王金杰 任飛 王玉 賈茹 王娜 褚玉珍

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展”“推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要”，在此背景下，北京市教委鼓勵(lì)舉辦特色高中，積極推動(dòng)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。北京市大峪中學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)情分析、社會(huì)調(diào)研、專(zhuān)家論證，在充分籌備的基礎(chǔ)上，與北京服裝學(xué)院、北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院、北京理工大學(xué)車(chē)輛與工程學(xué)院合作，開(kāi)設(shè)了“垂衣裳”科學(xué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班、國(guó)際工程師實(shí)驗(yàn)班、工程師班課程，旨在培養(yǎng)未來(lái)能夠服務(wù)社會(huì)的藝工融合、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。借助高校豐富的課程資源和先進(jìn)的課程設(shè)置，大峪中學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的課程體系建設(shè)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。三所高校不僅為大峪中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班提供課程和師資方面的支持，同時(shí)也協(xié)助大峪中學(xué)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、科學(xué)、工程師課程。在課程實(shí)施過(guò)程中，高校專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參與課題開(kāi)發(fā)、課程展示和社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，高校專(zhuān)家也對(duì)學(xué)校教師悉心指導(dǎo)，讓教師在專(zhuān)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)，對(duì)教材和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入。

實(shí)驗(yàn)班積極地探索藝術(shù)設(shè)計(jì)、科學(xué)創(chuàng)新等方面的教育教學(xué)方法，努力推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)的融合，最大化地利用現(xiàn)有教學(xué)資源。一方面，給學(xué)生提供盡量豐富和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，多渠道、多角度地拓寬學(xué)生的知識(shí)面；另一方面，給學(xué)生創(chuàng)造盡量多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，堅(jiān)持教育面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的宗旨，努力使學(xué)生成為全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。

“垂衣裳”科學(xué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班課程

在“垂衣裳”服裝秀上，一套反映永定河文化的服裝格外吸引人們的目光。這套服裝由高二學(xué)生兩名學(xué)生設(shè)計(jì)，模特是高一的學(xué)生。

說(shuō)起這套服裝的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)者張澤龍和譚磊說(shuō)：

“永定河是北京地區(qū)最大的河流，它孕育了濃郁深厚的永定河文化，為了弘揚(yáng)永定河文化，我們?cè)诒本┓b學(xué)院專(zhuān)家的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了這套男裝。其主要結(jié)構(gòu)為長(zhǎng)袍，無(wú)袖，用一條藍(lán)色腰帶固定，中心用白鉆貼成一朵禪云的形狀。在右上部和左下部用深藍(lán)、淺藍(lán)、白三種顏色，剪成半圓的形狀相互疊加，以鉆封邊，上下呼應(yīng)，形成浪花濺起的景象。服裝左側(cè)用深藍(lán)和淺藍(lán)的線(xiàn)條，以波浪形從腰間由下至上一直延伸到背面底部，象征著永定河川流不息。整套服裝以白色為底，藍(lán)色為主，有水天一色之意。希望我們的永定河能夠青春永駐，與世長(zhǎng)存。”

大峪中學(xué)與北京服裝學(xué)院合作，開(kāi)設(shè)了“垂衣裳”科學(xué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班課程，旨在培養(yǎng)未來(lái)能夠服務(wù)社會(huì)的藝工融合的應(yīng)用型人才。初中階段的“垂衣裳”課程重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界，豐富課余文化生活。學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、版畫(huà)、浮雕等技法，并結(jié)合本地和學(xué)校特色進(jìn)行創(chuàng)作。高中階段的“垂衣裳”課程面向具有一定美術(shù)基礎(chǔ)并熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生，通過(guò)素描、色彩、創(chuàng)意速寫(xiě)、服裝設(shè)計(jì)、服裝制作等美術(shù)課程，使學(xué)生掌握基本的美術(shù)技能和表現(xiàn)方法，為將來(lái)進(jìn)入美術(shù)類(lèi)相關(guān)院校繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。

在北京服裝學(xué)院的支持下，大峪中學(xué)美術(shù)教師王娜、賈茹、褚玉珍開(kāi)設(shè)了版畫(huà)、剪紙、紙服裝、蝴蝶畫(huà)、創(chuàng)意素描、瓷盤(pán)畫(huà)、水彩畫(huà)等美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程。此外，學(xué)生還可以到北京服裝學(xué)院的纖維材料實(shí)驗(yàn)室、紡織品織造實(shí)驗(yàn)室、服裝工程實(shí)驗(yàn)室、染織工藝實(shí)驗(yàn)室等地進(jìn)行參觀并開(kāi)展研究。

