范學(xué)強(qiáng)

摘 要：小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升要求教師在實際的教學(xué)過程中要采用多樣化的教學(xué)方法，提升整體的教學(xué)水平。其中體驗式教學(xué)就是一種重要的教學(xué)方法。文章就以小學(xué)生數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)為主要著力點(diǎn)，介紹了體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要作用，并對體驗式教學(xué)在運(yùn)用過程中存在的問題進(jìn)行集中分析，提出相應(yīng)的策略，從而更好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；體驗式教學(xué)；策略

一、體驗式教學(xué)的定義及應(yīng)用

體驗式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)形式。體驗式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，尊重生命、關(guān)懷生命，蘊(yùn)含著高度的生命價值與意義。它所關(guān)心的不僅是人可以經(jīng)過學(xué)習(xí)而獲得多少知識、認(rèn)識多少事物，還在于人的生命意義可以經(jīng)由教學(xué)而獲得彰顯和擴(kuò)展。體驗式教學(xué)被運(yùn)用到多種學(xué)科教學(xué)過程中，在實際的教學(xué)研究過程中，必須要通過多種教學(xué)方式進(jìn)行更好的研究。

二、體驗式教學(xué)對提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要作用

1. 提高小學(xué)生的參與度。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生的參與度十分重要，所以，采用體驗式教學(xué)法在實際的教學(xué)過程中具有重要的作用。在實際的教學(xué)過程通過對整個課程參與度的提升，不斷增強(qiáng)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識理解的程度，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)小學(xué)生的合作與體驗?zāi)芰Γ粩嗵岣咝W(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)自主性。這也是體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要作用。

2. 提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要學(xué)科，也是一門較難的學(xué)科，所以一般來說，小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，通過體驗式教學(xué)的應(yīng)用，讓小學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。所以體驗式教學(xué)的運(yùn)用，能夠促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分地參與到課程學(xué)習(xí)的過程中，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師只進(jìn)行單一的講授，缺乏一定的互動性，而體驗式教學(xué)的充分運(yùn)用增加了教師與小學(xué)生之間的互動，這也是運(yùn)用體驗式教學(xué)在實際生活中的重要作用。

三、基于提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體驗式教學(xué)策略

1. 教師要提前做好課程規(guī)劃。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)以及整個課程學(xué)習(xí)過程中要注意的方面，所以提前做好課程規(guī)劃具有重要的作用。在教學(xué)過程中，使用體驗式教學(xué)方法主要包括以下幾個方面：第一，體驗式教學(xué)的運(yùn)用時間上要適度，不能在一節(jié)課程中全部使用體驗式教學(xué)；第二，在實際的課程學(xué)習(xí)過程中，教師要做好體驗式教學(xué)運(yùn)用的整體環(huán)境的規(guī)劃，更好地完善體驗式教學(xué)過程；第三，教師在進(jìn)行課程規(guī)劃的過程中要做好相應(yīng)的教案設(shè)計，對于體驗式教學(xué)過程中的一些潛在性問題提前做好應(yīng)對策略。

2. 提升教師與學(xué)生的互動性。在進(jìn)行體驗式教學(xué)的過程中，必須要更好地提升整個教學(xué)過程的互動性，讓學(xué)生和教師在整個課程的學(xué)習(xí)中形成相對平等的關(guān)系。同時，教師可以為體驗式教學(xué)增加一定的道具，這些道具讓小學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)充滿興趣和動力。小學(xué)生通過道具進(jìn)行體驗，提高對知識的整體理解能力。讓小學(xué)生通過對一些道具的運(yùn)用更好地參與到課程學(xué)習(xí)過程中，教師與學(xué)生的互動性就會不斷提升，這也是實際教學(xué)過程中的一個教學(xué)策略。

總之，體驗式教學(xué)在小學(xué)生數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中具有重要的作用，它不僅可以很好地提高小學(xué)生的知識水平，而且能提高小學(xué)生的整體素質(zhì)以及數(shù)學(xué)思維能力。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實際的教學(xué)過程中必須加強(qiáng)引導(dǎo)作用，注重整個課程的規(guī)劃，提高教學(xué)水平，同時要加強(qiáng)與小學(xué)生的互動性，讓體驗式教學(xué)在實際的教學(xué)過程中發(fā)揮出巨大的作用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

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注：本文系山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)“基于提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體驗式教學(xué)策略研究”XJ0818研究成果 。