賽麥太·吾仁白克

摘要：在英語教育改革環(huán)境中，對(duì)于英語教學(xué)要準(zhǔn)確定位，采用有效的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)英語教育目標(biāo)。實(shí)施教學(xué)改革的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在英語知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，英語知識(shí)的運(yùn)用能力也會(huì)有所提高，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本論文針對(duì)英語教育改革目標(biāo)與教學(xué)方法展開研究。

關(guān)鍵詞：英語教育；改革目標(biāo)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）36-0130-01

英語教育改革進(jìn)一步深化，為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，就要采用有效的教學(xué)方法。教師在英語教學(xué)中要獲得良好的教育效果，教學(xué)方法起到了決定性的作用。英語教育改革所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，滿足學(xué)生的英語知識(shí)需求，而且這種需求不是建立在現(xiàn)實(shí)的知識(shí)環(huán)境的基礎(chǔ)上的，而且考慮到學(xué)生的未來發(fā)展。教育改革目標(biāo)關(guān)乎到學(xué)生的未來發(fā)展，更為注重學(xué)生英語綜合能力的培養(yǎng)，所以，在英語教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

1.英語教育改革目標(biāo)

英語是語言學(xué)科，也是具有綜合性質(zhì)的學(xué)科，其中不僅涵蓋著語言知識(shí)，還包括社會(huì)性知識(shí)。在英語教學(xué)中注重教育與英語內(nèi)容的結(jié)合，做到課堂教學(xué)與課外環(huán)境的結(jié)合，通過塑造活動(dòng)環(huán)境讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極意識(shí)。

英語教育改革的實(shí)施中，對(duì)學(xué)生的英語教學(xué)不再局限于簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而且采用多種活動(dòng)形式展開英語教學(xué)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力不同，對(duì)英語知識(shí)的運(yùn)用能力也會(huì)有所不同。英語教學(xué)需要塑造語言環(huán)境，教師要采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_，持有正確的教學(xué)態(tài)度，組織學(xué)生在討論中教學(xué)，在表演中教學(xué)，教學(xué)都圍繞著改革目標(biāo)展開，學(xué)生的英語交際能力得以增強(qiáng)，跨語言交際能力也提高了，英語語言素養(yǎng)得以提高。

在教學(xué)中塑造良好的英語語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的意識(shí)。英語教育改革使得學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語中更有動(dòng)力。英語語言教學(xué)中，生動(dòng)的課堂環(huán)境使得教師與學(xué)生之間充分互動(dòng)，學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)，基于此展開英語教學(xué)，可以獲得良好的小學(xué)效果。

2.英語教育教學(xué)方法

2.1 英語教育中將教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建起來。

英語教育中，要落實(shí)教育改革，將教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建起來是非常必要的。構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)需要一定的資金投入，為了避免浪費(fèi)，就要在教育中做到適度性，所有與教學(xué)相關(guān)的因素都要協(xié)調(diào)好。英語教學(xué)水平的提高，教師要做好與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作，將英語教學(xué)從單向的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)向互動(dòng)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)需要展開教學(xué)。

不同的教育環(huán)境中，學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的接受水平不同。構(gòu)建英語教學(xué)平臺(tái)，對(duì)英語教育改革起到了一定的促進(jìn)作用。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)中，要做到英語與教育環(huán)境的協(xié)調(diào)，對(duì)教育資源不斷地挖掘，對(duì)教育模式予以創(chuàng)新，還要做好各方面的協(xié)調(diào)工作，推進(jìn)英語教育改革的全面展開。

2.2 英語教育中要轉(zhuǎn)變教育觀念。

英語教育中，要真正意義地實(shí)現(xiàn)教育改革，就要轉(zhuǎn)變教育觀念。英語學(xué)習(xí)的過程中要注重知識(shí)的積累，學(xué)生在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高應(yīng)用能力，隨著教育模式的不斷更新，學(xué)生的英語綜合素質(zhì)也不斷提高。

學(xué)生要學(xué)好英語，就要掌握正確學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。英語教學(xué)在對(duì)學(xué)生展開教學(xué)中，要將英語語言在交流中所發(fā)揮的功能體現(xiàn)出來。教師在英語教學(xué)中，要從學(xué)生的角度出發(fā)挖掘英語語言，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語知識(shí)是有意義的，英語學(xué)習(xí)是非常有意義的。

在英語教學(xué)中，不僅要注重英語知識(shí)的傳授方法，還要將英語學(xué)習(xí)的方法和技巧傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所成就，從而對(duì)英語知識(shí)更有興趣。英語教育中要根據(jù)教學(xué)需要改變教學(xué)觀念，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力有所提高，而且具有很高的自主性。

英語教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是將考試與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生的英語知識(shí)實(shí)際需求得到滿足。將英語教育與學(xué)生對(duì)于英語的實(shí)際需求融合，將英語教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)到語言能力上，提高學(xué)生的英語交流意識(shí)，用英語正確交流。

2.3 英語教育中要注入人文元素。

英語教育中，不僅進(jìn)行英語語言教學(xué)，還要將人文元素注入其中，將英語教學(xué)落實(shí)到英語語言文化教學(xué)。

按照傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師上課一言堂，學(xué)生被動(dòng)聽講，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)缺失，就會(huì)影響英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在英語課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間是平等的。英語教育教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)是提高教學(xué)環(huán)境的和諧度，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。除了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)之外，學(xué)生之間也要建立和諧關(guān)系，處于最佳的英語語言溝通交流狀態(tài)，學(xué)生之間互相幫助，發(fā)揮合力的作用，共同提高英語學(xué)習(xí)水平。

結(jié)束語

綜上所述，英語教育改革環(huán)境下，要使得教學(xué)方法滿足學(xué)生的要求，就要在教學(xué)中要圍繞著教育改革的目標(biāo)展開?，F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)不再是教師單向傳遞展示，而是教師與學(xué)生之間活動(dòng)，學(xué)生之間也要充分互動(dòng)，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)激發(fā)起來。英語教學(xué)適應(yīng)改革環(huán)境，就要采用相應(yīng)的方法，使得教學(xué)改革發(fā)揮時(shí)效性，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

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