸索出一些營銷經(jīng)驗，推銷作品就容易多了。有的社團成員感慨地說，事情看起來容易做起來難，掙錢真難，爸爸媽媽每天上班真辛苦。據(jù)家長反映，孩子經(jīng)歷推銷手工皂活動后，認(rèn)識到自己的不足，變得懂事了，不再亂花錢買東西，還經(jīng)常提醒父母注意節(jié)約環(huán)保。

借助手工皂的社會實踐活動，學(xué)生盡早地接觸和了解社會，開闊視野，增強自信，提升適應(yīng)社會的能力，促使小學(xué)生由學(xué)校到社會邁出了堅實的第一步。

四、基于STEAM創(chuàng)意文化皂創(chuàng)新的德育策略實現(xiàn)全程育人

STEAM創(chuàng)意文化皂課程創(chuàng)新德育轉(zhuǎn)化實施策略。在澆筑和脫模過程中，鍛煉學(xué)生的動手創(chuàng)造能力；在包裝盒的設(shè)計裝飾中，提升學(xué)生的美術(shù)功底；在網(wǎng)上銷售和現(xiàn)實的義賣中，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟理財能力和人際交往能力；在作品贈送和愛心捐助中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和社會責(zé)任感；在細(xì)致認(rèn)真的操作流程中，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

老師引領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)意文化皂活動，學(xué)生親歷制作、展評、饋贈、銷售、拍賣等實踐活動，過程中實現(xiàn)春雨潤物般的德育轉(zhuǎn)化。制作了諸如“核心價值觀”“感恩母愛”等系列文化皂產(chǎn)品。舉辦了愛心文化皂拍賣和義賣等線下活動，所得款項成為“金色潘南愛心基金”回報社會；利用文化皂作品，社團成員多次開展了社會公益活動。部分家長也自發(fā)組織起來，帶領(lǐng)孩子拿著美工皂作品到敬老院看望孤寡老人，到福利院奉獻(xiàn)愛心。

我們還嘗試了一些新的學(xué)生德育轉(zhuǎn)化發(fā)展策略，制作花仙子美工皂看《小叮當(dāng)》電影，爭當(dāng)大國小工匠活動；制作中華龍文化皂唱“龍的傳人”歌曲，體驗民族文化榮譽感；制作海盜船美工皂讀西方殖民劫掠史故事，認(rèn)清西方國家文化的本質(zhì)。

五、依托STEAM創(chuàng)意文化皂的學(xué)生活動取得良好社會效果

2017年6月26日，全國文明進校園會在淄博市開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)舉行。學(xué)生創(chuàng)意作品“核心價值觀文化皂”參加“全國文明進校園”現(xiàn)場會德育成果展示，受到與會的全國專家老師的好評，在展示會場的淄博市市長于海田也對學(xué)生文化皂展品高度關(guān)注，饒有興趣地拿起了手工皂觀賞，對學(xué)生把文字鑲嵌到手工皂中，宣傳核心價值觀的創(chuàng)新做法非常贊許，對學(xué)校認(rèn)真開展德育實踐活動，把愛國主義教育、誠信教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到科學(xué)實踐活動中的做法，給予積極評價，鼓勵老師繼續(xù)努力，把手工皂活動做下去，把德育創(chuàng)新活動開展好。

2017年9月房奕孜、李文希等8名同學(xué)在家長陪伴下開展售賣美工皂及宣傳核心價值觀活動。10月底重陽節(jié)，社團組織34人參與，開展了“送蘆薈皂送健康”愛心活動，把師生精心制作的蘆薈皂送給家里老人。張鈺程同學(xué)在參加學(xué)校創(chuàng)意文化皂社團活動后，家長說他做事更細(xì)心了，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，舉止更文明了。2018年5月12日在家長陪伴下，張鈺程與其他同學(xué)到福利院做公益活動，把參加美工皂售賣實踐活動賺到的100元錢捐助給福利院，他說“希望更多的殘疾人和孤兒能過上快樂幸福的日子”。

2017年12月，“STEAM創(chuàng)意文化皂工坊社團”參加張店區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)實踐工作坊評比，獲一等獎第二名，并入選2017年度淄博市“百佳學(xué)生社團”，名列榜首。教師課題《小學(xué)生STEAM創(chuàng)意文化皂課程與德育滲透的研究》入選淄博市教育科學(xué)規(guī)劃課題，批準(zhǔn)號為2017YG001。

課程活動中通過在文化皂鑲嵌核心價值觀、感恩父母等文字，展示評價、公益贈送、售賣實踐等德育創(chuàng)新策略，依據(jù)不同的活動主題，賦予文化皂不同的內(nèi)涵，形成多元化的德育作品系列。創(chuàng)意文化皂課程這種創(chuàng)新的德育方式，實現(xiàn)了全程育人，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升和人文精神的進步具有積極推動作用。不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)及數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更積極進行愛黨愛國，愛傳統(tǒng)文化，愛勞動的價值觀教育。兩年多的手工皂的制作與社會實踐活動效果凸顯，培養(yǎng)了大批愛科學(xué)、勤動手、勇實踐、有美德的優(yōu)秀小學(xué)生。

一次次真情的互動，一份份愛心的傳遞。

小小的，精美的創(chuàng)意文化皂，

如同一粒飽滿的種子，孕育無限的希望；

讓愛科學(xué)和講美德，在每個孩子心中，

茁壯成長，發(fā)揚光大。

【作者單位：淄博市張店區(qū)潘南小學(xué)山東】