劉輝

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷推行，初中體育教學(xué)在教學(xué)模式上發(fā)生了很大變化，但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育田徑教學(xué)還存在著很多問題，如教學(xué)方法不夠先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容不夠創(chuàng)新，學(xué)生對田徑的興趣和參與度不高等。因此，進(jìn)一步改革初中田徑教學(xué)的模式和方法，是提高田徑教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本文針對初中田徑教學(xué)改革的策略進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)槌踔刑飶浇虒W(xué)者提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；田徑教學(xué)；改革措施

教育改革要求教師改變教學(xué)思想和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對課堂教學(xué)活動(dòng)的參與度，從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，初中體育田徑教學(xué)也不例外。因此，體育教師只有在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革，提高學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生以極高的熱情積極主動(dòng)地投入田徑教學(xué)活動(dòng)中，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，滿足新課改的要求。

一、主次分明進(jìn)行教學(xué)

在田徑教學(xué)中，教師要將主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)，將次要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行粗略教學(xué)，省去細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的田徑技能作為教學(xué)的核心，以提升學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)技能。比如進(jìn)行“快速跑”教學(xué)中，其運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作包括快速或跨越式向前跑即直道快跑、彎道 75°傾斜跑、側(cè)跑、后蹬跑，其中的重點(diǎn)技巧為直道快跑，教師要對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，并與跳遠(yuǎn)、跨步跳、單腳跳的運(yùn)動(dòng)技術(shù)相結(jié)合，而對其他運(yùn)動(dòng)技能則可進(jìn)行簡單化教學(xué)，以此提高教學(xué)效率。

二、教學(xué)游戲化

田徑教學(xué)改革中，要將游戲融入田徑教學(xué)中，以此提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到田徑運(yùn)動(dòng)中。比如在教“投擲”時(shí)，教師可將鉛球用紙球代替，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單手拋、雙手拋、前拋、后拋等動(dòng)作。同時(shí)，教師可設(shè)置游戲激發(fā)學(xué)生的參與興趣，游戲規(guī)則是：將裝有水的飲料瓶放在距離學(xué)生50米或100米的地方，讓學(xué)生盡量投擲鉛球，以打倒飲料瓶為目標(biāo)，打倒的飲料瓶最多者為獲勝者，將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，打倒飲料瓶較少的學(xué)生將要繼續(xù)練習(xí)。由此便可激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生參與鉛球運(yùn)動(dòng)的積極性。

三、教學(xué)生活化

田徑運(yùn)動(dòng)來源于生活，因此也要運(yùn)用到生活中，將田徑運(yùn)動(dòng)融入生活中，以此提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧，實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)“生活化”的改革。首先，教師要以身作則，積極進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉，以此提高學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。比如每天帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。其次，教師要與家長進(jìn)行溝通交流，探討田徑運(yùn)動(dòng)對提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要作用。之后針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，爭取讓家長帶領(lǐng)學(xué)生積極參與田徑運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過家長提高學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的積極性。

四、教學(xué)健身化

第一，教師要將健身理念融入田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，讓學(xué)生以健身為目的投入自己所喜歡的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的熱情度。健身化的理念使田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)增加了自由性，使學(xué)生感到輕松愉快，更樂于參與。第二，在教學(xué)中，要將多種田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行合理整合，以不同類型的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)初中生的實(shí)際生活情況進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生清楚健身的重要性，這樣才能提高學(xué)生積極參與田徑運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，從中體會(huì)到樂趣，從而提高田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的效果。比如在教“跳躍”的內(nèi)容時(shí)，教師先將“跳躍”運(yùn)動(dòng)進(jìn)行劃分，分為水平跳躍與垂直跳躍形式，然后再根據(jù)男女生所喜歡的健身運(yùn)動(dòng)的不同類型，將其轉(zhuǎn)換為男生和女生分別喜歡的日常健身運(yùn)動(dòng)形式，在跳躍熱身運(yùn)動(dòng)之后，再進(jìn)入田徑運(yùn)動(dòng)的正式教學(xué)。由此可活躍教學(xué)氣氛，并能達(dá)到田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前的熱身目的。

五、教學(xué)信息化

在田徑教學(xué)中，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入其中，充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合初中生的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容中抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的形象，便于學(xué)生理解和掌握，如將田徑運(yùn)動(dòng)中枯燥的理論知識(shí)制作成聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻相結(jié)合的教學(xué)軟件等。另外，教師也可以利用多媒體的視頻功能，播放一些田徑運(yùn)動(dòng)比賽，從而拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生將更多的業(yè)余時(shí)間投入田徑運(yùn)動(dòng)中，達(dá)到提高田徑教學(xué)效果的目的。

總之，體育教師應(yīng)改革田徑教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特點(diǎn)，將健康理念融入其中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使教學(xué)更有趣味性，吸引學(xué)生積極參與，以提高田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雯.初中田徑教學(xué)改革策略分析[J].新課程（中），2017（7）：73-74.

[2]周蕾.初中田徑教學(xué)改革策略分析[J].運(yùn)動(dòng)，2016（3）：67-68.