大峪中學(xué)“垂衣裳”科學(xué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班共舉辦過(guò)兩次服裝秀，一次是紙模秀，一次名為“未藍(lán)”。

2015年12月，在北京服裝學(xué)院專(zhuān)家指導(dǎo)下，大峪中學(xué)舉辦了“紙模秀”服裝展演活動(dòng)，學(xué)生們將京西的自然山水與傳統(tǒng)的地域文化符號(hào)融于設(shè)計(jì)之中，涵蓋潭柘寺的帝王樹(shù)、京西的太平鼓、永定河文化等主題。在活動(dòng)中，學(xué)生們親自擔(dān)任模特走秀，對(duì)自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行了精彩演繹，并出版了作品成果集——《垂衣裳紙模服裝秀》大型畫(huà)冊(cè)。這場(chǎng)活動(dòng)讓人們對(duì)京西的特色文化有了更多的了解，也讓學(xué)生們的興趣與特長(zhǎng)得到了彰顯。

2017年，“未藍(lán)”項(xiàng)目啟動(dòng)。初春，學(xué)生們踏上開(kāi)往南通的火車(chē)，探尋“藍(lán)染”這門(mén)傳統(tǒng)工藝?；氐綄W(xué)校后，學(xué)生開(kāi)始在畫(huà)紙上恣意揮灑，幽微的感觸、理性的體察，讓山谷的氣韻在藍(lán)白世界里自由舞動(dòng)。

“藍(lán)染”系列分為三個(gè)主題——“青青子衿”“粲粲藍(lán)服”和“楚楚青韻”。

“青青子衿”系列是典雅的學(xué)生裝。衣服以靛藍(lán)為底，自帶一種源于自然的質(zhì)樸、靜謐與沉穩(wěn)，綴以仙鶴、流云等圖案，則又有一種自由逸氣，活潑而不失沉穩(wěn)。

“粲粲藍(lán)服”系列是靈動(dòng)的套服，以藍(lán)染豐富的色彩來(lái)展現(xiàn)衣服層次。在紋樣方面，既有對(duì)傳統(tǒng)水紋、云紋、花紋等的繼承，也有個(gè)人風(fēng)格的獨(dú)創(chuàng)，在這樣的藍(lán)白世界里，不僅可體味到“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”的詩(shī)意情懷，更能感受到學(xué)生們鮮活的生命在蓬勃綻放。

“楚楚青韻”系列是學(xué)生個(gè)性化的“立裁”展示。在各位“設(shè)計(jì)師”的手下，藍(lán)印花布時(shí)而是精致素雅的晚禮服，時(shí)而是仙風(fēng)道骨式的粗獷寬袍。學(xué)生把自然穿在身上，也感受到我們祖先以質(zhì)樸而有溫度的雙手傳遞給后人的生存智慧。

傳統(tǒng)與現(xiàn)代，過(guò)去與未來(lái)，是永恒話(huà)題。過(guò)去的質(zhì)樸厚重總在召喚我們頻頻回首，前方的新鮮與未知也在吸引著我們?nèi)ヌ綄?、嘗試。我們決定借助科技力量，感受科技帶來(lái)的美與潮流。在北京服裝學(xué)院老師的幫助下，我們找到了一款發(fā)光面料，這款面料表面看去與普通面料無(wú)異，但是其中內(nèi)含光學(xué)纖維，在黑暗的場(chǎng)景下會(huì)發(fā)光，極具觀賞性和實(shí)用性。這種光纖面料應(yīng)用十分廣泛，比如可用于演出服裝，營(yíng)造舞臺(tái)氛圍；可用作包袋襯里，方便尋找鑰匙；可用于家居裝飾，方便夜間活動(dòng)；可用于醫(yī)學(xué)、安全等領(lǐng)域。近年來(lái)，隨著人工智能的發(fā)展與普及，發(fā)光面料開(kāi)始與高科技相結(jié)合，其適用領(lǐng)域也在不斷拓展。比如，使用手機(jī)智能App便可遙控發(fā)光、變換圖案；借助光學(xué)纖維，可以設(shè)計(jì)出人體體溫檢測(cè)系統(tǒng)，一旦體溫異常，衣服便可發(fā)光報(bào)警……越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師喜歡借助光學(xué)纖維設(shè)計(jì)藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)發(fā)光面料的剪裁、設(shè)計(jì)，我們希望讓學(xué)生們意識(shí)到，當(dāng)面料遇上科技，可以更好地改善我們的生活。未來(lái)的生活，需要我們大膽想象，也需要我們用靈巧雙手和創(chuàng)意的頭腦去實(shí)現(xiàn)。

