張靜玲

【摘要】對于真正從內(nèi)心熱愛足球的人來說，足球不僅僅是一項運動，還包含指揮者的智慧和才智，是11個人團結(jié)合作的凝聚力的象征。在緊張的學(xué)習(xí)之外，足球運動承擔(dān)著緩解、放松壓力的作用，小學(xué)生在進(jìn)行足球運動的同時，享受著熱情奔放、自由快樂的灑脫，因而足球吸引著越來越多的學(xué)生參與其中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；校園足球；足球文化；影響因素

2017年6月，習(xí)近平主席在接見FIFA主席詹尼·因凡蒂諾時提出足球運動的真正意義不是在于競技，而更多的是幫助人們強身健體，培養(yǎng)人們愛國、敬業(yè)、友善、積極向上、頑強拼搏的精神風(fēng)貌，讓足球運動散發(fā)出的正能量指引著國人勇往直前。校園足球?qū)儆隗w育項目的重要組成部分，對于學(xué)生的全面發(fā)展起著舉足輕重的作用。在小學(xué)校園開展一系列的足球活動都是以增強學(xué)生體質(zhì)、團隊凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好以及頑強拼搏的精神為目標(biāo)的活動。在全國普及足球運動的時代，小學(xué)生掌握足球知識和基本技術(shù)的需求越來越迫切。而校園足球的推廣，能不斷地為上一級球隊輸送更多優(yōu)秀的足球運動后備型人才。在小學(xué)開展足球運動，可以使足球得到最大限度的普及，擴大全民參與的范圍，真正向全民體育的總目標(biāo)靠近，同時也可以為上一級球隊培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年足球苗子。現(xiàn)在，國家相關(guān)部門不斷研究出臺了適合足球發(fā)展的優(yōu)惠政策，加強了對足球運動的重視，也對校園足球文化的開展提供了更多的科學(xué)建議。在這樣的背景下，小學(xué)校園需要抓住發(fā)展機遇，不斷發(fā)掘優(yōu)秀的、有天賦的青少年學(xué)生。

一、小學(xué)生參加足球運動的動機

從表1可以看出，33.6%的小學(xué)生參加足球游戲的目的主要是強身健體。熱愛游戲是每一個孩子的天性，而足球除了能幫助學(xué)生達(dá)到健身的效果，更能幫助學(xué)生增強對體育課的興趣，因此足球課程的創(chuàng)新化、科學(xué)化、多樣化能推動校園歷史文化發(fā)展，幫助學(xué)生增強成功體驗感。當(dāng)然，足球活動的開展與學(xué)校當(dāng)前的設(shè)施（場地、器材、師資）具有重要關(guān)聯(lián)。為了使小學(xué)足球特色課正常開設(shè)，教師應(yīng)把握課程的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合小學(xué)生的心理、生理特征開展教學(xué)。

二、小學(xué)生足球參與的興趣誘因

從表2中可以看出，學(xué)生參與足球社團、興趣班的因素很多，簡單的技術(shù)和課堂上有趣的氛圍占了更大的比重，說明學(xué)生在參與活動時，更加注重技術(shù)和氛圍。一般身體練習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)和全面發(fā)展的基礎(chǔ)條件，因此，部分學(xué)生參與足球運動的出發(fā)點是因為足球有著適量的練習(xí)。

三、小學(xué)足球課程中存在的問題

從表3中可以看出，29.3%的學(xué)生認(rèn)為校園足球課程缺少特色，這是由于現(xiàn)階段足球教師專業(yè)知識太過單一、枯燥而造成的。在接下來的階段，教師們應(yīng)該集思廣益，發(fā)揮個人的聰明才智，為足球課程內(nèi)容開展提供新創(chuàng)意。而13.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校場地過于破舊，很大程度上不能滿足學(xué)生練習(xí)的需求。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對足球活動和體育運動場地的投入。

綜上所述，小學(xué)足球課程應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理、生理特點，在課程基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)特色足球訓(xùn)練模式，設(shè)置合理有效的練習(xí)密度，達(dá)到強身健體的效果。在“全面發(fā)展”的前提下進(jìn)行學(xué)生足球社團、興趣班訓(xùn)練，學(xué)校要引進(jìn)專業(yè)足球教師，教授學(xué)生專業(yè)的知識，從根本上避免錯誤的教學(xué)模式，積極正面地引導(dǎo)小學(xué)生對足球產(chǎn)生由衷的喜愛，促進(jìn)、輔助、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運動。因為不同的運動項目具有特殊性和唯一性，因此，要實現(xiàn)平衡訓(xùn)練和寓教于樂，需要廣大教師開動腦筋，提出有效的創(chuàng)新建議。學(xué)校足球器材、場地的完善，對校園足球歷史文化的作用舉足輕重，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)濟、文化的投入，減少外在條件因素制約足球發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]熊建平，周明星.中國大學(xué)生足球運動的思考[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2001（04）：23-24.

[2]董金果.高校足球文化建設(shè)策略淺析[J].當(dāng)代體育科技，2014（01）：109.

[3]張奚赫.對中國足球文化體系雛形構(gòu)建的探析[D].長春：吉林體育學(xué)院，2010.

[4]周輝.足球文化在校園文化發(fā)展中的作用[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（02）：161-162.

[5]胡承志.英國足球球迷文化探討[J].體育文化導(dǎo)刊，2006（08）：73-75.