2022年，北京將舉辦第24屆冬奧會(huì)，作為京西地區(qū)的重點(diǎn)示范校，大峪中學(xué)師生希望借助冬奧會(huì)這一契機(jī)，以北京服裝學(xué)院等高校資源為專(zhuān)業(yè)支撐，以學(xué)生實(shí)踐為主要方式，聯(lián)合世界青年，再次以服裝設(shè)計(jì)的形式，傳承奧運(yùn)精神，貫徹冬奧會(huì)理念，展示學(xué)校師生喜迎奧運(yùn)，喜迎五洲朋友的精神風(fēng)貌。

國(guó)際工程師實(shí)驗(yàn)班課程

國(guó)際工程師實(shí)驗(yàn)班課程，旨在培養(yǎng)未來(lái)能夠服務(wù)社會(huì)的具有較強(qiáng)綜合能力的應(yīng)用型人才。北京航空航天大學(xué)不僅提供課程和師資上的支持，同時(shí)也協(xié)助開(kāi)展內(nèi)容豐富的工程師課程，如數(shù)學(xué)建模、制圖、普通物理實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)課程。初中工程師班選修課主要以興趣實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手活動(dòng)為主；高中工程師班選修課以訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、總結(jié)提升實(shí)驗(yàn)方法為主。

大峪中學(xué)邀請(qǐng)北航中法工程師學(xué)院的法籍教授杜拉克，以“法國(guó)科技史及名家介紹”為題，與初一、高一工程師班的學(xué)生進(jìn)行交流。杜拉克教授深入淺出地介紹了歐洲從古羅馬到近現(xiàn)代各時(shí)期杰出數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)及其對(duì)后世的影響。在講座中，學(xué)生們感受著專(zhuān)家、教授的敬業(yè)精神、偉大人格和積極向上的生活態(tài)度，逐漸明晰了自己的人生方向。講座結(jié)束后，很多學(xué)生意猶未盡，紛紛跑上前去和杜拉克教授進(jìn)行交流。

此外，師生還走進(jìn)北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院的物理實(shí)驗(yàn)室，親自參與實(shí)驗(yàn)。在工業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們見(jiàn)到了許多生活中常見(jiàn)工業(yè)器材的工程模型，如太陽(yáng)能自動(dòng)調(diào)姿系統(tǒng)，它可以對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行全方位跟蹤，具有優(yōu)異的智能性、可擴(kuò)展性、可升級(jí)性和操作方便等特點(diǎn)，為對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行全天候跟蹤提供了合理的解決方案。

未來(lái)工程師不僅要具備基本的工程知識(shí)，更重要的是要具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、探究意識(shí)和創(chuàng)新能力等。而這些，都是國(guó)際工程師實(shí)驗(yàn)班課程的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目跟進(jìn)中，我們也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這些方面。

工程師班課程

北京理工大學(xué)機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院是國(guó)內(nèi)知名的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)院。自2016年7月開(kāi)始，大峪中學(xué)與北京理工大學(xué)機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院合作，著眼于培養(yǎng)中學(xué)生“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的素養(yǎng)與能力，在追求全面發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升人文素養(yǎng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)了主題機(jī)器人的設(shè)計(jì)制作及運(yùn)動(dòng)控制，利用三維設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)并制作自己感興趣的物件，同時(shí)對(duì)理工科未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)范圍有了更加深刻的理解。

在學(xué)?！鞍l(fā)展每一個(gè)人的天賦才華”理念的指引下，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生有更多展示自己的機(jī)會(huì)，他們參與更多的課題開(kāi)發(fā)、課程展示和社團(tuán)活動(dòng)。每次活動(dòng)都成為這些學(xué)生們展示自己的舞臺(tái)，在這樣的氛圍中，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生越來(lái)越自信，越來(lái)越堅(jiān)定自己的人生方向，越來(lái)越努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

與北京服裝學(xué)院、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)的合作，讓大峪中學(xué)師生感受著科技的魅力，沐浴著藝術(shù)之光。我們相信，與高校的聯(lián)手，一定會(huì)讓大峪中學(xué)的教師在科學(xué)藝術(shù)課程中不斷碰撞出思維的火花，不斷開(kāi)發(fā)出特色鮮明的課程，點(diǎn)燃學(xué)生心中希望的火種。